【題目】如圖甲所示,是“探究物質的熔化規律”的實驗裝置.實驗時先將固體物質和溫度計分別放入試管內,再放入大燒杯的水中,觀察固體的熔化過程.
(1)試管內物質在熔化過程中,某時刻溫度如圖乙所示,讀數方法正確的是 (選填“A”、“B”或“C”),示數為 ℃,某同學根據實驗記錄的數據描繪出該物質的溫度隨時間變化的圖象(如圖丙ABCDE),則可知該物質是 (選填“晶體”或“非晶體”).
(2)在該物質熔化過程中,如果將試管從燒杯中拿出來,該物質將停止熔化.將試管放回燒杯后,該物質又繼續熔化.說明固體熔化時需要 (選填“吸收”或“放出”)熱量.
(3)根據描繪的圖線,該物質在第5min時處于 態,該物質的熔點為 ℃,仔細觀察圖象發現,該物質熔化前(AB段)升溫比熔化后(CD段)升溫 (選填“快”或“慢”).
(4)圖象中DE段是 過程.
【答案】(1)B; 38;晶體;(2)吸收;(3)固液共存;50; 慢;(4)沸騰.
【解析】
試題分析:(1)讀數時視線要和液柱的上表面相平.
溫度計的讀數:確定每一個大格和每一個小格代表的示數,從小數字向大數字讀.
晶體和非晶體的重要區別:晶體有一定的熔點,非晶體沒有.
(2)熔化是吸熱過程.
(3)如圖,物質先吸熱溫度升高,到達熔點,不斷吸熱,溫度保持不變,全部熔化之后,溫度再升高,不斷吸熱,液體的溫度升高,到達沸點,不斷吸熱,溫度不變,完成沸騰過程.
物質在熔化過程中溫度保持不變,這個不變的溫度是晶體的熔點.
解:(1)A是俯視會使讀數偏大,C是仰視會使讀數偏小,讀數時視線要與液柱的上表面相平.
溫度計每一個大格代表10℃,每一個小格代表1℃,示數是38℃.
物質在熔化過程中不斷吸收熱量,溫度保持不變.該物質是晶體.
(2)物質熔化時,把試管取出,物質停止熔化,放回燒杯物質繼續熔化,可見物質熔化時需要吸收熱量.
(3)物質在第5min時處于熔化過程,物質處于固液共存狀態.
物質不斷吸收熱量,溫度保持50℃不變,所以該物質的熔點是50℃.
物質是固態時,吸熱3min,物質溫度升高了28℃(48℃﹣20℃=28℃).物質是液態時,吸熱3min,物質溫度升高了40℃(90℃﹣50℃=40℃).所以該物質熔化前(AB段)升溫比熔化后(CD段)升溫慢.
(4)如圖,BC段是物質的熔化過程,DE段是物質的沸騰過程.
故答案為:(1)B; 38;晶體;(2)吸收;(3)固液共存;50; 慢;(4)沸騰.
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【題目】
(1)當水沸騰時,從杯底產生的氣泡在水中上升過程中越變越 、氣泡內的氣壓越變越 .
(2)下表是A組同學記錄的實驗數據,根據實驗數據可判定該地水的沸點為 °C,大氣壓 (選填“>”、“=”或“<”)1標準大氣壓.
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(3)通過實驗可知,水沸騰時,溫度 (選填“逐漸升高”、“保持不變”或“逐漸降低”);停止加熱,水不能繼續沸騰,說明沸騰過程需要 .
(4)如圖乙中的實線和虛線,分別是A、B兩組同學用相同實驗裝置做實驗,得出的溫度隨時間變化的圖象.由圖分析可知: 組加熱的水較多.
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【題目】用3m長的木板把800N的重物推到1.2m高的汽車上,如果不計摩擦,推力的大小是______N。若計摩擦,且這個斜面的機械效率為80%,那么這時實際用的推力的大小是_______N。
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【題目】
(1)在圖甲中,溫度計的使用方法存在的錯誤之處是 .
(2)小芳同學在水溫升高到90℃時開始記錄數據,并根據數據畫出了水的溫度隨加熱時間而變化的圖象,如圖乙所示.從圖乙中可以看出水的沸點是 ℃.
(3)從乙圖中還可看出,水在沸騰過程中不斷 (選填“吸收”或“放出”)熱量且溫度保持不變.
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【題目】2011年春季以來,長江中下游地區遭遇罕見的旱災.進入夏季以來,氣溫的升高加劇了旱情,這是因為氣溫的升高 (選填“增加”或“減小”)水的蒸發.為了節約用水,果農們利用了滴灌的方法給果樹澆水,如圖,把水滴入果樹下的土里,這是利用 (選填“增加”或“減小”)水在地面的表面積來減小水的蒸發.
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【題目】液化石油氣的熱值高達4.6×107J/kg,一些不法商販為謀取暴利,常將液化石油氣與價格低廉、熱值僅為2.9×107J/kg的二甲醚混合裝入鋼瓶內銷售給客戶.常州市質監局對某液化石油氣站銷售的瓶裝燃氣進行檢測:將質量為100kg、初始溫度為31℃的水裝入容器內,用高效爐灶燃燒瓶內燃氣加熱容器中的水直至100℃恰好沸騰,瓶內燃氣消耗了0.84kg.通過高效爐灶,水能吸收燃氣完全燃燒釋放熱量的75%.已知水的比熱容為c水=4.2×103J/(kg℃),問:
(1)瓶內燃氣的熱值是多少?
(2)該液化石油氣站銷售的瓶裝液化石油氣有無摻混二甲醚?
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