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（2012?濟南）小軍是位音樂愛好者，他能從音樂會的樂器合奏中，分辨出各種樂器發出的聲音．他分辨各種樂器發出的聲音時，依據的是這些聲音的（　�。�
分析：解決此題要知道音色反映的是聲音的品質與特色，它跟發聲體的材料和結構有關．
解答：解：不同樂器的材料和結構不同，演奏同一首樂曲能分辨出聲音的不同，即音色不同．
故選C．
點評：本題考查學生的聲音中概念的全面掌握情況，包括音色的定義要熟練掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?濟南）寒冷的冬天，人們的手常常會感到冷．從物理學的角度看，小麗和小亮改變手內能的途徑分別是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?濟南）下列各電學實驗，都可以通過調節滑動變阻器來測量多組電流和電壓，其中為了減小實驗誤差的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?濟南）把一小塊冰放在手心里，小冰塊會慢慢地
熔化
熔化
（填寫物態變化名稱）成水；同時，手會感覺到涼，這說明冰在這一過程中要
吸收
吸收
（選填“吸收”或“放出”）熱量．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?濟南）小麗在欣賞節日彩燈時發現，這些小彩燈嗾使串聯在一起的，其中零星地分布著不亮的幾個，但其他彩燈卻依然亮著．她感覺這與學過的串聯電路的特點不相符．這是為什么呢？于是她找來一個標有“5V   0.2A”的完好的小彩燈，用圖1所示的器材進行研究．
（1）小麗已將部分電路連接起來，請你用筆畫線代替導線幫她完成圖1中實驗電路的連接．
（2）電路連接無誤后，小麗通過實驗記錄的數據及現象如下表．
實驗次數 1 2 3 4 5 6 7 8
電壓/V 0.5 1 2 3 4 5 6 7.5
電流/A 0.07 0.09 0.12 0.16 0.18 0.20 0.23 0
發光情況 微紅-→微亮----→較亮------→亮-----→刺眼-→熄滅
上表中第
8
8
次實驗的數據表明，小彩燈燒壞后會使電路處于開路狀態．
（3）小麗為了弄清這個小彩燈燒壞后在實際電路中的作用，用它替換下新彩燈串中的一個小彩燈，將彩燈串接入家庭電路中繼續觀察，發現除了試驗中燒壞的那個小彩燈不亮外，其他小彩燈依然亮著．這說明，燒壞的小彩燈使實際電路處于
通路
通路
狀態．
（4）小麗又把這個燒壞的小彩燈接回到圖1所示的實驗電路中重新觀察，閉合開關后發現：電流表的指針竟然發生了偏轉！
對比試驗電路和實際電路．她判斷一定是由于實際電路的
電壓
電壓
較高，才使燒壞的小彩燈變成了導體，并且小彩燈應該具有特別的結構．
（5）小麗進一步了解到小彩燈的構造如圖2所示，燈絲下面好象有“細金屬絲”與它并聯著．她認為：可能是“細金屬絲”起了關鍵性的作用！
如果小麗的想法是正確的，請你對這個“細金屬絲”的導電特點做出推測．
“細金屬絲”在電壓過高時會被擊穿，成為導體
“細金屬絲”在電壓過高時會被擊穿，成為導體
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