【題目】使用下列哪種能量最不利于環境保護( )
A. 風能 B. 水能 C. 石油 D. 太陽能
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖是探究“物體的動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置圖.其中,mA=mB<mC,hA=hC>hB.
(1)實驗中,探究的動能是指_________(填序號)
A.小球在斜面上時的動能 B.小球撞擊木塊時的動能
C.小球撞擊木塊后的動能 D.木塊的動能
(2)使質量相同的小球從斜面上不同高度處自由滾下,是為了研究動能大小與_______的關系.
(3)小華同學通過比較如圖中B、C兩圖,得出“質量大的物體動能大”,小麗認為小華的這一比較過程存在錯誤,你知道錯誤是什么嗎?___________.
(4)在做了探究“物體動能大小與哪些因素有關”的實驗后,有些同學對“質量不同的小球從同一光滑斜面、同一高度由靜止開始沿斜面滾下,剛到達底部時的速度大小相等”有疑惑,小華設計了如圖所示的實驗:讓質量不同的小球A、C同時從同一高度由靜止開始沿光滑斜面滾下,觀察和比較兩球相對運動情況,若C球相對于A球____,就可以說明任一時刻兩球的速度大小相等.
(5)完成實驗后,同學們還聯想到以前探究牛頓第一定律時,也用到了斜面:讓小車從同一斜面同一高度下滑,在不同的表面看滑行的距離遠近(如上表),最終停下來后,小車在三個表面克服摩擦力做功是否相等_____,(選填“相等”或“不相等”)理由是______.
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【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”的實驗中,小明同學用一塊海綿、一張小桌子和一個砝碼,做了如圖所示的一系列實驗,請注意觀察、分析,并回答下列問題
(1)分析比較圖甲、乙的實驗現象,乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了;可以得出結論:當相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(2)分析比較圖乙、丙的實驗現象,丙圖中小桌子倒放的目的是為了;可以得出結論:當相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯.
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【題目】如圖所示,一個容積V0=500cm3、質量m0=0.5kg的瓶子里裝有水,烏鴉為了喝到瓶子里的水,就銜了很多的小石塊填到瓶子里,讓水面上升到瓶口.若瓶內有質量m1=0.4kg的水.求:(水的密度ρ水=1.0×103kg/m3,石塊密度ρ石塊=2.6×103kg/m3)
(1)瓶中水的體積V1;
(2)烏鴉投入瓶子中的石塊的體積V2;
(3)烏鴉投入石塊后,瓶子、石塊和水的總質量m總.
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【題目】如圖所示,將平面鏡和鉛筆豎直放置在水平桌面上.下列說法正確的是
A. 鉛筆水平向右移動時,它的像將變小
B. 平面鏡豎直向上移動時,鉛筆的像也將向上移動
C. 若改用一塊較小的平面鏡,鉛筆的像將變小
D. 若鉛筆按圖示箭頭方向轉過45°,鉛筆將和它的像垂直
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【題目】在理化生實驗考查中,為了測定額定電壓為 2.5 V的小燈泡的電功率,某同學連接了如圖所示的電路。
(1)閉合開關后,他發現在移動滑動變阻器滑片的過程中,電壓表和電流表的示數都不會改變,且燈泡亮度始終較暗,原因是___________________________________;
(2)改正錯誤后該同學測得了三組數據(見上表),則小燈泡的額定功率為______W;
(3)實驗后該同學根據表中數據計算了發光燈泡的電阻,發現阻值變化較大。請分析原因:________。
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【題目】學校研究性學習小組,測量一種礦石的密度,F有器材:小礦石塊、天平(含砝碼)、一個燒杯、足量的水、細線.小組同學們設計了一種測量礦石密度的方案如下:
在燒杯中倒滿水,稱出燒杯和水的總質量m1;將礦石塊輕輕放入裝滿水的燒杯中,礦石塊沉入杯底,燒杯溢出水后,將燒杯壁外的水擦干凈,放在天平左盤上,稱出此時燒杯、杯內礦石和水的總質量m2;
(1)調節天平平衡后,小明用天平測量礦石塊的質量,如圖所示,指出實驗操作中的錯誤:改正錯誤后,小明用正確的方法稱礦石塊的質量,平衡時放在盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖所示,則礦石塊的質量m0為g;
(2)寫出礦石密度的表達式:ρ礦石=(用m0、m1、m2、ρ水來表示)。
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【題目】如圖是小紅同學探究“平面鏡成像的特點”實驗裝置:
(1)在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃透明的特點,便于____.
(2)我們應選擇__(選填“較厚”或“較薄”)的平板玻璃來進行實驗;為了便于觀察,該實驗最好在___(選填“較亮”或“較暗”)的環境中進行.
(3)在豎立的玻璃板前放一支點燃的蠟燭 M,可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像.小紅拿另一支大小相同的蠟燭 N 在玻璃板后面移動,直到它跟蠟燭 M 的像完全重合.由此可以得出的結論是____.
(4)實驗時,小紅同學用方格紙代替白紙的好處是_____________
(5)若實驗時不慎將玻璃向 N 方向傾斜,則出現的問題是____.
(6)“潛望鏡”是平面鏡的重要應用之一,小明認為潛望鏡所成的像與物左右相反,試為他選擇一個合理、簡便的實驗方案____(選填序號)
①繪制光路圖來分析
②用潛望鏡觀察一同學,讓他揮動右手,判斷像中是哪只手揮動
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