在探究“電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關”時，把兩段電熱絲A、B分別放在如圖19所示的甲、乙兩個完全相同的燒瓶中并接入電路，在燒瓶中加入質量、初溫均相同的煤油，再分別插入相同的溫度計。閉合開關通電一定時間，可以通過溫度計的示數變化情況，了解電熱絲產生熱量的多少。已知A、B兩電熱絲的電阻分別為RA、RB，且RA＞RB。這個方案是用來探究_______和通電時間相同時，電流通過電熱絲產生的熱量與________大小的關系。請你應用所學知識推斷，實驗過程中_______（選填“甲”或“乙”）燒瓶內煤油的溫度升高得更快。 
科目：初中物理 來源： 題型：計算題
如圖是家庭、賓館常用的電熱水壺，下表中列出了這只電熱水壺部分技術參數。求：
（1）電熱水壺正常工作的電流（計算結果請保留一位小數）；
（2）若電熱水壺正常工作6min能燒開一壺水，則電熱水壺燒開一壺水所消耗的電能；
（3）電熱水壺燒開一壺水的過程中，若水所吸收熱量為3.24×105J，則該電熱水壺燒水的效率。
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
在探究“影響電流熱效應的因素”實驗中：
（1）為了探究電熱器產生的熱量與電流的關系，小明設計了甲圖裝置，在燒瓶內安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，通過比較燒瓶內液體的溫度變化，來判斷相同時間內不同電流產生的熱量多少，這種研究方法叫 ．若他想讓燒瓶內液體在短時間內溫度變化更明顯，應選用 （選填“煤油”或“水”）．
（2）小明先測量燒瓶內液體的溫度后，閉合開關，通電30s再測量燒瓶內液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復上述操作，獲得第二組數據（見表）．
| 實驗次數 | 電流/A | 通電時間/s | 電阻/Ω | 溫度升高量/℃ |
| 1 | 0.3 | 30 | 10 | 1.5 |
| 2 | 0.6 | 30 | 10 | 6.0 |
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
小偉探究“電流通過導體時產生的熱量與什么因素有關”，電路如圖34，燒瓶中盛有質量相等的煤油，電阻R1>R2．
（1）把兩個電阻串聯，通電一段時間后，比較兩燒瓶中溫度計示數的變化，這是為了探究電流通過導體時產生的熱量與________________的關系。
（2）小偉將裝置改裝（如圖35，兩燒瓶中的電阻R1相同）來比較不同物質的吸熱情況，實驗數據記錄如下表。
| 物質 | 質量/kg | 初溫/℃ | 末溫/℃ | 加熱時間/min |
| 水 | 0.3 | 20 | 25 | 6 |
| 煤油 | 0.3 | 20 | 30 | 6 |
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
為了探究“電流產生的熱量與電阻大小的關系”，小偉同學采用了如圖所示的實驗裝置，其中R1<R2。
（1）實驗中R1、R2采用 （填“串聯”或“并聯”）的連接方法使通過它們的電流相等。
（2）在通電時間相同時，兩玻璃管內煤油上升較高的是 （填“甲”或“乙”）瓶。由此可知，在通電時間相同，電流一定的情況下，電阻越大，電流產生的熱量越 。（填“多”或“少”）（3分）
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科目：初中物理 來源： 題型：實驗題
為了探究影響電流熱效應的因素，小宇設計了如圖所示電路，燒瓶中盛有初溫相同的煤油，R甲>R乙．
（1）在實驗中應使兩瓶中盛裝的煤油質量 （填“相等”或“不等”）．
（2）為了在較短的時間內達到明顯的實驗效果，選用煤油而不用水，主要是由于 ．
（3）通電一段時間后，比較兩燒瓶中溫度計的示數，是為了探究電流產生的熱量與 的關系．
（4）要利用此裝置來探究電流產生的熱量與電流大小的關系，你還需要進行的操作是 ．
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科目：初中物理 來源： 題型：填空題
小明設計了如圖所示的實驗，在桌子邊上放一條形磁鐵，用細線系一回形針纏在桌邊適當位置的石頭上，使回形針由于被磁鐵吸引而與磁鐵保持一段距離．將被探究的物體放入回形針與條形磁鐵之間，如果出現_______現象，說明該物質是能阻斷磁場的．小明想探究的問題是_________________．
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可知，由于RA＞RB，所以甲瓶內煤油的溫度升高得快。
