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10.如圖甲所示,是江蘇如東風力發電場的外景,該場是亞洲目前建設規模最大的風電基地.小明在參觀了發電場后,對風力發電機產生了濃厚的興趣.

風力發電機發電時的輸出功率和哪些因素有關呢?對這一問題,他做了如下猜想:
①風力發電機的輸出功率可能與風速有關.
②風力發電機的輸出功率可能與葉片的傾角有關.
(1)請你也提出一個猜想:
③風力發電機的輸出功率可能與葉片面積有關.
為了探究風力發電機的輸出功率是否與風速有關,小明設計了如下實驗步驟:①如圖乙,將風葉安裝在風車底座上,把線的一端固定在風車轉軸上,另一端系上鉤碼.②在風車正前方1米處放置電風扇,將電風扇的風速調到1擋位,用秒表記錄提升鉤碼到A點所需的時間.③將電風扇換到2、3擋位,重復以上實驗,并將數據記錄在表格中.(注:電風扇擋位越高,風速越大)
表一:
電風扇擋位鉤碼的質量(克)提升鉤碼到A點的時間(秒)
15015
25013
35010
請你回答:
(2)這個實驗是通過測量砝碼上升時間的長短來比較風車輸出功率的大小.
(3)通過實驗可以得到的結論是:風力發電機的輸出功率與風速有關,風速越大輸出功率越大.
為了進一步研究風力發電機,他又從電廠查到一臺1500kW的發電機組的相關數據:
表二:輸出功率與風速的關系
風速(m/s)5101520
輸出功率(kW)8072015001100
表三:不同風速下風力發電機每秒獲得的風能:
風速(m/s)5101520
1s獲得的能量(104J)15120405350
(4)風能是清潔能源,也是可再生(選填“可再生”或“不可再生”)能源.風力發電機的工作原理是電磁感應.
(5)風速為10m/s時,這臺發電機的發電效率為60%.

分析 (1)風速、葉片的傾角、葉片的材料以及葉片的表面積都可以影響發電機的輸出功率;
(2)因風車輸出的功率為提升重物的功率,要求提升重物的功率可以由P=$\frac{W}{t}$=$\frac{mgh}{t}$=mgV來求;而知道提升時間即可以得出提升物體的速度,則可比較風車的輸出功率大。
(3)分析表一中數據,電風扇檔位越高,風速越大,提升鉤碼到A點的時間越短,據此得出結論.
(4)風能是可再生能源,發電機的制作原理是電磁感應現象,即發電過程是將機械能轉化為電能的過程.
(5)從表格數據得出風速為10m/s時,1s內獲得的能量,求出風車工作1h獲得的能量(總能量);再求出風車工作1h產生的電能(有用能量);利用效率公式求風車發電的效率.

解答 解:(1)風葉的材料不同,可以影響發電機的輸出功率,如組成風葉的材料越輕,則越易轉動;同時若風葉的表面積不同,則風葉獲得的能量不同,也可影響輸出功率等.
(2)因提升高度要同,則由h=Vt可知,通過提升時間,可知提升的速度大小,則由P=$\frac{W}{t}$=$\frac{mgh}{t}$=mgV可知輸出功率的大小,故比較提升時間可知功率大小.
(3)分析表一數據可見,在提升鉤碼質量相同的情況下,風速越大,提升鉤碼到A點的時間越短,風車的輸出功率越大.
(4)風能是一種很清潔的可再生能源,資源豐富,無污染;風力發電將風能轉化為電能,發電機是通過運動產生電能,即是利用電磁感應現象的原理制成的.
(5)風速為10m/s時,1s內獲得的能量為120×104J,
風車工作1h獲得的能量:
W=120×104J×3600s=4.32×109J,
風車工作1h產生的電能:
W=720kw×1h=720kw•h=2.592×109J,
風車發電的效率:
η=$\frac{{W}_{電}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{2.592×1{0}^{9}J}{4.32×1{0}^{9}J}$×100%=60%
故答案為:(1)葉片面積;(2)砝碼上升時間的長短;(3)風力發電機的輸出功率與風速有關,風速越大輸出功率越大;(4)可再生;電磁感應;(5)60%.

點評 化石能源越來越少,碳排放所造成的環境問題越來越受到人們的重視,開發和利用新能源已成為人們的共識.太陽能、風能、地熱、潮汐等新能源的利用已成為現實.通過新能源利用考查物理知識是中考命題的亮點之一.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖現象中,能用光的直線傳播解釋的是(  )
A.
  樹蔭下圓形光斑
B.
         海市蜃樓
C.
        露珠下的葉脈
D.
          水中“倒影”

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.在使用家用電器時,下列說法正確的是(  )
A.心冰箱緊貼墻壁放置有利于散熱
B.洗衣機使用三孔插座主要是為了防雷擊
C.電視機處于待機狀態時仍會消耗電能
D.電飯鍋的插頭沾水后不能接入電路是因為容易造成斷路

