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圖甲為小紅同學設計的“探究電流與電阻關系”的實物電路圖。
(1)連接電路時開關應處于   狀態（選填“斷開”或“閉合”）。
(2)開關閉合前，滑動變阻器的滑片P應移至       （選填“A”或“B”）端。
(3)當小紅同學閉合開關后，發現電流表無示數，電壓表有示數且大小接近電源電壓，則電路中出現的故障可能是定值電阻發生了    （選填“短路”或“斷路”）。
(4）排除故障后，移動滑動變阻器滑片P，當電壓表示數為2V時，記下電流表示數。當將原來5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，電壓表示數如圖乙所示。要使電壓表示數保持2V不變，應將滑動變阻器的滑片P向 （選填“A”或“B”）端移動。

（1）斷開       （2）A       （3）斷路          （4）A

解析試題分析：（1）在連接電路時為了保護電路中電路元件的安全，應當開關斷開。
（2）開關閉合前，滑動變阻器的滑片應當移動到接入電路阻值最大的位置，P應移動到A端。
（3）如果定值電阻短路，電流表有示數，電壓表無示數，不符合題中描述的現象。定值電阻斷路，整個電路斷路，電流表無示數，電壓表相當于直接接在電源兩端，示數與電源電源相接近。
（4）將原來5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，電壓表示數大于2V，要使電壓表示數保持2V不變，要將滑動變阻器接入電路的電阻變大，使定值電阻分得的電壓減小，所以將P向A移動。
考點：探究電流與電阻關系

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

如圖所示電路中，電源電壓不變，燈L標有“4V、0.5A”字樣，定值電阻R的阻值為10Ω．閉合開關S，燈L正常發光．則

（1）電流表的示數是多少？
（2）電源電壓是多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

為了測定額定電壓為小燈泡正常發光時燈絲的電阻，小明同學設計了如圖所示的實驗電路，圖中為已知阻值的定值電阻。

（1）閉合開關，發現小燈泡不亮，電壓表無示數，有示數，若電路中只有一處故障，則電路的故障可能是_______________。
（2）排除故障后，再閉合開關，看到小燈泡發光很暗，要想測出小燈泡正常發光時燈絲的電阻，應把滑動變阻器的滑片向_______端移動（填“左”或“右”），使電壓表的示數，若此時電壓表的示數為，則小燈泡正常發光時燈絲電阻的測量值 =_________（用測量量和已知量的符號表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在“探究電壓一定，電流與電阻的關系”實驗中，實驗室提供的實驗器材有：電源一個（兩端電壓恒為3V），電流表、電壓表各一個，開關一個，六個定值電阻（阻值分別為：4Ω、6Ω、8Ω、10Ω、14Ω和25Ω），二只滑動變阻器（規格分別為：“15Ω 1A“和”20Ω 0.3A“），導線若干．實驗前電壓表和電流表已調零，實驗時用導線a、b、c、d、e、f和g按如圖甲所示方式連接電路．

①閉合開關前，應把滑動變組器的滑片調到　    　端（選填：“A“或”B“）
②閉合開關，調節滑動變阻器的滑片，結果電流表有示數，電壓表示數始終為零，則可能是導線　  　出現斷路．
③故障排除后．先將25Ω的定值電阻接入電路，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數為2V．并記下相應的電流值；然后改接14Ω的電阻，此時滑片應向　   　端滑動（選填：“A“或“B”）為了用六個定值電阻分別進行實驗，他應該選擇的一個滑動變阻器規格是　     　．
④小張測出了六組數據并在老師的指導下，通過做I﹣圖象，來分析電壓一定時電流與電阻的關系．如圖乙所示，小張已在坐標紙上描了六個點，請在圖中做出I﹣圖象；并通過分析圖象，可以得出結論：　                                              　．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小明用如圖所示電路測量某電路元件盒中未知電阻Rx的阻值，已知未知電阻Rx的阻值不小于5Ω，電源由兩節干電池組成，除了開關、導線外，可供使用的實驗器材有：電壓表（量程0﹣15V，0﹣3V），電流表（量程0﹣3A，0﹣0.6A），滑動變阻器R（20Ω，1A），阻值已知且大小不等的定值電阻R1和R2．

（1）為完成此實驗，電壓表的量程應選擇          V，電流表的量程應選擇        A．
（2）實驗中移動滑動變阻器的滑片，當電流表的示數是0.14A時，電壓表的示數是2.1V，當電流表的示數是0.2A時，電壓表的示數是1.8V，電路元件盒中電源電壓是          V，未知電阻Rx的阻值是      Ω．
（3）小明的同學利用上述器材，還設計了測量位置電阻Rx的四種實驗電路，其中無法測出未知電阻Rx的是            ．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

