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墨墨家住在市中心,奶奶嫌城市夏天太熱而住在鄉下,這激發了他探究城鄉溫差的原因。星期天,他與全班同學分別到選定的地點,于中午同一時刻測出各測試點的氣溫,以此繪制出如圖所示的“區域-溫度”坐標圖。

(1)圖中氣溫最低的區域是       。簡述該區域氣溫低的主要原因:                。(4分)

(2)請提出一種降低市中心環境氣溫的方法:                               。(2分)

 

【答案】

(1)水田  水多,水的比熱容大  (2)增大綠化面積、建人工湖

【解析】

試題分析:分析圖表是學生對物理規律的一種簡單直觀的分析,是學習物理的一種基本能力。通過圖像可以看出水田的氣溫最低,水田中的水比較多,水的比熱容大,水吸熱升溫和放熱降溫都比較慢,所以中午水的溫度較低,同樣晚上的水溫較高,利用水的比熱容大的特點可以用于調節氣候。

考點:利用比熱容解釋生活實例

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:067

小明家住在市中心,奶奶嫌城市夏天太熱而不住他家,這激發了他探究城鄉溫差的原因.某星期天,他請全班同學分別到選定的地點,于中午同一時刻測出各測試點氣溫,以此繪制出如圖所示的“區域一溫度”坐標圖.

(1)圖中氣溫最低的區域是________;簡析該區域氣溫低的主要原因:________.

(2)請提出一種降低市中心環境氣溫的辦法;__________________.

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科目:初中物理 來源: 題型:022

小明家住在市中心,奶奶嫌城市夏天太熱而不住他家,這激發了他探究城鄉溫差的原因.某星期天,他請全班同學分別到選定的地點,于中午同一時刻測出各測試點氣溫,以此繪制出如圖所示的“區域一溫度”坐標圖.

(1)圖中氣溫最低的區域是________;簡析該區域氣溫低的主要原因:________

(2)請提出一種降低市中心環境氣溫的辦法;__________________

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科目:初中物理 來源:廣東省基礎教育課程改革實驗區 2006年初中畢業生學業考試指導書 物理 題型:064

小明家住在市中心,奶奶嫌夏天城市太熱而不住他家,這激發了他探究城鄉溫差的原因的想法.某星期天,他請全班同學分別到選定的地點,于中午同一時刻測出各測試點的氣溫,以此繪制出如圖所示的“區域-溫度”坐標圖.

(1)圖中氣溫最低的區域是________;簡析該區域氣溫最低的主要原因:________.

(2)請提出一種降低市中心環境溫度的辦法:________.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小明家住在市中心,奶奶嫌城市夏天太熱而不住他家,這激發了他探究城鄉溫差的原因,某星期天,他請全班同學分別到選定的地點,于中午同一時刻測出各測試點氣溫,以此繪制出如圖所示的“區域―溫度”坐標圖。

(1)圖8中氣溫最低的區域是_________;簡析該區域溫度低的主要原因是_________________。

(2)請提出兩種降低市中心環境氣溫的辦法:_________________________________________。

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