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小英在測量小燈泡的電功率實驗中，所用小燈泡的額定電壓為3.8V，電源電壓為3V．
（1）請你用筆畫線代替導線，將如圖中的實物電路圖連接完整．

（2）小英在實驗中連接好電路，并移動滑片P，依次得出以下數據：
 
燈泡兩端電壓U/V
電路中的電流I/A
1
2.8
0.28
2
2.5
0.25
3
2.2
0.22
分析上面表格中數據，此實驗操作有何不規范之處？　          　．
（3）請幫小英計算第2次實驗中小燈泡的實際功率P=　         　W；并通過以上實驗數據間接計算小燈泡的額定功率，P額=　         　W．
（1）電路圖如下圖；（2）沒有測出小燈泡的額定功率；（3）0.625；1.444。
（1）把電流表串聯接入電路，由于表格中的電流都沒有超出0.6A，故我們接入0.6A量程即可；實物電路圖如下圖所示：
（2）小燈泡的額定電壓為3.8V，而測量數據中燈泡兩端的電壓中沒有額定電壓，所以求出的功率值中沒有額定功率，所以此實驗操作中的不規范之處是：沒有測出小燈泡的額定功率；
（3）第2次實驗中小燈泡的實際功率P=UI=2.5V×0.25A=0.625W；
∴燈泡的電阻：R===10Ω，
所以燈泡的額定功率：P額===1.444W．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“測定2.5V小燈泡額定功率”的實驗中，電源電壓恒定。
（1）某同學根據圖示電路進行實驗。實驗過程中，燈泡突然不亮，電流表、電壓表的示數都減小。經檢查，導線連接完好，則可能的故障是_____。
A．燈泡處斷路        B．滑片與變阻器電阻絲之間接觸不良
（2）排除故障后繼續進行實驗。某時刻，電壓表的示數為2.0V，現要測定小燈泡的額定功率，應將滑片向_____（填“左”或“右”）移動，直至電壓表示數為額定電壓，若此時電流表示數為0.4A，則小燈泡的額定功率為        W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖甲是測量標有“2.5V”字樣的小燈泡電功率的電路圖

（1）連接電路時，開關應處于______狀態，滑動變阻器的滑片應移到最______（左/右）端；
（2）在實驗中，靜菲同學正確連接電路并規范操作實驗，閉合開關后，發現燈泡不亮，為了找出燈泡不亮的具體原因，接下來最應該進行的具體操作是______；
（3）在排除問題后，當電壓表示數為2.5V時，電流表的示數如圖乙所示，是______A，由此可得，該小燈泡的額定電功率為______W；
（4）實驗中志乾同學的電流表損壞了，老師告訴他已經沒有電流表可換，而給了他一個已知阻值為R的定值電阻和若干個開關，志乾重新設計了如圖丙所示的電路，測量小燈泡的額定功率.請你幫他補全實驗步驟和表達式：①按照電路圖正確連接電路；②斷開開關S2，閉合開關S、S1，調節滑動變阻器，使得______；③保持滑片位置不動，斷開開關S1，閉合開關S、S2，記下電壓表的示數為U2；則測得小燈泡額定功率的表達式為P=______（電源電壓未知）；
（5）志乾經過進一步的實驗發現，小燈泡燈絲電阻隨溫度的升高而增大，他還想比較以下兩種情況下燈泡實際電功率的大小關系：①燈泡實際電壓為額定電壓一半時的實際電功率P1；②燈泡實際電流為額定電流的一半時的實際電功率P2；利用所學物理知識請你幫他比較出P1與P2之間正確關系應該為：P1______P2（大于/小于/等于）.
（6）若用阻值分別為10Ω、20Ω、30Ω定值電阻分別代替圖甲中的小燈泡，還可以完成“探究電流與電阻關系”實驗，實驗過程中始終保持電壓表示數為3V，為能完成探究，則滑動變阻器最大阻值至少為______Ω（設此時電源電壓為6V且恒定不變）.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“測定小燈泡功率”的實驗時，小剛同學連接的實物電路如圖所示．其中小燈泡的額定電壓為2.5V，額定功率小于1W．
⑴同組的小明同學在檢查線路時，發現有一根導線連接錯誤．請你在圖中用“×”標出這根錯接的導線，并用虛線畫出改接后的導線（不能與其他導線交叉）．

