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19．如圖是一些研究電磁現象實驗的示意圖，關于這些實驗，下列說法中正確的是（　�。�
A．四個實驗中，都有電流的磁效應發生
B．乙實驗中，閉合開關后導體棒ab由靜止變為運動，這個過程中機械能轉化為電能
C．丙實驗中，兩線圈匝數不同，滑動變阻器的滑片向左移動，電磁鐵吸引大頭針個數不同，說明電磁鐵磁性強弱與電流大小無關
D．丁實驗中，導體棒ab水平向左運動，電流表指針發生偏轉，說明只要導體在磁場中運動，就一定能產生電流

分析 認識這幾幅圖，明確它們所反映的實驗原理，再結合選項中的說法判斷其是否正確．

解答 解：A、通電導體周圍存在磁場，四幅圖中都有導體，導體中也都有電流通過，因此，都有電流的磁效應發生，故A正確；
B、乙圖是通電導體在磁場中受力運動，這個過程中電能轉化為機械能，故B錯誤；
C、丙圖要探究電磁鐵磁性的強弱與電流大小的關系，必須控制線圈的匝數相同，而兩線圈匝數不同，故C錯誤；
D、丁圖是電磁感應實驗，導體做切割磁感線運動且電路是閉合的，電路中才會產生感應電流，故D錯誤．
故選A．

點評 四幅圖分別代表了電與磁中四個重要的物理實驗，分別是電流的磁效應、通電導體在磁場中受力、電磁鐵的探究、電磁感應，這都是我們應重點掌握的，在學習中相互比較更能有效地進行把握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．李亮同學想測量一個正方體小木塊的密度，他利用天平、燒杯、適量的水、細針等器材，經過思考，想出了如下的實驗方法．
（1）他將天平放在水平面上，當調節天平橫梁平衡時，將游碼移至標尺左端的0刻線處，發現指針位置如圖甲所示，他應向右 （左、右）旋動平衡螺母，使天平平衡．李亮調節好天平，按照以下步驟繼續實驗：
①將測量小木塊質量時的情景如圖乙所示，其中違反操作規定的是將物體放在天平的右盤里，砝碼放在左盤里；則小木塊的實際質量為22.8 g．
②將玻璃杯中裝滿水，用細針緩慢地將木塊壓入使之完全浸沒水中，測出溢出水的質量為30g，則小木塊的
體積為30cm3；
③計算出小木塊的密度是0.76×103kg/m3．
在交流討論中，由于木塊具有吸水性，則他所測量的密度值比真實值偏大．
（2）受李亮實驗的啟發，小麗只用燒杯、適量水，又找來一把刻度值，不用天平也測出了木塊的密度．請將下列測量步驟補充完整．
①用刻度值測出正方體木塊的邊長L
②將小木塊緩慢地放入盛有適量水的燒杯中，待木塊靜止時，用刻度尺測出木塊浸入的深度h
③小木塊密度表達式ρ木=$\frac{h}{L}$ρ水（用字母表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列估測數值中最接近實際情況的是（　�。�
A．一個中學生的體重約為50N
B．人心臟正常跳動一次的時間大約在3s～5s
C．一元硬幣的直徑約為2.5cm
D．室內感覺最舒適的溫度約為30℃

