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20.2015年10月,我國研發的平流層飛艇“圓夢”號(如圖甲)首飛成功.飛艇依靠浮力可升到20km高的平流層,其推進系統有太陽能電池提供能量.推進器產生的推力與氣流對飛艇的水平作用力平衡,可使飛艇長時間懸停.
(1)太陽能屬于可再生能源.
  (2)飛艇氣囊內的氣體密度比艇外的空氣密度。麸w艇的氣囊體積為3×104m3,則飛艇在平流層受到的浮力約為1.8×104N.(平流層空氣密度取0.06kg/m3,g取10N/kg)
  (3)飛艇懸停時,推進器將空氣推向后方獲得向前的推力,說明力的作用是相互的;飛艇所受的空氣阻力與風速的關系如圖乙,推進器的功效(功效是指推進器的推力與功率的比值)為0.01N/W,當平流層風速為40m/s時,飛艇推進器的功率為1.44×105W.

分析 (1)可以從自然界源源不斷地得到的能源稱之為可再生能源;一旦消耗就很難再生的能源稱之為不可再生能源;
(2)當浮力大于重力或者物體密度小于氣體密度時,物體上浮;
已知空氣的密度和飛艇的體積,根據公式F空氣gV可求飛艇受到的浮力;
(3)力是物體對物體的作用,物體間力的作用是相互的;
根據飛艇所受的空氣阻力與風速的關系圖可知,飛艇勻速飛行時受到受到的水平推力和阻力是一對平衡力,二力大小相等,根據推進器的功效求出飛艇推進器的功率.

解答 解:
(1)太陽能可從自然界不斷獲得,屬可再生能源;
(2)飛艇是利用它們在空氣中的浮力來工作的;根據阿基米德原理FgV與GgV比較可知:在V=V的條件下,要使F>G,只有當飛艇內的氣體密度小于空氣的密度時,才可以升空;
飛艇在平流層受到的浮力:
F空氣gV=0.06kg/m3×10N/kg×3×104m3=1.8×104N;
(3)飛艇懸停時,推進器向后推動空氣,對空氣施加力的作用,由于物體間力的作用是相互的,因此空氣對飛艇施加向前的反作用力,飛艇就前進了;
由圖乙可知,當風速為400m2/s2時,飛艇受到的阻力f=360N,
當平流層風速為40m/s時,飛艇受到的阻力f′=$\frac{(40m/s)^{2}}{400{m}^{2}/{s}^{2}}$×360N=1440N;
飛艇懸停在空中,因此飛艇受到的水平推力和阻力是一對平衡力,所以,水平推力:F=f′=1440N,
此時飛艇推進器的功率為:P=$\frac{F}{0.01N/W}$=$\frac{1440N}{0.01N/W}$=1.44×105W.
故答案為:(1)可再生;(2)小;1.8×104;(3)力的作用是相互的;1.44×105W.

點評 本題考查了能源的分類、浮沉條件的應用、二力平衡條件的應用以及功率的計算等,涉及的知識點多,屬于一道綜合題,難度較大.能正確理解題意才能順利解題.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中,小明同學做了如圖所示的一系列實驗.

(1)①②③三次實驗是為了探究浮力的大小與排開液體體積的關系,得出的結論是在液體密度一定時,物體排開液體的體積越大,物體受到的浮力越大.
(2)分析第①③④等幾次的實驗數據,可知浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關.
(3)此實驗還探究了浮力的大小與液體密度的關系,得出的結論是在排開液體體積一定的情況下,液體密度越大,物體受到的浮力越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

11.如圖所示是小新同學驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖:
(1)為了減小誤差,正確的操作步驟順序為DABC或ADBC.
(2)圖中AB兩個步驟是為了測量浮力的大小.
(3)下面是小新同學實驗時設計的表格及填寫的實驗數據
實驗
次數
物重
G/N
物體浸沒水中測力計示數F/N桶與排出水總重G1/N空桶重
G0/N
浮力
F/N
排開水重
G/N
11.20.70.51.10.60.5
22.01.40.61.10.60.5
33.02.21.40.60.8
①請你將該表格第三行數據補充完整.
②小新同學在進行數據分析時,發現第二次實驗數據與其他兩次反映的規律不相符,為了得到結論,他將第二次實驗中G1的數據改為1.2N,G排的數據改為0.6N.小華認為小新的做法不合理,正確的做法是分析原因,重新實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.在探究“浮力的大小與哪些因素有關”時,某同學給出下面兩種現象,請根據現象提出合理的猜想:
(1)輪船從江河航行到大海,在海港加載一定質量的貨物后與江河中吃水的深度相同,由此猜想:浮力可能與液體的密度有關.
(2)從井中提水,盛滿水的桶露出水面越多,提桶的力就越大.由此猜想:浮力可能與排開液體的體積有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.電動自行車是倍受人們青睞的一種交通工具,如圖所示.電動騎行時,蓄電池為車上的電動機供電,電動機為車提供動力.下表是某型號電動白行車主要技術參數.

