【題目】如圖所示，電源電壓恒定不變，電阻R1的阻值為5Ω，小燈泡上標有“12V 6W”字樣，閉合開關S.
（1）當開關S1、S2都閉合，滑動變阻器的滑片P移到最右端時，電流表的讀數為1.7A，小燈泡恰能正常發光，求滑動變阻器的最大阻值.
（2）當開關S1、S2都斷開，滑動變阻器的滑片P在最右端，求電流表的讀數和滑動變阻器消耗的電功率.
【答案】
（1）解：當開關S1、S2都閉合，滑動變阻器的滑片P移到最右端時，燈泡與滑動變阻器的最大阻值并聯，
由于并聯電路中各支路兩端的電壓相等，且燈泡正常發光，
所以電源的電壓U=UL=12V，
因為P=UI，且燈泡正常發光時的功率為6W，
所以通過小燈泡的電流：
IL= 
= 
=0.5A，
由于并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，
所以通過滑動變阻器的電流：
I2=I﹣IL=1.7A﹣0.5A=1.2A，
由I= 
可知，
滑動變阻器的最大阻值：
R2= 
= 
=10Ω；
（2）解：由于串聯電路中的總電阻等于各分電阻之和，
所以此時電路中的電流即電流表的示數：
I= 
= 
=0.8A，
此時滑動變阻器消耗的電功率：
P2=I2R2=（0.8A）2×10Ω=6.4W.
【解析】本題綜合考查了學生對利用歐姆定律和電功率公式以及串并聯規律來解決電學綜合題的能力。（1）會分析電路是串聯還是并聯。（2）利用串并聯規律，找到每個用電器的電流，電壓，電阻，電功率等物理量。（3）利用公式求解。
【考點精析】認真審題，首先需要了解歐姆定律及其應用(歐姆定律的應用： ① 同一個電阻，阻值不變，與電流和電壓無關 但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大．（R=U/I） ② 當電壓不變時，電阻越大，則通過的電流就越�。↖=U/R） ③ 當電流一定時，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大．（U=IR）)．
點睛新教材全能解讀系列答案
小學教材完全解讀系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】由于一個滑動變阻器的最大阻值不夠大，某同學將兩個相同的滑動變阻器串聯起來使用，如圖，要使兩個滑動變阻器阻值最大，滑片P1、P2的位置應同時滿足（ ）
A.P1在最右端，P2在最左端
B.P1在最左端，P2在最右端
C.P1在最左端，P2在最左端
D.P1在最右端，P2在最右端
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究影響浮力大小因素”的實驗中，一組同學提出了4種猜想． 小華：浮力大小與液體密度有關；
小紅：浮力大小與物體浸入液體的體積有關；
冬冬：浮力大小與物體所受的重力有關；
玲玲：浮力大小與物體的形狀有關．
他們找來了體積相同的A、B兩塊實心金屬塊、彈簧測力計、一杯水、一杯鹽水、細繩等儀器．按照圖中所示規范地完成了實驗，記錄了如表所示的實驗數據
次數 | 金屬塊 | 物體重力/N | 液體密度 g/cm3 | 物體浸在液體中的體積/cm3 | 測力計的 示數/N |
1 | A | 5 | 1.0 | 20 | 4.8 |
2 | A | 5 | 1.0 | 60 | 4.4 |
3 | A | 5 | 1.0 | 100 | 4.0 |
4 | A | 5 | 1.2 | 100 | △ |
5 | B | 3 | 1.2 | 100 | 1.8 |
觀察表中數據，回答下列問題：
（1）根據表格中實驗數據，可知A物體浸在液體中的體積為60cm3時，物體A所受浮力大小為N；表格中標有“△”的位置的數據應該是；
（2）通過分析比較第次實驗數據，能夠說明小華同學的猜想是正確的；分析比較第次實驗數據，能夠說明小紅同學的猜想是正確的；
（3）為了驗證冬冬同學的猜想，他們選擇了第次實驗數據，他們發現浮力大小與物體所受的重力（選填“無關”或“有關”）；
（4）要驗證玲玲的猜想，同學們又找來了一塊橡皮泥，他們把橡皮泥捏成不同形狀，先后放入水中，發現有的漂浮在水面上，有的下沉．他們由此得出結論：浮力的大小與物體的形狀有關．請指出他們實驗方法的錯誤之處： ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一只小燈泡的額定電壓為2.0V，正常發光時的電阻約為8Ω.小明想測量這個小燈泡的額定功率，實驗室中有如下器材：一個電壓表、一個電流表、一個開關，電壓為6V的電源，滑動變阻器有A規格：“10Ω 2A”、B規格：“30Ω 1A”可選.導線若干.
