【題目】質量相等、初溫相同的甲、乙兩種不同液體,分別用兩個完全相同的加熱器加熱,加熱過程中,溫度隨時間變化的圖線如圖所示,根據圖線可知( )
A.相同時間里,甲吸收大于乙吸收的熱量
B.升高相同的溫度,甲吸收的熱量大于乙吸收的熱量
C.乙的比熱容比甲的大
D.升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同
【答案】C
【解析】解:A、因為“用兩個完全相同的加熱器加熱”,所以在相同的時間里兩種液態吸收相同的熱量,故A錯;
B、由圖像知:升高相同的溫度,甲需要加熱的時間短,所以甲吸收的熱量小于乙吸收的熱量,故B錯;
C、由圖像知:升高相同的溫度,甲需要加熱的時間短,說明乙需要吸收的熱量多,其吸熱能力強,所以乙的比熱容比甲的大,故C對;
D、由圖像知:升高相同的溫度,甲需要加熱的時間短,說明乙吸收的熱量多,故D錯。
故選C。
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解比熱容的概念的相關知識,掌握比熱容(C):單位質量的某種物質溫度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的熱量叫做這種物質的比熱容. (物理意義就類似這樣回答) 比熱容的單位是:焦耳/(千克?℃),讀作:焦耳每千克攝氏度,以及對熱量的計算的理解,了解熱量的計算: ① Q吸 = cm△t升=cm(t-t0) (Q吸是吸收熱量,單位是焦耳;c 是物體比熱,單位是:焦/(千克?℃);m是質量;t0 是初始溫度;t 是后來的溫度. )② Q放 =cm△t降=cm(t0-t) ③ Q吸 = Q放.
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【題目】人類的生活已經離不開電,在圖中所示的事例中,符合安全用電原則的是( )
A. 用濕布擦正在發光的日光燈
B. 有人觸電時應立即切斷電源
C. 在高壓線附近玩耍
D. 電線接觸或靠近高溫物體
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【題目】現有一質地均勻、形狀不規則的小石塊,劉海同學想用天平和量筒測量它的密度.
(1)①在調節天平平衡時,他先把天平放在水平桌面上,然后將游碼移至標尺左端零刻線處. ②天平平衡后,劉海在左盤放石塊,右盤加上砝碼,最后加上最小的砝碼后,指針如圖甲圖所示下一步應 , 讓指針停在分度盤中央,小石塊的質量如圖乙所示.最后他把小石塊浸沒在裝有適量水的量筒中如圖丙所示.測小石塊的密度為kg/m3;
(2)實驗中,如果劉海同學沒有將游碼完全調到零刻線就開始調節天平平衡,然后測量小石塊的質量,再測小石塊的體積.那么他最后測得的小石塊的密度比真實值(選填“偏大”、“不變”或“偏小”).
(3)劉海的同位說這樣太麻煩,只要給一個彈簧測力計,一杯水,一根細繩就可以解決,然后就演示起來,先用測力計測出石塊的重G,又用測力計吊著石塊浸沒到水中記下此時測力計示數F,最后就寫出了表達式ρ礦石=(用G,F,ρ水來表示)
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【題目】質量相等、初溫相同的甲、乙兩種不同液體,分別用兩個完全相同的加熱器加熱,加熱過程中,溫度隨時間變化的圖線如圖所示,根據圖線可知( )
A.相同時間里,甲吸收大于乙吸收的熱量
B.升高相同的溫度,甲吸收的熱量大于乙吸收的熱量
C.乙的比熱容比甲的大
D.升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同
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【題目】如圖,下列說法正確的是( )
A.實驗說明磁場能產生電流
B.實驗是演示電磁感應的裝置
C.實驗可以得出電流越大電磁鐵磁性越強
D.實驗所揭示的原理可以制成電動機
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【題目】王亮同學是個愛動腦的孩子,他想知道家里電風扇的實際功率多大,于是他將家里其他用電器都關閉,只讓電風扇單獨工作了72s,如圖的電能表轉盤轉了5轉,下列說法正確的是( )
A.此電能表轉盤每小時轉過2500轉
B.電能表是測量電路中用電器功率的儀器
C.此電能表所在電路的最大電功率為2200kW
D.電風扇的實際功率是100W
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【題目】某同學在“探究凸透鏡成像的規律”實驗時,燭焰在光屏上成了一個清晰的像,如圖所示。下面給出的生活中常用物品工作時原理與此現象相同的是( )
A.照相機
B.投影儀
C.放大鏡
D.近視鏡
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【題目】如圖所示兩個相同的燒瓶中各放置一段電阻絲( R甲>R乙),在瓶中盛入等量煤油并插入溫度計,通電一段時間后,甲瓶中溫度計示數比乙瓶中溫度計示數高.該現象說明了電流產生的熱量與下列哪個因素有關?( 。
A.通電時間
B.電流
C.電荷量
D.電阻
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【題目】小英家里有一個電吹風,該電吹風的工作原理如圖甲所示,電吹風工作時可以吹出熱風也可以吹出涼風.小英某次使用電吹風吹干頭發時的功率隨時間的變化圖象如圖乙.
(1)她這次吹干頭發的全過程電吹風總共消耗的電能是多少?
(2)該電吹風的電熱絲在工作時電阻值是多少?(保留一位小數)
(3)該電吹風使用幾年后,發現電熱絲的電阻值變大,其原因是什么?
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