【題目】小松和小陽在實驗室測量固體和液體的密度,小松想測量一個實心塑料塊的密度。實驗室有以下器材:托盤天平、實心小鐵塊、細線、燒杯、水和未知液體。
(1)小松將托盤天平放在水平桌面上,將游碼移至零刻度線處,發現指針靜止時指在分度盤中線的左側,如圖甲所示,則小松應將平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調節,使橫梁水平平衡;
(2)小松用調好的天平按正確操作測量該塑料塊的質量,當_____的時候,就要移動游碼,當天平重新平衡時,盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,則塑料塊的質量_____g;
(3)因塑料塊的密度小于水,小松在該塑料塊下方懸掛了一鐵塊,按照如圖丙所示的①②③步驟,測出了該塑料塊的體積:_____cm3,則該實心塑料塊的密度_____kg/m3;
(4)分析以上步驟,小松在測體積時的操作順序會引起密度測量值比真實值_____(選填“偏大”或“偏小”)。
【答案】右 在右盤增減最小的砝碼也不能使天平平衡時 17.6 20 0.88×l03 偏小
【解析】
(1)[1]天平放在水平桌面上,將游碼移至零刻度線處,由圖甲知,指針靜止時指在分度盤中線的左側,應將平衡螺母向右調,使橫梁水平平衡;
(2)[2]用調好的天平測量該塑料塊的質量時,在右盤增減最小的砝碼也不能使天平平衡時,即最小的砝碼無法滿足我們對物體準確測量的時候,就要移動游碼,使得天平再次平衡;
[3]由乙圖可知,塑料塊的質量為:
m=10g+5g+2.6g=17.6g;
(3)[4]由丙圖中的②可知,此時的體積為60mL,據丙圖中的③可知,此時的體積為40mL,則塑料塊的體積是:
V=60mL﹣40mL=20mL=20cm3;
[5]該塑料塊的密度是:
ρ0.88g/cm3=0.88×l03kg/m3;
(4)[6]按照如圖丙所示①②③順序,將塑料塊拉出水面時,塑料塊上面會沾有一些水,故使得測量的體積偏大,據密度公式可知,密度偏小。
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【題目】小明在探究“滑動摩擦力大小于哪些因素有關”的實驗中,提出以下猜想:
猜想一:滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關;
猜想二:滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關;
猜想三:滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關;
小明通過如圖所示的實驗驗證猜想,驗證猜想二和猜想三的數據如下表:
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
接觸面 | 木板 | 木板 | 木板 | 棉布 | 毛巾 |
壓力/N | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 1.0 | 1.0 |
彈簧測力計示數/N | 0.4 | 0.6 | 0.8 | 0.5 | 0.6 |
回答下列問題:
(1)實驗中,小明用彈簧測力計水平拉著木塊在水平方向做_____運動,其目的是使滑動摩擦力的大小_____(選填“大于”、“小于”或“等于”)彈簧測力計的示數;
(2)為驗證猜想一,小明用彈簧測力計水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做實驗時,發現彈簧測力計示數相同,說明滑動摩擦力的大小與運動速度_____;
(3)分析_____次實驗可驗證猜想二,在其他條件相同時,滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小_____;
(4)分析1、4、5三次實驗,小明得出結論:滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關。在其他條件相同時,_____。
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【題目】物理興趣小組的同學“探究電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關”的實驗,如圖所示,將電阻絲R1,R2裝在透明、密閉的容器中,橡膠管將密閉容器和裝有紅色液體的U行玻璃管相連,容器內的電阻R1,R2均為5Ω,另有一個5Ω電阻在容器外部,與R2電阻并聯,實驗探究的是電流通過導體產生的熱量與 的關系,當通過R1的電流是2A時,10s內電流通過R1產生的熱量是 J.