（6分）利用如圖所示的電路可測量未知電阻Rx的阻值，其中R為已知電阻．

（1）請將電壓表連入電路，使電路完整。
（2）當開關S1、S2閉合時，電壓表示數U1=6V；當開關S1閉合、S2斷開時，電壓表示數U2=4V．己知R=10Ω，則電源電壓U=  V，Rx=    Ω。
（3）實驗中若由于某個元件出現故障（短路或斷路），導致電壓表的示數U1=U2=6V，則該元件及故障可能是        。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

小明同學探究“通過導體的電流與電壓的關系”時，電路圖與實物圖如圖所示．已知電源電壓和電阻R1的阻值均恒定，電流表A的量程為0～0.6安，電壓表V1的量程為0～3伏，電壓表V2的量程為0～15伏，滑動變阻器R2上標有“50Ω  1A”的字樣．
          
（1）小明按電路圖將實物連接起來，閉合開關前滑動變阻器的滑片應放在端（填“左”或“右”）．閉合開關，發現電流表A與電壓表V1的示數為零，電壓表V2的示數不為零，若是電路中的電阻R1或滑動變阻器R2發生故障．則故障是                  ．
（2）排除故障后，繼續進行實驗，記錄電流表A與電壓表V1的示數，得到一組實驗數據，如下表所示．

實驗序號
 		1
 		2
 		3
 		4
 		5
 
電壓表V1示數（V）
 		1.6
 		1.8
 		2.0
 		2.2
 		2.4
 
電流表A示數（A）
 		0.16
 		0.18
 		0.20
 		0.22
 		0.24
 
分析表中實驗數據可得結論：當導體的阻值不變時，通過導體的電流與電壓成         比．
（3）實驗中，記錄電流表A與電壓表V2的示數，得到一組實驗數據，根據實驗數據作出U-I圖線（實線部分），如圖所示．則該實驗中，在保證實驗器材安全的前提下，電路中允許通過的最大電流為           安．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在圖甲所示的電路中，電阻R1為40歐，滑動變阻器R2上標有“20Ω  3A”字樣�，F有電壓為6伏的電源一個，表盤如圖乙（a）、（b）所示的電流表、電壓表各一個，電鍵一個。
（1）若在AB間接入電源，CD間接入電壓表，EF間接入電鍵。閉合電鍵后，滑片在某一位置時，電壓表示數為2伏。求：①通過電阻R1的電流I1；②滑片在此位置時，10秒內變阻器R2消耗的電功W2。
（2）請選擇一個電表，將電源、電鍵和所選擇的電表分別接入AB、CD、EF間。要求選擇合適的電表量程，移動滑片P的過程中，電路各元件能正常工作，且所選電表指針轉動的角度最大。
① 應在AB間接入            ，CD間接入         ，EF間接入        。
② 所選電表所用的測量范圍是             ，請計算出所選電表的示數變化范圍。

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題

在“探究電流與電壓、電阻關系”的實驗中：
（1）如圖所示的電路未完成連接，請你將電路連接完整（用筆劃線代替導線，要求P右移時電阻變大。）

（2）連接電路時開關應處于          狀態（填“斷開”或“閉合”），保持定值電阻R=20Ω不變，閉合開關S后，調節滑動變阻器R′，得到多組數據。在分析數據的基礎上得出正確結論。（6分）
實驗數據記錄如下：

（3）分析表1數據，可以得出的結論是：                                          。
分析表2數據，可以得出的結論是：                                         。
滑動變阻器的作用是                                           （2分）
（4）變阻器正確的實驗步驟為：（4分）
①讓5 Ω電阻接入電路，閉合開關,調節滑動變阻器，使電壓表的示數為1.5 V，記錄電流表示數；
②將5 Ω電阻換成10 Ω電阻，閉合開關后發現電壓表示數大于1.5 V，應將滑動變阻器的滑片向______（填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數為_________ V時，記錄電流表示數；
③將10 Ω電阻換成15 Ω電阻,閉合開關后發現： 當滑動變阻器的滑片移動到最右端時，電流表和電壓表的示數如下圖所示。出現上述情況的原因可能是（     ）（2分）

A．滑動變阻器最大阻值太大  B．滑動變阻器最大阻值太小 
C．滑動變阻器斷路  D．定阻電阻短路 
（5）利用實驗數據作出的I- U關系圖線，與下圖（乙）中的        最接近。（2分）

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