【題目】關于如圖所示的四個實驗，下列說法中正確的是（ ）
甲：
將空飲料罐按入水中
乙：
正方體放入水中
丙：
簡易氣壓計
�。�
自制簡易密度計
A.甲實驗：空飲料罐排開水的體積越大，它所受浮力就越大
B.乙實驗：四面裝有橡皮膜的正方體浸沒水中，其上表面受水的壓力最大
C.丙實驗：拿著簡易壓強計乘坐電梯，到達的樓層越高，玻璃管內水柱越高
D.丁實驗：同一支密度計漂浮在不同液體中，它在密度大液體中露出液面部分較大
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【題目】如圖甲所示為影院門前常見的爆米花機，說明書內容和簡化電路圖如圖乙、丙所示。開關
單獨閉合開始加工爆米花。這時
加熱同時電動機攪拌，其中電動機功率為40W；
單獨閉合，
單獨工作保溫，防止加工后的爆米花變涼。求：
(1)的阻值；
(2)將100g、20℃的玉米加熱到300℃后成為爆米花，需要用時5min。玉米加熱過程中吸收的熱量；［
］
(3)電阻給玉米加熱的效率。
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【題目】如圖所示，電源電壓為6V且保持不變，滑動變阻器的規格為“24Ω 1A”。當滑片P移至最左端時，燈泡正常發光，電流表的示數為0.5A；當滑片P移至中點時，電流表的示數為0.3A。
求：(1)燈泡正常發光時的電阻；
(2)滑片P在中點時，燈泡的實際功率。
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【題目】實驗室有一個定值電阻R的標識不清楚了，小楊用電流表、電壓表測量該定值電阻R的阻值值，他已連接了部分電路，如圖甲所示，請你接著完成下列步驟：
(1)電壓表讀數為3.6V時，電流表的讀數如圖乙所示，則電阻絲的電阻為_____ Ω，小楊通過改變被測電阻兩端的電壓，共測得三組對應的電壓值和電流值，最后算出電阻的平均值，這樣做的目的是：____；
(2)根據第(1)問，用筆畫線代替導線，將電路補畫完整；
（__________）
(3)若將上面實驗中的定值電阻R換成小燈泡，在多次測電阻的過程中，發現當電壓表的示數增大時，電壓表電流表示數的比值將______________；
(4)完成上述實驗后，小楊向老師要了一個已知阻值為R0 = 10Ω的電阻和兩個開關，借助部分現有的實驗器材，設計了如圖所示的電路，也測出了燈泡的額定功率，已知燈泡的額定電壓為3. 8V，請你完成下列實驗步驟：
①閉合開關S1，斷開 S2，移動滑片，使電流表的示數為_____________A；
②再將開關S2閉合，S1斷開，保持滑片的位置不動，讀出電流表的示數I；
③燈泡額定功率的表達式為P額=____________（ 用已知量和測最量表示）。
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【題目】小葉和小東用伏安法測量額定電壓為2.5V小燈泡在不同電壓下工作的電功率。已知電源兩端電壓恒為6V。
（1）請根據實驗要求完成實物電路圖甲的連接。
（______）
（2）開關S閉合前，圖甲中滑動變阻器的滑片P應移至________端（選填“A”或“B”）。
（3）小東連接好實驗電路，檢查連接無誤后，閉合開關S，卻發現燈泡不發光，電流表無示數，電壓表指針偏轉明顯，可能發生的故障是________。
A．燈泡燈絲斷了 B．燈座接線短路
C．蓄電池沒有電了 D．電流表接線柱短路
（4）在發現電路有故障時，首要的規范操作應是：________。
（5）小東排除故障后，閉合開關S，調節滑動變阻器的滑片P至如圖所示位置時，電壓表示數為2.1V，若他想測量小燈泡的額定功率，此時應將滑片P向______端移動（選填“A”或“B”），使電壓表的示數為2.5V。
（6）小葉同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖乙所示的I-U關系圖像，根據圖像信息，可計算出小燈泡的額定功率是________W。
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【題目】如圖所示，盛有水的柱形平底薄壁容器放在水平桌面上靜止，容器底面積為0.05m2，容器和水總重為30N。木塊A放在水中后處于漂浮狀態，此時A浸在水中的體積為2×10-4m3， 容器中水深為5cm。g取10N/kg，水的密度為1.0×10 3kg/m3，求：
(1)木塊A受到的浮力F浮；
(2)放入木塊A后水對容器底部的壓強p；
(3)放入木塊A后容器對桌面的壓強p 桌。
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【題目】在認識到杠桿轉動跟力、力臂有關后，某實驗小組通過實驗進一步探究杠桿的平衡條件，以下是他們的部分實驗過程：
（1）首先，將杠桿放在水平桌面上，在不掛鉤碼的情況下，調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在________位置平衡，以方便直接讀出力臂；
（2）接下來，他們使杠桿在如圖位置靜止，多次實驗，記錄數據如表格所示（每個鉤碼的重力為1N，杠桿質量、刻度分布均勻）；小玲認為杠桿的平衡條件應為
，
；而小軍則認為實驗還需要進一步改進，你認為小玲總結的杠桿的平衡條件是________（選填“正確的”或“錯誤的”）；
實驗序號 |
|
|
|
|
1 | 2 | 3 | 2 | 3 |
2 | 3 | 3 | 3 | 3 |
3 | 4 | 3 | 4 | 3 |
（3）如果小軍在杠桿的左端A點處再加掛2個鉤碼（即左端共4個鉤碼），接下來，他應該將右端的兩個鉤碼向右移動________格，杠桿才會在原位置再次平衡。
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【題目】根據“探究杠桿的平衡條件”實驗要求，完成下列各題：
（1）實驗開始時，杠桿的位置如圖甲所示，小明通過調節杠桿右端的螺母向_____移動（左/右），使杠桿在水平位置平衡，然后進行下面的實驗探究；
（2）要使圖乙中杠桿平衡，應在a處掛_____個鉤碼（題中的每個鉤碼都是相同的）；
（3）當彈簧測力計由圖丙的豎直地拉著變成傾斜地拉著，使杠桿在水平位置靜止時，彈簧測力計的示數將_____（變大/不變/變�。�；
（4）有同學根據自己的實驗數據，得到如下結論：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離；這個結論與杠桿的平衡條件不符，原因是實驗過程中沒有_____（選填序號：①改變力的大小②改變力的方向③改變力的作用點④多次進行實驗）；
（5）小明對原來裝置進行改裝如丁圖，與丙圖比較，同樣用豎直向上的力，將兩個相同的鉤碼，提升相同的高度，機械效率高的是_____（丙/丁）圖；若利用丁圖，小明兩次將鉤碼分別掛在A點和C點，使鉤碼上升同樣的高度，那么機械效率_____（A/C/一樣）的高。
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