（1）本實驗應該選擇（選填“A”或“B”）規格的滑動變阻器.
（2）請用筆畫線代替導線，將圖甲所示電路連接完整（要求滑片向左滑動時變阻器阻值變�。�.
（3）小明在連接好電路的最后一根導線時，發現電壓表指針立刻偏到最大刻度處，小燈泡卻不亮，且電流表也沒有示數，上述現象反映他在操作中存在的不規范之處是 ， 出現上述故障的原因可能是.
（4）排除故障后，小明發現他很幸運，電壓表并沒有因此而損壞.小明便開始進行測量，調節滑動變阻器滑片位置直到電壓表讀數為2.0V，小燈泡正常發光，此時電流表示數如圖乙所示，則該小燈泡的額定功率為W.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在一次課外活動中，小悅同學對家用電水壺進行了相關的觀察和研究，并記錄了電水壺及她家電能表的有關數據，如下表：
請你根據小悅同學在活動中獲得的有關資料，求解在這段時間內：
（1）水所吸收的熱量；
（2）電水壺的實際功率；
（3）電水壺燒水的效率.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置． 
（1）實驗時，如果用平面鏡觀察燭焰的像比用玻璃板更清楚．而實驗卻使用玻璃板不用平面鏡．是為了 ．
（2）在豎立的玻璃板前點燃蠟燭A，拿未點燃的蠟燭B在玻璃板后面移動，人眼一直在玻璃板的（選填“前”或“后”）側觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合，這種確定像與物大小關系的方法是（選填“控制變量法”或“等效替代法”）．
（3）移去蠟燭B，在其原來位置上放置一塊光屏，光屏上無法呈現蠟燭的像，這說明平面鏡成的是像．
（4）當蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A的像（選填“變大”、“不變”或“變小”）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小華是一名普通的中學生，下列估算值恰當的是（ ）
A.小華步行時的速度約為5m/s
B.小華5s內從一樓上到二樓的功率約為300W
C.小華受到的重力約為50N
D.小華站立時對地面的壓強約為103Pa
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是電磁波及其應用實例，下列說法錯誤的是（ ） 
A.紫外線可以用來做驗鈔機
B.體檢胸透用的電磁波頻率比無線電波低
C.電視機遙控器用紅外線遙控
D.可見光與無線電波在真空中的傳播速度相同
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“測量小燈泡的額定功率”實驗中，燈泡上標有“3.8V”字樣，電源電壓恒定．
（1）請你用筆畫線代替導線，將圖1中的實物電路連接完整．
（2）連接完實驗電路后，開關試觸時，發現燈泡不亮，電流表無示數，電壓表的示數接近電源電壓，其故障原因可能是： ．
（3）故障排除后，開始實驗，在移動變阻器滑片的過程中，眼睛應注視的示數，直至燈泡正常發光，此時電流表的示數如圖2所示，則燈泡的額定功率為W．
（4）完成上述實驗后，小聰向老師要了一個已知阻值為R0的電阻和一個單刀雙擲開關，借助部分現有的實驗器材，設計了如圖3所示的電路，也測出了燈泡的額定功率．請完成下列實驗步驟：
①閉合開關S1 ， 將S2撥到觸點（選填“1”或“2”），移動滑片，使電壓表的示數為V；
②再將開關S2撥到觸點（選填“1”或“2”），保持滑片的位置不動，讀出電壓表的示數U；
③燈泡額定功率的表達式為P額=（用已知量和測量量表示）．
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