【題目】被舉高的物體具有重力勢能,小組猜想:
猜想一:重力勢能的大小可能與物體的高度有關;
猜想二:重力勢能的大小可能與物體的質量有關.
為了驗證猜想,小明進行了如圖所示的實驗,讓物體下落沖擊小桌,小桌的桌腿是三根釘子,并放置在沙箱的沙面上,m<M,實驗數據如表格所示.
(1)他通過觀察______________來判斷物體重力勢能的大小;
(2)表格中表示:______________________;
(3)完成步驟①后,他應___________(A/B).
A.拿起小桌和物體,整平沙面,再將小桌輕放在沙面上,再實施步驟②;
B.只輕輕拿起物體,此過程中手不觸碰沙箱里的小桌,再實施步驟②。
步驟 | ① | ② | ③ | ④ |
下落方式 | 以初速v向下扔 | |||
小桌下陷深度 | 5cm | 10cm | 15cm | 15cm |
(4)關于猜想一,由相關步驟_________可得結論:____________不變,_____________。
(5)關于猜想二,由相關步驟_________可得結論:____________不變,_________。
(6)小明對比步驟③④,得出結論:重力勢能與物體質量無關,他的觀點____________(正確/錯誤).
【答案】小桌下陷深度 自由下落 A ①② 質量 高度越大,重力勢能越大。 ②③ 高度 質量越大,其重力勢能越大。 錯誤
【解析】
(1)[1]通過實驗可以知道,小明是通過比較小桌下陷深度來比較重力勢能的大小的,小桌下陷深度越深說明物體小方桌做的功越多,它原來具有的重力勢能越大;
(2)[2]每次實驗都是讓物體自由下落以保證物體最初的動能相同(均為;故表格中表示自由下落;
(3)[3]由于每次實驗都是通過比較小桌下陷深度來比較重力勢能的大小的,要探究重力勢能的大小與物體的高度的關系,應控制其他因素相同,故完成步驟①后,他應拿起小桌和物體,整平沙面,再將小桌輕放在沙面上,再實施步驟②,故A正確,B錯誤;
(4)[4][5][6]要探究重力勢能的大小可能與物體的高度有關,需要控制物體的質量相同,改變高度,則由圖知實驗①②可以探究,由①②知,在質量不變時,高度越高,小桌下陷越深,其重力勢能越大。
(5)[7][8][9]要探究重力勢能的大小可能與物體的質量有關,需要控制物體的高度相同,改變質量,則由圖知實驗②③可以探究,由②③知,在高度不變時,物體質量越大,小桌下陷越深,其重力勢能越大。
(6)[10]小明對比步驟③④,得出結論:重力勢能與物體質量無關,他的觀點錯誤,因為在探究重力勢能與物體質量的關系時,應控制物體下落的高度相同,而步驟③④中物體質量和下落高度都不同。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜,讓海內外觀眾領略了中華飲食之美。如圖所示,通過煎、炒、蒸、拌烹調的四種美食中所包含的物理知識,認識正確的是
A.煎:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大
B.炒:主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內能增加
C.蒸:是通過熱傳遞和高溫水蒸氣液化放熱,使榆錢飯蒸熟
D.拌:香蔥和豆腐要拌著才能入味,說明分子沒有做無規則運動
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【題目】聲控開關在靜音時處于斷開狀態,在接收到一定響度的聲音時會自動閉合一段時間。某市一地下通道兩端的入口處,各裝有一個聲控開關來控制同一盞電燈,以確保行人不管從哪端進入,電燈都能接通電源發光。下列符合設計要求和安全要求的電路是( )
A. B.
C. D.
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【題目】如圖,比較圖中的兩個實驗,在圖甲中,閉合開關S后,用酒精燈給廢燈泡燈芯的玻璃柱加熱,小燈泡L逐漸變亮,說明導體和絕緣體之間在一定條件下可以___________; 在圖乙中閉合開關S后,點燃酒精燈給日光燈燈絲加熱,小燈泡L1的亮度逐漸變暗,這種現象又說明燈絲的電阻_________。
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【題目】如圖所示,足球在A點以水平初速度v0出發,沿著凹凸不平的草地從A點運動到E點,并在E點靜止.己知B、D兩點等高,則( )
A.從C到D的過程重力勢能減少
B.在B、D兩點的動能相等
C.在A、D兩點的機械能相等
D.從B到C的過程機械能減少
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓恒為24V,燈泡標有“0.5A W”字樣(燈絲電阻不變).閉合開關S1、S2,滑動變阻器的滑片P滑至B端時,燈泡正常發光;閉合開關S1、斷開開關S2,滑片P滑到變阻器點M處時(AM=4MB),電壓表示數為8V。問:
(1)燈泡的電阻值?
