【題目】閱讀干燥空氣的密度表（部分），并請依據表中的相關數據回答問題： 干燥空氣的密度值（千克/米3）
| 93300帕 | 96000帕 | 101000帕 | 104000帕 |
5℃ | 1.17 | 1.20 | 1.27 | 1.30 |
10℃ | 1.15 | 1.18 | 1.25 | 1.28 |
15℃ | 1.13 | 1.16 | 1.23 | 1.26 |
20℃ | 1.11 | 1.14 | 1.21 | 1.24 |
①當溫度為10℃、氣壓為101000帕時，干燥空氣的密度值為千克/米3 ．
②干燥空氣的密度與溫度的關系是： ．
金牌教輔培優優選卷期末沖刺100分系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一個底面積為2×10﹣2米2的輕質薄壁圓柱形容器放在水平桌面中央，內盛有0.1米深的水，求： ①水對容器底部的壓強；
②水的質量m1；
③繼續加入一定量的水，容器對桌面的壓強為P1 ， 再將一個物塊放入水中（無水溢出），當物塊自然靜止時，水對容器底的壓強變為P2 ， 容器對桌面的壓強變為P3 ．
i）若該物塊自然靜止時未浸沒在水中，則該物塊的密度的取值范圍（寫出具體數值）
ii）若該物塊自然靜止時浸沒在水中，請用字母表示該物塊的密度ρ物 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在圖（a）所示電路中，電源電壓4.5伏保持不變，變阻器上標有“10Ω 2A”字樣．閉合電鍵S后，電流表和電壓表指針的位置分別如圖（b）所示． 
（1）電流表示數為安，電壓表示數為伏，求變阻器R2的電功率．
（2）求電阻R1的阻值．
（3）在電路安全工作前提下，移動變阻器滑片P，發現有一個電表示數無法達到所選量程的最大值．請判斷：是表無法達到最大值，通過計算說明理由．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小閔同學在做“用電流表、電壓表測電阻”的實驗中，選用了若干節新的干電池作為電源，標有“20歐 1安”字樣的滑動變阻器及其它相關器材．他先用導線把待測電阻、滑動變阻器、電流表、電源、電鍵串聯連接，再把電壓表并聯接入電路中．實驗中，小閔根據需要改變了電表量程，但沒改變各電表接入的位置．在保持電路安全的情況下小閔移動滑片，他記錄下了電壓表的最大示數為6伏，最小示數為2.6伏；且觀察到電壓表的示數從6伏變化到4.5伏時電流表示數的變化量為0.29安．
（1）滑動變阻器上標有的“20歐 1安”字樣，其意義是 ．
（2）請判斷電壓表所接的位置，并簡述理由．
（3）根據以上信息請將實驗數據記錄表填寫完整．
物理量 | 電壓Ux | 電流Ix |
1 | ||
2 | ||
3 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在圖所示的電路中，電源電壓保持不變．閉合電鍵S后，當滑動變阻器R2的滑片P由中點向右端移動時（ ） 
A.只有電流表A1的示數不發生變化
B.只有電壓表V的示數不發生變化
C.電壓表V示數與電流表A2示數的比值變小
D.電流表A1示數與電流表A2示數的比值變大
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在圖所示的電路中，電源電壓為6伏保持不變，電阻R1的阻值為5歐，電阻R1兩端的電壓為4伏．求通過電阻R2的電流I2以及電阻R2兩端的電壓U2 ． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小華和小明做“用電流表、電壓表測電阻”實驗，現有電源（電壓為2伏的整數倍且保持不變）、一個待測電阻Rx、電流表、電壓表、滑動變阻器兩個（甲：“20Ω 2A”，乙：“50Ω 2A”）、電鍵以及導線若干．小華首先選擇一個變阻器進行實驗，他正確連接電路，使變阻器接入電路中的電阻最大，閉合電鍵時電表示數如表一中實驗序號1所示．小明用另一個變阻器實驗，正確連接電路且使變阻器接入電路中的電阻最大，閉合電鍵時電表示數如表二中實驗序號1所示
表一：小華的實驗記錄 | ||
實驗 | 電壓表示數 | 電流表示數 |
1 | 2.0 | 0.20 |
2 | ||
3 | ||
表二：小明的實驗記錄 | ||
實驗 | 電壓表示數 | 電流表示數 |
1 | 2.0 | 0.20 |
2 | ||
3 | ||
①若小華選擇的變阻器為 ， 他實驗所用電源的電壓為 ．
②實驗中他們分別移動變阻器的滑片P到某一位置時，觀察到電流表示數均如圖所示．他們繼續移動滑片P，發現當電壓表示數最大時，電流表指針在圖的位置上恰好都偏轉了8格．請將他們的實驗數據填寫在表一、表二的實驗序號2中．
③小華和小明都只測量了兩組數據，不符合實驗要求，兩位同學討論后找到了解決問題的辦法．請簡要說明他們的解決辦法，并通過計算求出Rx的阻值（計算電阻時精確到0.1歐）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】珍珍察到電風扇、臺燈等有個大而重的底座，可使它們不易翻倒．物體的穩定程度（穩）與哪些因素有關呢？她猜想：可能與物體所受的重力大小、重心高低及支持面的大小有關． 如何比較物體的穩度大小呢？她發現，讓不同的物體傾斜相同的角度時，有的物體翻倒，有的物體不翻倒，翻倒的說明其穩度較�。谑�，她將物體放在表面粗糙的水平木板上，讓木板繞O點轉動，通過觀察物體剛好翻倒時木板轉過的角度的大�。ㄎ矬w不滑動）來比較物體穩度的大，如圖甲．在探究物體的穩度大小與物體重心高低的關系時，她制作了三塊重相同、外形完全相同、重心高低不同的圓柱體，如圖乙中的①、②、③．實驗時，將它們依次放在木板上，分別記下讓它們剛好翻倒時，木板轉過的角度的大小，實驗記錄如表．
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
重心離支持面高度 | 低 | 中 | 高 |
物體剛好翻到時木板轉過的角度 | 大 | 較大 | 小 |
穩度 | 大 | 較大 | 小 |
（1）物體剛好翻倒時木板轉過的角度越小，間接反映了物體的穩度越（大/�。�
（2）在以上探究穩度大小與重心高低關系的實驗中，應控制物體所受的和不變，這種實驗方法叫法．
（3）實驗現象表明，物的重心 ， 其穩度越大．
（4）依據以上結論，卡車裝貨時，應把重的貨物裝在（上/下）層，可使貨物不易翻倒．
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