實驗序號 | 質量(克) | 拉力(牛) |
1 | 400 | 2.0 |
2 | 500 | 2.5 |
3 | 600 | 3.0 |
實驗序號 | 質量(克) | 拉力(牛) |
4 | 400 | 2.8 |
5 | 500 | 3.5 |
6 | 600 | 4.2 |
表三 木板 | ||
實驗序號 | 夾角α(度) | 拉力(牛) |
7 | 10 | 2.79 |
8 | 20 | 2.71 |
9 | 30 | 2.68 |
10 | 40 | 2.75 |
11 | 50 | 2.92 |
12 | 60 | 3.21 |
分析 ①根據控制變量法可判斷:實驗次數1、2、3控制的是接觸面積和粗糙程度,改變的壓力,研究拉力與壓力大小的關系;
②比較實驗序號1與4或2與5或3與6的數據是壓力相同,研究拉力與接觸面的粗糙程度;
③分析表三實驗結論,接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,但拉力與水平面的夾角不同,拉力也隨之變化,根據數據即可分析;
④根據控制變量法可判斷拉力最小時的角度α可能與水平面的粗糙程度有關時應控制不變的物理量是接觸面積、粗糙程度和壓力,由此可設計實驗步驟.
解答 解:①比較實驗次數1、2、3或4、5、6的數據可知:接觸面積和粗糙程度相同,物體質量不同,則產生的壓力不同,測力計的示數是逐漸變大,所以可得出的初步結論是:在同一水平面上,沿水平方向勻速拉動物體,壓力越大,拉力也越大;
②比較實驗序號1與4或2與5或3與6的數據可知:壓力相同,物體在不同的表面上運動,則接觸面的粗糙程度不同;所以可得出的初步結論是:在水平面上,沿水平方向勻速拉動物體,接觸面越粗糙,拉力越大;
③分析表三實驗結論,接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,但拉力與水平面的夾角增大時,拉力先減小后增大,由此分析可得:在接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,沿水平方向勻速拉動物體,當拉力與水平面的夾角增大時,拉力先減小后增大;
根據上面結論可判斷:拉力與水平面的夾角最小為30度時,拉力為最;所以為了找到這一角度,還應該在夾角α為20~40度的范圍內進一步探究.
④根據控制變量法可知:應控制接觸面積和壓力不變,觀察角度α為30度時,拉力在粗糙程度不同的水平面上勻速運動,拉力是否為最小,所以實驗步驟為:
1、將質量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上,
2、用力沿不同方向勻速拉動物塊,
3、記錄數據.
所以正確的步驟:B、E、F.
故答案為:①壓力越大,拉力也越大;
②在水平面上,沿水平方向勻速拉動物體,接觸面越粗糙,拉力越大;
③在接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,沿水平方向勻速拉動物體,當拉力與水平面的夾角增大時,拉力先減小后增大;20~40;
④B、E、F.
點評 (1)把握住利用控制變量法分析實驗結論的基本思路是解答此題的關鍵所在.
(2)物體勻速直線運動時,拉力大小的影響因素與粗糙程度和壓力有關.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
電風扇擋位 | 鉤碼的質量(克) | 提升鉤碼到A點的時間(秒) |
1 | 50 | 15 |
2 | 50 | 13 |
3 | 50 | 10 |
風速(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 |
輸出功率(kW) | 80 | 720 | 1500 | 1100 |
風速(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 |
1s獲得的能量(104J) | 15 | 120 | 405 | 350 |
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | U=0,R=0 | B. | U變大時,$\frac{U}{I}$變大 | C. | I變大時,$\frac{U}{I}$變小 | D. | U變大時,$\frac{U}{I}$不變 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
汽車速度v/(m•s-1) | 3 | 6 | 9 | 12 |
彈簧測力計示數F/N | 0.1 | 0.5 | 1.1 | 1.9 |
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