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2.小明在探究凸透鏡成像規律的實驗中.

(1)小明首先利用太陽光測量凸透鏡的焦距.他注意到讓凸透鏡正對陽光,當在紙片上的光斑直徑與凸透鏡直徑相等時,就測出了光斑到凸透鏡中心的距離L,那么,凸透鏡的實際焦距等于$\frac{1}{2}$L.
(2)依次將點燃的蠟燭、凸透鏡、光屏放在同一直線上的 A、O、B位置.在光屏上得到清晰的燭焰的像如圖甲所示,為使燭焰的像清晰地成在光屏的中央,需要將蠟燭向下(填“上”或“下”)移動.
(3)小明將蠟燭置于圖乙中a點,移動光屏,在光屏上可得到一個清晰的、倒立、縮小的實像;此時,小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置,結果光屏上原來清晰的像變模糊了,若不改變蠟燭和凸透鏡的位置,應將光屏向遠離(填“遠離”或“靠近”)凸透鏡的方向移動,才能使蠟燭的像變清晰.
(4)小明將蠟燭置于圖乙中透鏡左側的2f點,并用靈敏電子溫度計測量光屏的溫度變化.則光屏放在D時,溫度計的示數變化最快.
A、兩倍焦距以外   B、一倍焦距處  C、一倍焦距和兩倍焦距之間  D、兩倍焦距處
(5)若將第(4)問中的凸透鏡換成平面鏡,其他器材的位置不變,溫度計的示數還有明顯變化嗎?為什么?

分析 (1)平行于主光軸的光線經凸透鏡折射后會聚在主光軸上一點,這點是凸透鏡的焦點;焦點到凸透鏡光心的距離是凸透鏡的焦距;
(2)凸透鏡成像的特點,在焦點之外成倒立的實像.物體越向下移動,像越向上移動.
(3)近視眼鏡是凹透鏡,當近視眼鏡靠近凸透鏡時,會聚能力減弱,使像呈在光屏的后方;
(4)凸透鏡成像規律:物距小于焦距成正立、放大虛像.應用是放大鏡;
物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立、放大實像,像距大于二倍焦距.應用是幻燈機、投影儀;
物距等于二倍焦距成倒立、等大實像,像距等于二倍焦距;
物距大于二倍焦距成倒立、縮小實像,像距大于一倍焦距小于二倍焦距.應用是照相機;
(5)平面鏡的作用:成等大的虛像、改變光的傳播方向.

解答 解:(1)如圖所示:凸透鏡正對太陽光,光線平行于主光軸,會聚成焦點F,光線到焦點F,不會停止,繼續傳播,形成和凸透鏡口徑相同的光斑.
凸透鏡到光斑的距離是L,所以凸透鏡的焦距是$\frac{1}{2}$L;
;
(2)因為凸透鏡成倒立的實像,上下顛倒,從圖中看,像在光屏的上方,所以是蠟燭太矮,應將凸透鏡向下移動;
(3)近視眼鏡是凹透鏡,小明把自己的近視眼鏡靠近凸透鏡時,由于凹透鏡對光線有發散作用,像會聚在光屏的后方,這樣像距會增大,因此在光屏上要得到清晰的像,蠟燭要遠離凸透鏡;
(4)將蠟燭置于圖乙中透鏡左側的2f點,成倒立、等大的實像,物距等于2f,即光線會聚在二倍焦距處,光屏放在二倍焦距處,光屏上光線會聚程度最高,靈敏電子溫度計的示數變化最快;
(5)平面鏡能反射光線,對光線沒有會聚作用,將二倍焦距處的凸透鏡換成平面鏡,蠟燭發出的光線被反射,不能照射到光屏上,靈敏電子溫度計的示數不變.
故答案為:(1)$\frac{1}{2}$L;(2)下;(3)遠離;(4)D;(5)不會;光線不能透過平面鏡照射到光屏上.