(2)燈泡的額定功率?
(3)滑動變阻器的最大阻值?
(4)若電壓表量程為0~15V,閉合開關S1、斷開開關S2,在保障電路元件安全的前提下,滑動變阻器接入電路的電阻范圍?
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【題目】如圖所示,分別是小明家上月初和月末的電能表的表盤,表盤上“1600imp/kWh”表示每消耗1kWh的電能,指示燈閃爍1600次,下列選項中正確的是
A.電能表是用來測量消耗電功率的儀表
B.小明家上月消耗的電能為950kWh
C.小明家同時使用的用電器的總功率不得超過2200W
D.當電路中只有電飯鍋工作1min,指示燈閃爍32次,電飯鍋的功率為600W
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【題目】綺妍同學為了探究“電流與電壓、電阻的關系”,設計了如圖-甲的實驗電路,她在學校實驗室找來了如下一些實驗器材:電壓恒為3V的電源,電流表、電壓表各一只,一個開關,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個,滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣,導線若干.
(1)請你用筆畫線代替導線,將如圖乙中的實物連接完整(要求滑片P向左滑動時電路中的電流變大)。
(__________________)
(2)閉合開關,綺妍無論怎樣移動滑動變阻器的滑片,電流表始終無示數,電壓表示數卻很大,這可能是因為_____;
(3)故障排除后,利用定值電阻R=5Ω進行電流與電壓關系實驗
實驗次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電壓U/V | 0 | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 | 2.0 |
電流I/A | 0 | 0.08 | 0.16 | 0.24 | 0.32 | 0.40 |
分析上表可以得出的結論是:__________。
(4)綺妍同學接著進行電流與電阻關系實驗:
①把10Ω的電阻接入電路,移動滑變阻器滑片,使電壓表示數為2V,讀出電流表示數后,斷開開關,她拆下10Ω的電阻,改換成阻值為20Ω的電阻繼續做實驗,閉合開關,電壓表示數如圖丙所示,其示數是____V,要完成這次實驗,接下來她應將變阻器滑片向______端(選填“左”或“右”)移動,使電壓表的示數為___________ V.
②綺妍接著把50Ω定值電阻接入電路后,無論她怎樣調節滑動變阻器,但電壓表都達不到2V,為了確保所給的4個定值電阻接入電路后都能正常時行實驗,應選取的最大阻值不小于___Ω滑動變阻器。
(5)實驗結束后,綺妍同學向老師提出可以用小燈泡來代替定值電阻,進行“電流與電壓關系”的實驗探究,老師指出這個實驗操作是不可行的,原因是_________。
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【題目】在“探究電流與電阻關系”的實驗中,小軒先將兩節新干電池裝入電池盒,并按甲圖連好了電路。實驗時他又分別將阻值為5Ω、10Ω、2Ω的三個定值電阻分別接入電路并進行了相關的調節與測量。已知:滑動變阻器規格為“20Ω 2A”。請根據以上情況回答下列問題:
(1)閉合開關前,他應將滑動變阻器的滑片置于最_____________端(選填“左”或“右”);
(2)根據所選器材估算,電流表應選擇______________A的量程較為合適;
(3)閉合開關后,發現電流表示數為0,而電壓表示數約為3V,出現該現象的原因可能是__________(電表和導線連接完好);
(4)在排除故障后,通過實驗他得到了圖乙所示的圖像,則實驗中他控制定值電阻兩端的電壓為____V不變;如果要完成該實驗,定值電阻兩端電壓最小能控制到_____________V;
(5)由圖像乙可得出的結論是________。
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