求:
(1)當一個質量為50kg的初三學生騎著電動自行車在平直的公路上勻速行駛時,輪胎與地面的總接觸面積約為40cm2,此時路面受到的壓強為多大?
(2)電動自行車以額定功率行駛時通過電動機線圈的電流是多大?
(3)蓄電池充足電后儲存的能量是多少?
(4)在蓄電池充足電后為電動機供電的過程中,當把儲存能量的80%提供給電動機后就應進行充電.若電動機工作時將電能轉化為對自行車輸出機械能的效率為75%,電動自行車在平直的公路上勻速行駛時受到的阻力為30N,則蓄電池充一次電最多能完全依靠儲存的電能連續行駛多遠?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.單位換算:
0.22A=2.2×105uA      
2mV=2×10-6KV       
4.6×107Ω=46MΩ

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.我國石油儲量豐富,為了測量某油井所產石油的密度,小剛和小麗收集了該井所產石油樣品進行了如下測量(常溫下石油為粘稠的液態)
小剛的實驗:
(1)將天平放在水平臺上,調節好天平平衡.先用天平稱出空燒杯的質量為31.2g.然后將石油樣品倒入燒杯,放在調節好的天平左盤上稱量,當天平重新平衡時,右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示,則燒杯和石油樣品的質量為81.8g.
(2)將燒杯中的石油倒入量筒,其示數如圖乙所示,石油的體積為46cm3
(3)根據測量的數據,求得所測石油的密度為1.1g/cm3
(4)聯想到某起石油泄漏事故中石油漂浮在水面上的情景,小剛發現自已測量的石油密度值偏大,你認為該實驗方案造成測量結果偏大的原因是將燒杯內的石油倒入量筒中時,燒杯中有殘留,使所測量的石油體積偏小.
小麗在實驗時發現量筒刻度不清,于是利用燒杯、水、天平也測出了石油的密度.請你把下列步驟補充完整,并寫出石油密度的表達式.
(a)用天平稱出空燒杯的質量m1;
(b)在燒杯里裝滿水,稱出燒杯和水的總質量為m2;
(c)將燒杯中的水倒凈并擦干燒杯,在燒杯中裝滿石油,稱出總質量為m3;
(d)石油密度表達式為$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{m}_{2}-{m}_{1}}{ρ}_{水}$.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.小紅同學為了測量大豆的密度,進行以下實驗:
(1)把天平放在水平桌面上,如圖1所示.使用前,他應進行的操作是:將游碼移至標尺的零刻線處;調節平衡螺母,使指針尖對準分度標尺的中央刻度線.

(2)為了測量大豆的體積,他將飲料瓶裝滿水,擰上蓋子,放在調好的天平左盤上,天平平衡時,砝碼的質量和游碼標尺上的示數如圖2所示,則瓶和水的總質量為103g.
(3)把48g大豆放入裝滿水的瓶中,停止溢水后,擰上蓋子,擦干沾在瓶上的水,用天平測出瓶、瓶內剩余水和大豆的總質量為111克,根據溢出水的質量可求出大豆的體積為40 cm3
(4)算出這種大豆的密度為1.2g/cm3
(5)由于大豆具有吸水性,用這種方法測出大豆的密度值比真實值偏大.(選填“大”或“小”)
(6)實驗后,老師拿出了4個表面涂著相同顏色漆的大小不同的實心正方體金屬塊(上面分別標著1、2、3、4四個數字,漆的質量、體積都忽略不計),老師告訴大家其中兩個是鐵塊,另兩個是銅塊(ρ>ρ),同學們測量了每個金屬塊的質量和體積后,老師在黑板上用描點法畫圖象,如圖3所示,剛剛描好對應的四個點,聰明的小紅就知道了哪兩個是銅塊,哪兩個是鐵塊.請你判斷金屬塊2是鐵塊,和金屬塊3是同樣材料做的是金屬塊1.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小海在實驗室做實驗,研究滑動摩擦力與壓力的關系.實驗過程中記錄了如表所示實驗數據,請根據小海的實驗數據總結出摩擦力與壓力之間的關系:接觸面的粗糙程度一定時,滑動摩擦力與壓力成正比.
研究滑動摩擦力f與壓力F的關系實驗數據記錄表:
F/N24681012
f/N0.40.81.21.622.4

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