點評 “探究凸透鏡成像規律”的實驗,考查了凸透鏡成像的規律及應用,同時考查了對倒立實像的理解,要熟練掌握規律內容,并自己對其進行規律性的總結,做到靈活應用.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“探究浮力大小與排開液體所受重力的關系”實驗中,小明利用彈簧測力計、石塊、水、大燒杯和小桶等器材進行如圖所示的四次測量,測量時,彈簧測力計的示數分別為F1、F2、F3、F4
(1)為了探究浮力的大小是否等于排開液體所受到的重力,需要計算出浮力和石塊排開液體所受重力的大。渲惺瘔K受到的浮力的表達式F=F2-F3;石塊排開水的策略的表達式G=F4-F1.比較F和G的大小就可以得到實驗結論.
(2)實驗結束后,同學們對如圖中的實驗操作有如下幾方面的討論,請你結合浮力大小與排開液體所受重力的關系,完成下面的填空.(選填“>”、“<”或“=”)
A、如果把步驟甲(測空小桶的重力)放到步驟。y小桶和溢出水的總重力)之后,測空小桶的策略時,桶壁、桶底掛水珠,則測得的F與測得的G關系:F>G
B、如果只將石塊的一部分浸入水中,測得的浮力F排與小石塊排開水的重力的大小關系:F=G
C、如果石塊碰到容器底且對底部產生壓力時,測得的浮力F與小石塊排開水的重力G的大小關系:F<G
D、實驗前,沒排重物時,彈簧測力計的指針就指在0.2N的位置,如果沒有調零就進行了四次測量(均未超過量程),測得的浮力F與小石塊排開水的重力G的大小關系:F=G
E、如果探究漂浮在水面上的木塊受到的受力大小F與它排開水所受重力G的關系,那么可得到的結論是F=G
F、丙圖中,放入石塊前,如果溢水杯中水面沒有到達與溢水杯口相平,那么,沒得的浮力F與溢出水的重力G的大小關系:F>G

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13.小宇參加了學!把芯啃詫W習小組”,探究了“研究磁體的磁性強弱是否與溫度有關”的課題.他做的實驗如下:將一條形磁體的一端固定在鐵架臺上,另一端吸著一些小鐵釘,用酒精燈給磁體加熱,如圖甲所示,經過一段時間后,當磁體被燒紅時,發現鐵釘紛紛落下.

(1)從小宇的實驗可得出的初步結論是高溫可消磁.
(2)根據這一結論,小宇大膽設計了一個溫度報警器,如圖乙所示,請簡述它的工作原理:當溫度逐漸升高時,磁體的磁性減弱直至消失,無法吸引(選填“排斥”或“吸引”)彈簧開關,彈簧開關向下恢復原狀,這樣下面的電路就被接通,從而使電鈴報警.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

10.實驗室用的手搖發電機,當老師演示時,某同學發現電流表的指針來回擺,且轉動越快,燈泡越亮.下列結論錯誤的是( 。
A.發電機的工作原理是導體切割磁感線產生電流
B.發電機工作過程中電能轉化為機械能
C.指針來回擺動,說明發電機產生的是交流電
D.轉動越快燈泡越亮,說明導體切割磁感線速度越大,產生的感應電流越大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示的四種情景中,屬于光的直線傳播的是( 。
A.
    用遙控器控制電視
B.
水中筷子變“折”
C.
               手影
D.
    鋼筆“錯位”了

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示的電路,電源電壓保持不變,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器,閉合開關S后,滑動變阻器滑片自b向a移動過程中( 。
A.電流表示數將變大,電壓表的示數與電流表A的示數之比變小
B.電流表示數將變大,電壓表  的示數與電流表A的示數之比變小
C.電壓表  的示數不變,電路消耗的總功率變大
D.電壓表 的示數變小,電路消耗的總功率變小

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14.如圖中甲所示是用來研究焦耳定律的實驗裝置:

(1)實驗采用的是控制變量研究方法,實驗的設計原理是根據電流的熱效應.
(2)選用圖乙中第二組電阻來進行實驗,分別在通電時間相同時,調解滑動變阻器,加大電流,發現電流越大,電阻絲放熱越多,說明當電阻和通電時間一定時,電流越大,放熱越多.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.兩只電燈L1和L2分別標有“6V 3W”和“2V 1W”字樣,當它們并聯在電路中,為了使兩只燈泡都不被燒壞,所允許的最大電源電壓為2V,此時燈泡L2(填”L1”或“L2”)亮度比較大.

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8.在運動場上進行百米賽跑時,終點線上的計時員為了計時精確,在計時時( 。
A.聽見槍聲的同時按下跑表,因為耳朵的聽覺敏銳
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C.憑自己掌握,聽見槍聲或看見白煙的同時都可以按下跑表,因為槍聲或白煙都是同時發生的
D.以上說法都不對

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