【題目】如圖所示,水平桌面上有一質量分布均勻的長木板,現在水平拉力F作用下做勻速直線運動,如果F一直保持不變,那么從木板右邊開始離開桌面邊緣到木板中點到達桌面邊緣的過程中,下列說法正確的是
A. 木板加速運動 B. 木板減速運動
C. 木板勻速運動 D. 木板先勻速,后加速運動
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明在實驗室里測量一塊形狀不規則、體積較大的礦石的密度。
(1)因礦石體積較大,放不進量筒,因此他利用一只燒杯,按下圖所示方法進行測量,礦石的體積是_____cm3。
(2)用托盤天平已測得礦石的質量是175.6g,則礦石的密度約是_______________kg/m3(用科學記數法表示,結果保留1位小數);從圖A到圖B的操作引起的密度測量值比真實值__________(選填:偏大、偏小或不變)
(3)在使用已調節好的托盤天平,按規范的操作來稱量礦石的質量時,通過增、減砝碼后指針偏在分度盤中線右邊一點,這時應該___________。
A.向左調平衡螺母
B.往右盤中加砝碼
C.從右盤中減砝碼
D.向右移動游碼
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】兩個完全相同的容器裝有等量的水,用兩個完全相同的橡皮泥,一個捏成實心,一個捏成碗狀,分別放在甲、乙兩個容器中,如圖。水對容器底的壓強分別為P甲、P乙。容器對水平桌面的壓力分別為F甲、F乙,則( )。
A. F甲=F乙 B. F甲>F乙
C. P甲<P乙 D. P甲>P乙
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小花在探究物質的密度實驗中,她調節好天平后按圖中的A,B,C順序進行實驗,根據圖中所示可知道量筒中鹽水的質量是________. 鹽水的密度是________.
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的電路中,電源電壓為U且保持不變。閉合電鍵S,發現電壓表的示數不變,已知電阻R1、R2中僅有一個出現了故障。請根據相關信息寫出電壓表的示數及相對應的故障。_____。
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小汽車的設計與使用涉及到很多物理知識.
(1)小汽車座位上都要裝配安全帶,這是為了避免因車輛突然_________(選填“加速”或“減速”)而造成對駕乘人員的傷害.
(2)由于汽油容易發生________ (填物態變化名稱),所以坐在車廂內,總能聞到汽油的味道,這一現象叫_________現象.
(3)小汽車的發動機是汽油機,如圖甲所示的工作過程為汽油機的________ 沖程.
(4)有些汽車尾部會裝配如圖乙所示的壓風板來提高抓地能力,安裝時A面應朝________ (選填“上”或“下”).
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答問題:如圖所示,是某一款能自動清掃的智能掃地機器人。機器人通過電動機旋轉產生高速氣流,將灰塵、雜物吸入集塵盒;前端裝有感應器,通過發射、接收超聲波來偵測障礙物。當剩余電量減為電池容量的20%時,機器人會主動尋找充電器充電。表一為掃地機器人的部分參數。電池容量指放電電流與放電總時間的乘積。表一:
機器人中吸塵電機的吸入功率是衡量其優劣的重要參數,測得吸塵電機的吸入功率與真空度、風量間的對應關系如表二。真空度指主機內部氣壓與外界的氣壓差。風量指單位時間內通過吸塵電機排出的空氣體積。吸塵電機吸入功率與輸入功率的比值叫做效率。
表二:
(1)若該機器人靜止時,向障礙物垂直發射超聲波,經過0.001s收到回波,則其發射超聲波時與障礙物間的距離為多少厘米?(設超聲波在空氣中的傳播速度為340m/s)
(2)求該機器人正常工作時的電流為多少安?充滿電后至下一次自動充電前能夠連續正常工作的最長時間為多少小時?
(3)由表二數據可知,當風量為0.02m3/s時,若吸塵電機的輸入功率為30W,求此時其效率為多少?在上述風量下,10min內通過吸塵電機輸出的空氣質量為多少千克?(已知ρ空氣=1.3kg/m3)
查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學為了研究作勻速直線運動的物體的運動快慢情況,分別對行駛在公路上的三輛汽車進行觀察,記錄了有關數據,如表一、表二、表三所示.該同學觀察到小轎車運動得最快,大客車其次,卡車運動得最慢.
(1)分析比較實驗序號1與4(或2與5、3與6)的數據及觀察到的現象,可得到的初步結論是:____.
(2)分析比較實驗序號________的數據及觀察到的現象,可得到的初步結論是:在相同時間內所行路程越大,物體運動越快.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com