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【題目】用圖的裝置演示氣體擴散現象,其中一瓶裝有密度比空氣大的紅棕色二氧化氮氣體,另一瓶裝有空氣.為了有力地證明氣體發生擴散,裝二氧化氮氣體的應是 (選填“A”或“B”)瓶.根據 現象可知氣體發生了擴散.擴散現象說明氣體分子 。若實驗溫度分別為①0℃,②4℃,③20℃,④30℃.則在 溫度下(填序號)氣體
擴散最快.
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【題目】探究并聯電路電流規律:寶寶和玲玲同學想探究并聯電路電流規律
(猜想與假設)
(1)寶寶同學猜想:并聯電路中各支路電流相等;
(2)玲玲同學猜想:并聯電路干路中的電流等于各支路電流之和。
(設計實驗與制定計劃)
寶寶和玲玲同學分別從實驗室選取電流表3個,燈泡2個,開關1個,滑動變阻器1個,干電池,導線若干。實驗電路圖如圖所示。
(進行實驗與收集證據)
(1)寶寶同學根據電路圖連接好實驗電路,連接過程中,開關應該___________;檢查電路無誤后,開始實驗,正確讀出電流表示數如下表:
(2)玲玲同學根據電路圖正確連接好實驗電路,開始實驗,正確讀出電流表示數如下表:
(分析與論證)
分析記錄的實驗數據,寶寶同學得出:并聯電路中各支路電流相等;玲玲同學得出:并聯電路總電流有時等于各支路電流之和,有時不等于各支路電流之和。
(評估)
(1)寶寶同學得出錯誤的實驗結論,主要原因是______________;
(2)玲玲同學的實驗記錄表格中,實驗次數___________讀數錯誤,原因是_____________。
(3)為了使實驗結論更具科學性,請你提出合理化建議(1條即可):_________________
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【題目】下列實驗操作符合實驗目的是
A. 甲圖中,探究平面鏡成像特點時,為觀察沒有點燃蠟燭是否與像重合,應從玻璃板左側向右觀察
B. 乙圖中,探究電流與電阻的關系時,電阻R由10Ω換為20Ω,閉合開關后,應將變阻器的P點向右移動
C. 丙圖中,向外拉針管活塞,瓶內剛停止沸騰的水再次沸騰,因為水的沸點升高
D. 丁圖中,閉合開關后,導體ab受力而運動,此實驗即著名的奧斯特實驗
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【題目】如圖所示,“無葉電風扇”利用空氣流動造成的氣壓改變從而形成風的原理.它的底座隱藏了一臺超強吸入空氣的電動機,它每秒吸入的空氣量高達24升,空氣再經過加壓被帶入環形的內壁中,從寬度只有1.3毫米的縫隙中向外噴出,這部分噴射空氣因流速大,壓強________,周圍空氣_____(填“靠近”或“遠離”)這部分噴射空氣流動,使風量可以增加到原來的15倍.風吹到人身上,感到涼快是因為汗液___________.無葉風扇吹出來的是連續不間斷風流,不僅造型獨特,清理起來也十分方便.
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【題目】“蜻蜓點水”是常見的自然現象,點水后水面上出現波紋。小凱同學在研究蜻蜓運動的過程中,獲得一張如圖所示的蜻蜓點水的俯視圖片。該圖片記錄了在相等時間內蜻蜓連續三次點水過程中激起的波紋,已知水的傳播和蜻蜓的飛行都是勻速運動(不考慮蜻蜓每次點水所用的時間)。
(1)根據圖中弦的形狀和分布可知蜻蜓當時是向__________(填“左”或“右”)飛行的。
(2)通過適當的作圖和列出兩者速度的表達式來比較蜻蜓飛行速度和水波傳播的速度大小。__________
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【題目】用手機攝像頭掃描二維碼(如圖)可快速登錄網頁,訪問網絡數據,當手機掃描二維碼時( 。
A.二維碼是光源
B.攝像頭相當于遠視眼鏡的鏡片
C.二維碼位于攝像頭的一倍焦距以內
D.二維碼中黑色部分反射光,白色部分吸收光
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