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17．如圖是海炫同學學習物理后總結出的知識結構，其中有錯誤的是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 （1）處于平衡狀態的物體受平衡力的作用；
（2）根據定滑輪的優缺點及應用進行判斷；
（3）動能和勢能統稱為機械能，勢能又包括：重力勢能和彈性勢能；
（4）根據功的決定因素、單位和計算公式進行分析．

解答 解：
A、物體受平衡力時，其運動狀態不變；受非平衡力作用時，其運動狀態改變，故A正確；
B、定滑輪既不省力也不費力，但能改變力的方向，是一個等臂杠桿；升旗就是利用定滑輪改變能改變力的方向，故B錯誤；
C、機械能分為動能和勢能，勢能包括重力勢能和彈性勢能，故C正確；
D、功的單位是焦耳，簡稱焦，故D錯誤．
故選BD．

點評 這是一道綜合題，考查的內容比較多，但考查的方式比較直接，也是一道基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

7．在學習電學時，小夏利用如圖1所示的電路圖，做了不少實驗，其中電阻R可選用阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω的定值電阻．

（1）在做“探究電流與電阻的關系”的實驗時，小夏先把10Ω的電阻連入電路，閉合開關，發現電流表有較大示數，電壓表沒有示數，若故障只出現在電阻R或變阻器上，則出現這種現象的原因是電阻R短路；排除故障后，小夏把電流表的讀數填在表格中，然后把10Ω電阻分別換成20Ω、30Ω電阻，將相應的電流值記錄到表1中，小夏的做法錯誤是沒有控制定值電阻R兩端的電壓不變．
電阻R/Ω102030
電流I/A0.30.2 0.15
（2）在做“伏安法”測電阻的實驗時，請用筆畫線代替導線完成圖2中的電路連接，要求滑動變阻器滑片向右移時，連入電路中的阻值變大．實驗中測得的結果如圖2表格．由此可以判斷，在實驗中小夏選用了阻值為10Ω的定值電阻．
實驗序號電壓表示數/V電流表示數/A
11.50.16
22.50.25
33.50.34
（3）在做“測量小燈泡額定功率”的實驗時，小夏用額定電壓為“3V”的小燈泡代替電路圖中的電阻R，連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡正常發光，此時電流表的示數如圖3所示，則電流表的讀數是0.24A，小燈泡的額定功率為0.72W．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．體積為30cm3的銅球，質量是89g，是空心的還是實心的？將此銅球放入足夠多的水中，待其靜止時受到的浮力是多少？（銅的密度ρ銅=8.9×103kg/m3）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，用24N的水平拉力F拉滑輪，可以使重20N的物體A以0.2m/s的速度在水平地面上勻速運動，物體B重10N，彈簧測力計的示數為5N且不變，若不計輪重、彈簧測力計重、繩重和軸摩擦，則下列說法中正確的是（　�。�
A．物體A受到水平地面對它向右的7N的摩擦力，物體B受到的摩擦力為10N
B．滑輪移動的速度為0.4m/s
C．水平拉力F的功率為4.8W
D．在2s內繩子對物體A所做的功為4.8J

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．在“研究杠桿平衡條件”的實驗中：
（1）先把杠桿的中點支在支架上，杠桿停在如圖所示的位置，此時調節平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了避免杠桿自重對杠桿平衡的影響、便于讀出力臂的長度
（2）在實驗中，多次改變力和力臂的大小是為了C（選填序號）
A．減小摩擦　　　　　　              B．使每組數據更精確
C．獲得多組數據歸納出物理規律        D．多次測量取平均值減小誤差
（3）某同學在做該實驗時，設計了下面的表格，請幫助他把表格的空格填好，其數值為0.49N．
動力（牛）動力臂（米）阻力（牛）阻力臂（米）
11.960.043.920.02
20.060.980.03
32.450.031.470.05

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．為了比較甲、乙兩個凸透鏡焦距的大小，小明先后用這兩個凸透鏡做成像實驗．他使燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在在同一高度上，且使兩個凸透鏡與光屏間的距離均為20cm．實驗時發現：燭焰經凸透鏡甲折射后在光屏上所成的是一個清晰縮小的像，燭焰經凸透鏡乙折射后在光屏上所成的是一個清晰放大的像，由此判斷：凸透鏡甲的焦距較大，凸透鏡乙折光能力更強．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示的裝置做“探究電流相同時，通過導體產生的熱量與電阻大小的關系”的實驗．甲、乙是完全相同的密閉容器．閉合開關前，A、B兩U形管內液面相平．