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.為了起居方便,臥室的照明燈用兩個開關進行控制,開關S1安裝在進門處,開關S2安裝在床頭旁,按下其中任意一個開關都可以控制這盞燈.圖中S1、S2均為單刀雙擲開關,可分別與上下兩根導線連接,在如圖所示的電路中,既能滿足上述要求,又符合安全用電原則的是C.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.每次鉛球項目測試,小明同學的成績總是不理想.他想影響鉛球擲得遠近的因素到底有哪些呢?為此,他以一支玩具手槍為實驗器材進行了以下探究:
(1)熟悉手槍結構:玩具手槍的內部結構中有一根彈簧,彈簧壓縮的長度可調節.壓縮的彈簧伸長時,將子彈射出,彈簧的彈性勢能轉化成子彈的動能.
(2)探究過程:
①提出假設:在相同條件下,子彈的射程可能和槍管與水平面的夾角有關.
②設計實驗,記錄數據:他把手槍固定在某一高度后,保持子彈從槍口射出時的速度相同.改變槍管與水平面夾角,用同一顆子彈做了五次試驗,記錄數據如下:
槍管與水平面夾角θ15°30°45°60°75°
子彈落點到槍口水平距離S∕m7.510.110.99.25.3
③分析數據,得出結論:在相同條件下,子彈的射程跟槍管與水平面的夾角有關,夾角在45度左右時,子彈射程最遠.小明由此推想:相同條件下,鉛球以這一角度擲出,擲得最遠.
④交流和評價:第二天,小明與同桌交流探究成果,同桌認為小明對子彈射程與水平夾角θ的探究還可進一步完善.同桌的話啟發小明對實驗方案進行改進,獲得了更準確的結論.小明所作的改進是在45°附近多測幾組數據;
(3)完成上述探究后,小明想到影響子彈射程的因素可能還有許多,又提出一個合理的假設.你認為他的假設是:①子彈射程可能與子彈出口時的速度有關.
②可能與子彈的質量有關.
小明開始了新的探究…

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.閱讀短文,回答問題.
日常生活中存在這樣的現象:飛機、輪船、汽車等交通工具運行時,受到空氣阻力;人在水中游泳、船在水中行駛時,受到水的阻力;百米賽跑時,奔跑得越快,我們感到風的阻力越大,這是什么原因呢?
查閱相關資料得知:物體在流體中運動時,會受到阻力作用,該阻力叫做流體阻力.流體阻力大小跟相對運動速度大小有關,速度越大,阻力越大;跟物體的橫截面積有關,橫截面積越大,阻力越大;跟物體的形狀有關,頭圓尾尖(這種形狀通常叫做流線型)的物體受到的阻力較。矬w從高空由靜止下落,速度會越來越大,所受阻力也越來越大,下落一段距離后,當阻力大到與重力相等時,將以某一速度作勻速直線運動,這個速度通常被稱為收尾速度.
某研究小組做了“空氣對球形物體阻力大小與球的半徑和速度的關系”的實驗,測量數據見下表.(g取10N/kg)
小球編號123
小球質量(g)2545
小球半徑(×10-3m)5515
小球的收尾速度(m/s)164040
(1)下列A實驗,可以驗證“流體阻力大小與橫截面積有關”
A.比較紙錐下落的快慢
B.研究氣泡的運動規律
C.探究阻力對物體運動的影響
(2)1號小球受到空氣阻力最大時的速度為16m/s,此時空氣阻力為0.02N,依據的是二力平衡原理.
(3)半徑相同的小球,質量大(大/。┑氖瘴菜俣却螅
(4)對于3號小球,當速度為20m/s時,空氣阻力小于(大于/等于/小于)重力.
(5)轎車的外形常做成流線型,目的是減小空氣阻力;在座位的靠背上安裝“頭枕”可防止轎車被后面(前面/后面)的車撞擊時對乘者的傷害.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.如圖都是《科學》課本中的實驗,用來說明大氣壓強存在的是( 。
A.
   橡皮塞跳起
B.
   筷子提米
C.
   覆杯實驗
D.
  向兩球之間吹氣

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示,停表上所指示的讀數是(  ) 
A.5min10sB.10min5sC.10.5minD.5.10min

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.在探究了水平拉動物體時拉力的大小和接觸面積無關后,某小組同學繼續研究水平拉力和其他因素的關系,他們將質量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上,并用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動物塊,如圖1所示.實驗數據分別記錄在表一、表二中.
表一     木板
實驗序號質量(克)拉力(牛)
14002.0
25002.5
36003.0
表二   橡膠板
實驗序號質量(克)拉力(牛)
44002.8
55003.5
66004.2
①分析比較實驗序號1與2與3或4與5與6的數據及相關條件,可得出的初步結論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動物體,壓力越大,拉力也越大.
②分析比較實驗序號1與4或2與5或3與6的數據及相關條件,可得出的初步結論是:在水平面上,沿水平方向勻速拉動物體,接觸面越粗糙,拉力越大.
③為了繼續探究拉動物體時拉力大小與拉力方向的關系,他們把質量為600克的物塊放在木板上繼續實驗,并用更精密的儀器測量拉力.如圖2所示,實驗中逐漸增大拉力與水平面的夾角α,勻速拉動木塊,數據記錄在表三中.
表三  木板
實驗序號夾角α(度)拉力(牛)
7102.79
8202.71
9302.68
10402.75
11502.92
12603.21
分析表三中數據,可得初步結論:在接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,沿水平方向勻速拉動物體,當拉力與水平面的夾角增大時,拉力先減小后增大.
根據表三中的數據,他們認為當夾角α為某一角度時,拉力可能最小,為了找到這一角度,還應該在夾角α為20~40度的范圍內進一步探究.
④他們還猜想拉力最小時的角度α可能與水平面的粗糙程度有關,為驗證這一猜想,他們應設計的實驗步驟是:B、E、F(請選填下列各項中的字母).
A.將質量不同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
B.將質量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
C.將質量不同的物塊放置在粗糙程度相同的水平面上
D.用力沿水平方向勻速拉動物塊
E.用力沿不同方向勻速拉動物塊
F.記錄數據.

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