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【題目】如圖所示,在“探究影響電流做功因素”時,小明用兩個不同燈泡設計了如圖實驗。

(1)將L1、L2兩燈串聯,目的是控制通電時間和_____相同,從而探究電流做功多少與_____的關系;

(2)小明想要繼續探究電流做功與電流大小的關系,應怎樣設計實驗呢?請你幫他在如圖虛線框內畫出電路圖。

________

【答案】電流 電壓

【解析】

(1)探究電流做功與電壓大小的關系時,需控制電流相等,因此使兩燈泡串聯,電壓表分別測量兩燈泡兩端的電壓;(2)探究電流做功與電流大小的關系時,需控制電壓相等,因此使兩燈泡并聯,電流表分別測量通過燈泡的電流.

(1)探究電流做功與電壓大小的關系時,需控制電流相等,因此使兩燈泡串聯,電壓表分別測量兩燈泡兩端的電壓;將L1、L2兩燈串聯,目的是控制通電時間和電流相同,從而探究電流做功多少與電壓的關系;(2)探究電流做功與電流大小的關系時,需控制電壓相等,因此使兩燈泡并聯,電流表分別測量通過燈泡的電流。

實驗電路如下圖:

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】體重為800N的工人師傅在維修汽車發動機時,用如圖所示的滑輪組把汽車里的發動機提起來,當工人師傅用F=600N的拉力,使發動機在10s內勻速上升1m的過程中,滑輪組的機械效率為80%。不計繩重和繩與滑輪之間的摩擦。求:

(1)工人師傅做功的功率;

(2)若繩能承受的最大拉力為850N,求這位工人師傅通過此滑輪組能拉起物體的最大重力。

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【題目】小華利用支撐法找刻度尺的重心,當刻度尺靜止在手指上時,如圖所示,下列說法正確的是( 。

A.刻度尺受到的重力和手指對刻度尺的支持力是一對平衡力

B.刻度尺對手指的壓力和手指對刻度尺的支持力是一對平衡力

C.刻度尺受到的重力和刻度尺對手指的壓力是一對相互作用力

D.刻度尺受到的重力和手指對刻度尺的支持力是一對相互作用力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某同學研究定滑輪的使用特點,他每次都勻速提起鉤碼,研究過程如圖所示,請仔細觀察圖中的操作和測量結果,然后歸納得出初步結論。

比較(a)、(b)兩圖可知:________

比較(b)、(c)、(d)三圖可知:________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在15N的水平拉力F作用下,木板A 在水平地面勻速向右運動的過程中,物體B相對于地面靜止,此時彈簧測力計的示數為3N,則B所受滑動摩擦力方向水平向 選填,A受到地面的摩擦力大小為 N。

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【題目】如圖所示,在兩端開口、粗細均勻的U形玻璃管中注入互不相溶的兩種液體,穩定后兩端液面到分界面的高度差分別為h1h2.設兩種液體的密度分別為ρ1ρ2,兩端液面的高度差Δhh1h2,則( 。

A. B.

C.從左側繼續注入少量同種液體,Δh增大D.從右側繼續注入少量同種液體,Δh減小

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【題目】中國茶文化博大精深,源遠流長,以下是小亮飲茶時觀察到的現象,其中正確的是

A. 打開茶杯蓋,聞到茶香四溢,說明分子在永不停息的做無規則運動

B. 飄在水面的茶葉受到浮力,沉在杯底的茶葉不受浮力

C. 倒水沖茶時,茶葉隨水旋轉,停止倒水,茶葉仍然運動,是由于茶葉受到慣性的作用

D. 沖茶所用的熱水或涼水都具有內能

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【題目】小笛用如圖所示裝置進行了“探究平面鏡成像特點”的實驗:

(1)小笛選擇實驗器材時,他選用玻璃板而不選平面鏡來進行實驗的原因是_________;除了圖1所示的實驗儀器外,還需用到的測量工具是_____________

(2)實驗時,玻璃板要與紙面_____放置。沿玻璃板畫一條直線MN代表____的位置,然后把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的前面,可以看到蠟燭在玻璃板后面所成的像。這個像是由于光的______形成的;

(3)2是某小組同學多次進行實驗,用白紙記錄的蠟燭和它所成的像的位置關系。分析圖中信息可得出平面鏡成像的特點:像和物到平面鏡的距離_________;像和物的連線與平面鏡_______

(4)小笛同學將白紙沿直線MN對折后發現蠟燭的位置和它的像的位置重合,所以平面鏡成像的特點又可表述為平面鏡成的像與物體關于鏡面________;

(5)小笛同學將光屏放在玻璃板后,發現光屏上找不到蠟燭的像,說明平面鏡所成的是______像(選填“虛”或“實”);

(6)實驗過程中,小笛仔細觀察,發現蠟燭的像有重影,請你幫小笛分析產生這一現象的原因是______________。

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【題目】如圖所示是“風能太陽能互補”節能燈,它“頭頂”小風扇,“肩扛”太陽能電池板,“腰插”蓄電池.關于節能燈的設計解釋合理的是( 。

A. 太陽能電池板是將太陽能轉化電能

B. 蓄電池儲存能量的過程是將機械能和太陽能轉化成電能

C. 節能燈工作時是將電能轉化成光能和內能

D. 小風扇工作時將機械能轉化為電能

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