（1）由于電流產生的熱量不易直接測量，因此在實驗中是通過觀察U形管中液面的高度差來顯示甲、乙容器內空氣溫度 的變化，這里采用了轉換法的探究方法．
（2）通過對比觀察，乙（選填“甲”或“乙”）容器中導體的電阻產生的熱量較多．由此可知，在電流強度和通電時間相同時，電阻越大，導體產生的熱量越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．剛剛學習完有關浮力的知識，小將同學通過網絡解到“遠征號”潛水艇在東海執行任務時是潛行在海水中，執行完任務回到長江后又會浮出水面，小將同學想：潛水艇的下潛和上浮應滿足什么條件呢？于是，他找來如圖1所示器材，進行了如下探究：
（1）探究物體上浮的條件
A．在量筒中注入適量水，讀出量筒中水的體積V1；
B．將適量小螺絲釘放入塑料瓶中，旋緊瓶蓋，放入水中，使塑料瓶能夠漂浮在水面上，讀出此時水面刻度V2；
C．取出塑料瓶，擦干凈水，用彈簧測力計測出塑料瓶和小螺絲釘的總重力G；
D．根據阿基米德原理可求得塑料瓶受到的浮力F浮=ρ水g（V2-V1）（用已知的物理量和直接測量的物理量表示）．
E．分析比較浮力和重力的大小關系即可得出物體上浮的條件．
（2）探究物體下沉的條件
A．取出塑料瓶，向塑料瓶中繼續添加小螺絲釘，直至旋緊瓶蓋放入水中后，可觀察到塑料瓶下沉；
B．取出塑料瓶，用抹布擦干凈水，將其掛在彈簧測力計下，如圖2（a）所示，測出其重力G為2.4N；
C．將塑料瓶浸沒水中，此時彈簧測力計的示數如圖2（b）所示，則塑料瓶受到的浮力F浮為0.6N；
D．分析比較數據可得出物體下沉的條件是F浮＜G．

探究討論：①小塑料瓶本身就能浮在水面，而小明在探究物體上浮條件時，卻向塑料瓶中放入了適量的小螺絲釘，他這樣做的好處是可以增大小塑料瓶的重力以減小誤差，進一步比較浮力和重力的大小．
②小將在探究物體上浮的條件時存在的問題是沒有將小塑料瓶浸沒在水中再放手，觀察塑料瓶的浮沉情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．回顧實驗和探究：（將下列實驗報告中的空缺部分填寫完整）
（1）探究串、并聯電路中電壓規律
實驗器材電源、導線、開關、兩個小燈泡、電壓表
實驗裝置
實驗步驟連接圖1，分3次把電壓表接入BC、AB、AC，分別測出L1、L2兩端電壓和總電壓．分析得出結論一．連接圖2，用電壓表分別測出LIL2電源兩端電壓．分析數據，得出結論二．


注意事項		（1）在連接實物電路過程中，開關應該斷開，這是為了防止短路現象的出現
（2）小紅將電路正確連接之后，剛用開關“試觸”就發現電壓表的指針迅速向左邊偏轉，發生這種情況的原因可能是可能是電流表量程太小或滑動變阻器的滑片沒有滑到阻值最大處．
實驗表格
電壓表位置BCABAC
電壓/V11.82.8
電壓表位置LI兩端L2兩端電源兩端
電壓/V2.82.82.8


實驗結論		一：在串聯電路中總電壓等于各部分電路兩端電壓之和
公式U=U1+U2；		二：在并聯電路中，各支路兩端電壓相等；
公式U=U1=U2；
（2）探究導體的電阻跟哪些因素有關
裝
置
圖		合
金
絲
型
號
序號材料長度橫截面積
1炭鋼合金絲LS
2鎳鉻合金絲LS
3鎳鉻合金絲L2S
4鎳鉻合金絲2LS
步驟用如圖所示電路，在A、B兩點之間依次接入不同型號的合金絲，觀察小燈泡的亮度和電流表示數．
現象
方法		燈泡越暗，電流表示數越小，說明接入電路中合金絲的電阻越大．這種顯示電阻大小的方法是轉換法．析表格數據的過程中，應用了物理學的研究方法是控制變量法．
問題①探究導體電阻大小與橫截面積的關系，應選擇序號為2和3兩根電阻絲來探究，結論是：在材料和長度一定時，橫截面積越大，導體的電阻越�。�
②選擇序號為2、4的兩根電阻絲可以研究導體電阻大小與材料的關系．

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