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．著名的托里拆利實驗首先測出了大氣壓值，同學們用吸管喝牛奶，這是大氣壓把牛奶壓入了嘴里的，小明把如圖的氣壓計從山腳帶到山頂的水平地面上，玻璃管內水柱的高度增大（選填“增大”、“減小”或“不變”），船閘是利用連通器的原理工作的．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．（1）如圖1所示，a、b是鏡前一點光源S發出的光線經平面鏡反射后的兩條反射光線，請在圖中根據反射光線a、b畫出點光源S的位置．
（2）如圖2所示，請在圖中完成光路圖．
（3）如圖3所示，浸沒在水中的小球正在加速上浮，請畫出其受力的示意圖．
（4）如圖4所示，請在杠桿A處畫出物體拉起時的最小拉力F1，并畫出拉力F1的力臂L1．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在學習了串聯電路的特點后，小明、小華和小紅通過實驗繼續探究并聯電路的特點，他們的電路圖如圖所示．
（1）探究電壓的特點時，應用電壓表分別測出電源電壓、AC和BD（選 填“AC”、“AB”、“CD”或“BD”）兩點的電壓．
（2）他們首先探究了并聯電路電壓的特點，得出并聯電路中各支路兩端的電壓都相等的結論．接著他們采用相同的電源分別進行實驗，探究并聯電路電流的特點，并記錄了各自實驗中兩小燈的亮暗情況，實驗現象及數據如表所示．
現象數據
IAIB干路電流
小明0.320.220.54
小華0.180.260.44
小紅0.300.300.60
（a）分析比較小明、小華或小紅的實驗數據可得出結論：并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和．
（b）分析比較小紅（選填“小明”、“小華”或“小紅”）的實驗數據可知通過兩導體電流相等時，兩導體不一定是串聯連接．
（c）分析比較小明、小華的實驗數據和小燈的亮暗程度，可得出小燈的亮暗程度與通過小燈的 電流、小燈兩端電壓的關系是：電壓相等，通過小燈泡的電流越大，小燈泡越亮．
（3）小紅回顧了串聯電路電阻關系的推導過程：根據U=IR、U1=I1R1、U2=I2R2，由U總=U1+U2，得到IR總=I1R1+I2R2，又因I=I1=I2，故R總=R1+R2．
請類比此方法，利用歐姆定律及并聯電路中電流、電壓的規律，推導出并聯電路電阻的規律$\frac{1}{R}=\frac{1}{{R}_{1}}+\frac{1}{{R}_{2}}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．（1）探究“凸透鏡成像規律”的實驗中，依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上的A、O、B位置，在光屏上得到的清晰的燭焰的像，如圖甲所示，將凸透鏡向下（選填“上”或“下”）移動，可以使燭焰的像清晰地成在光屏中心．

（2）在測定“小燈泡電功率”的實驗中，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω，則圖乙中的電流表尚未接入電路，連接時電流表應選0～0.6A的量程．
（3）如圖丙所示為液體溫度計的一部分，其示數為-12℃．
（4）李明同學用一對皮尺測量一木板的長度，如圖丁所示該木板的長度是4.30cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖所示，雞蛋浸沒在水中時，所受的浮力為0.5N，如果直接將該雞蛋投入水中，該雞蛋將下沉（選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．某實驗小組的同學們想知道學校小賣部出售的一款盒裝牛奶的密度，他們的測量方法和實驗數據記錄、計算分別如下：
（1）麗麗同學直接讀取牛奶盒上的凈含量為250ml，用天平測出一盒牛奶的總質量為275g，計算出牛奶的密度為1.1g/cm3．
①凈含量指的是牛奶的體積．
②強強同學提出：麗麗用這種方法計算出的牛奶密度比真實值大．麗麗的錯誤是把牛奶盒的質量計算在牛奶的質量之內．
（2）強強同學直接從牛奶盒上讀出凈含量250ml，接著用天平測出一盒牛奶的總質量275g，喝完后再立即測出空盒的質量25g．這樣測量出的牛奶密度與真實值相比將偏�。ㄟx填“偏大”“偏小”或“相等”）；其原因是盒壁上還沾有剩余的牛奶．
（3）小葉同學提出了如下新的測量方法：
A．將天平放在水平桌面上，游碼置于標尺左端的零刻度處，調節平衡螺母，使橫梁平衡；
B．將盒中的牛奶倒入燒杯中，用天平測出總質量 m1；
C．將燒杯中適量的牛奶倒入量筒中，讀出其體積 V；
D．用天平稱出余下的牛奶和燒杯的總質量 m2，當天平再次平衡時，游碼的位置和右盤中的砝碼如圖所示．

部分實驗數據已填入表格中，請在空格中填上相應的數據．
牛奶和燒杯
總質量 m1/g		余下牛奶和燒杯總質量 m2/g量筒中牛奶的
質量 m3/g		牛奶體積
V/cm3		牛奶密度
ρ/kg•m-3
189.840

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