⑵電路錯誤改正后，將滑動變阻器的滑片移至a端，閉合開關后，發現小燈泡不亮，電流表示數接近于零，電壓表的示數接近3V．發生這種現象的原因可能是_________________________；
⑶排除故障后，再閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表的示數為2.5V時，電流表的示數如圖所示，則小燈泡的額定功率為__________W．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是某同學“測定小燈泡電功率”時連接的電路，小燈泡額定電壓為2.5V，所用電源電壓恒為3V。
 
(1)連接電路時開關應    ，閉合開關前滑動變阻器滑片應移動到    端(選填“A”或“B”)。
(2)電路中，    表連接不當，為減小讀數誤差必須改接到量程為      。
(3)該同學重新正確連接電路后，實驗得到的數據見下表。根據表中記錄可得小燈泡的額定功率為    W，其亮度隨實際功率增加而     。
實驗次數
電壓表示數U/V
電流表示數I／A
小燈泡亮度
1
2.0
0.17
較暗
2
2.5
0.20
正常
3
3.0
0.22
很亮
 

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

下列甲圖是某實驗小組探究小燈泡功率所用的器材，已知小燈泡的額定電壓為2.5V，正常發光時電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導線，將甲圖實物連接完整．要求：滑動變阻器的滑片向右移動時小燈泡亮度變亮，連線不能交叉．
（2）該組同學連接好電路，將滑片P移到A端，并用開關試觸，檢查無誤后，閉合開關，并調節滑片P，雖然兩表示數能夠發生變化，但發現燈泡電壓無法降低到2.5V，其原因可能是____________________________．
（3）解決問題后，在實驗過程中記錄同學不小心漏填了一個電壓的數據如圖乙所示，請你讀出該電壓值填入表中的空格處．
（4）從表中數據可算出該燈泡的額定功率是_________W．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖甲是測量標有“3.8v”字樣的小燈泡額定功率的電路圖。

(l）連接電路時，開關應處于＿狀態，滑動變阻器的滑片應移到最＿端。
(2）當電壓表示數為3.8v時，電流表的示數如圖乙所示，是＿A，由此可得，小燈泡的額定功率為______W。
(3）在實驗中，小明把電流表與電壓表的位置互換，閉合開關后造成_____（選填選項前的字母）。
A．電流表被燒壞B．電壓表被燒壞
C．小燈泡被燒壞D．小燈炮不亮
(4）小強的電流表損壞了，老師告訴他己經沒有電流表可換，而給了他一個已知阻值為R的定值電阻和若干個開關，小強重新設計了如圖所示的電路，

在不改變該電路連接的情況下，也能正確測出小燈泡的額定功率。正確連接電路后，接下來的實驗步驟是：
_____________________________________________
保持滑片位置不動，斷開開關S1，閉合開關S、S2，記下電壓表的示數為U2；出小燈泡的額定功率的表達式P=_____________

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

初三某班同學到實驗室做“測量小燈泡功率”的分組實驗。待測小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω。實驗室有如下器材：
A．電源E（電壓為6V）                   B．電流表A（0～0.6A，0～3A）
C．電壓表（0～3V，0～15V）              D．滑動變阻器R1（5Ω，0.3A）
E．滑動變阻器R2（50Ω，0.5A）           F．滑動變阻器R3（500Ω，1A）
G．開關S，導線若干


（1）在圖甲的虛線框內畫出本實驗應該采用的實驗電路圖；
（2）實驗應該選用的最合適的滑動變阻器是____（填器材代號）；
（3）經檢查無誤后，閉合開關，調節滑動變阻器的滑片到某一位置，電流表和電壓表的示數如圖乙所示，則小燈泡兩端電壓為_____V，流過小燈泡的電流是____A，此時小燈泡的電阻是____Ω（結果保留二位小數）；
（4）改變滑動變阻器的阻值，多次測量通過小燈泡的電流和它兩端的電壓，根據記錄的數據，小明畫出小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖像如圖丙，根據圖像提供的信息，小燈泡的額定功率為____W。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．
（1）連接電路時開關應　 　，電流表的量程應選0～　 　A．
（2）請你用筆畫線代替導線，將圖1中的實物電路連接完整．
（3）閉合開關前，圖1中滑動變阻器的滑片P應位于　 　（選填“A”或“B”）端．
（4）小葉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖2所示）為　 　V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖1中滑片P向　 　（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5V．
（5）小向同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成如圖3所示的I﹣U圖象，根據圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是　 　W．
（6）小勇同學在實驗中連接好電路，閉合開關，移動變阻器滑片P，發現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，原因可能是　         　（寫出一種即可）．
（7）如移動滑片P發現兩表示數均比較小且不變，則原因為　                             　．

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同步練習冊答案
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