【題目】如圖甲所示電路,電源兩端電壓為8V,燈L上標有“6V3W”字樣,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~3V,滑動變阻器R的最大阻值為60Ω。閉合開關S、S1,斷開S2時,移動滑動變阻器的滑片P,電路中的電流I與滑動變阻器接入電路的電阻R的關系如圖乙所示,當滑動變阻器接入電路的阻值由R1增大到5R1時,定值電阻R0的功率變化了3W,小燈泡的電阻保持不變。求:
(1)小燈泡的電阻多大?
(2)閉合S、S2,斷開S1時,在保證電路安全的情況下,滑動變阻器的取值范圍是多少?
(3)閉合S、S1,斷開S2時,在保證電路安全的情況下,當R0的功率最小時,滑動變阻器消耗的電功率是多少?
【答案】(1)12Ω;(2)4Ω~7.2Ω;(3)1W
【解析】
(1)由P=可得,燈泡正常發光時的電阻:
RL==
=12Ω;
(2)閉合S和S2且斷開S1時,L與R串聯,電壓表測R兩端的電壓,電流表測電路中的電流,當燈泡正常發光時電路中的電流最大,滑動變阻器的取值最小;
燈泡L正常發光時的電流:
IL==
=0.5A;
因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,滑動變阻器兩端的電壓:
UR小=UUL=8V6V=2V,
由I=可得:滑動變阻器的最小值:
R最小==
=4Ω;
當電壓表的示數UR大=3V時,滑動變阻器的取值最小,電路中的電流最;
因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和,所以,燈泡兩端的電壓:
UL小=UUR大=8V3V=5V,
此時電流為:
I最小==
=
A,
則由I=可得:滑動變阻器的最大值:
R最大= =
=7.2Ω;
(3)閉合開關S和S1且斷開S2時,R0與R串聯,電壓表測R兩端的電壓,電流表測電路中的電流,則變阻器接入電路中的為R1和5R1時,電路中的電路中的電流分別為:
I1=,
I2=,
由圖乙可知,當滑動變阻器接入電路的阻值由R1增大到5R1時對應電電流表的示數分別為2IR、IR,即:I1=2I2,
則:
=2×
;
解得:
R0=R1;
由于定值電阻R0的功率變化了1.8W,則由于P=I2R可得:
△P0=I21 R0I22 R0=(2 I2)2 R0 I22 R0=3 I22 R0=3×()2 R0
所以,
1.8W=3×()2 R0,
解得:
R0=15Ω,
根據P=可知當R0兩端的電壓最小時功率最小,由于電壓表量程為03V,所以滑動變阻器兩端的電壓最大為3V,因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和,所以, R0兩端的電壓最小為:
U小=UUR大=8V3V=5V,
則電流為:
I==
=
A,
所以,
P滑=UR大I=3V×A=1W。
答:(1)燈泡L的電阻為12Ω;
(2) 閉合S、S2,斷開S1時,在保證電路安全的情況下,滑動變阻器的取值范圍是4Ω~7.2Ω;
(3) 閉合S、S1,斷開S2時,在保證電路安全的情況下,當R0的功率最小時,滑動變阻器消耗的電功率是1W。
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【題目】小強愛好電子制作,在一次綜合實踐活動中,他使用熱敏電阻、電壓觸發器、蜂鳴器和其他一些器件設計火警報警器,即在發生火警時蜂鳴器報警。已知該熱敏電阻在常溫下電阻值約為20kΩ,溫度越高,阻值越小,當溫度高于80℃時阻值低于100Ω.電壓觸發器(相當于電壓表)檢測到電壓低于1V時,觸發蜂鳴器報警。下列電路設計中最符合要求的是
A.B.
C.D.
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【題目】某同學按照圖所示的實驗裝置組裝電路并進行探究實驗,用彈簧測力計將鐵塊P從電磁鐵上拉開,觀察拉開時彈簧測力計示數大小判斷電磁鐵的磁性強弱。根據實驗現象,回答下列問題:
(1)如果將鐵塊P從電磁鐵上拉開時彈簧測力計示數越大,說明電磁鐵磁性越_______(選填“強”或“弱”);
(2)線圈的匝數一定時,閉合開關,滑片向右緩慢移動,電磁鐵磁性將______(填“增強”、 “減弱”或“不變”);
(3)閉合開關,電流大小不變,增加線圈的匝數,將鐵塊P從電磁鐵上拉開時彈簧測力計示數_____(填“變大”、 “變小”或“不變”)。
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【題目】小明利用電流表和阻值已知的電阻R0測量電阻Rx的電阻值。他選擇了滿足實驗要求的電源、已調零的電流表,并連接了部分實驗電路,如圖所示。
(1)請你添加一根導線幫助小明完成實驗電路的連接;
(__________)
(2)當開關S1閉合、S2斷開時,電流表的示數為I1,當開關S1、S2都閉合時,電流表的示數為I2,請用I1、I2和R0表示,
=(__________)。
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【題目】如圖所示,探究“通電直導線周圍的磁場”時,將一根直導線放在靜止小磁針的正上方,并與小磁針平行:
(1)閉合開關后,觀察到小磁針發生偏轉,說明通電直導線周圍存在磁場,若移走小磁針,通電直導線周圍________(選填“仍有”或“沒有”)磁場;
(2)改變直導線中的電流方向,小磁針偏轉方向_________(選填“改變”或“不變”)。
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【題目】現在大家十分注重養生,圖甲是某品牌養生壺,具有精細烹飪、營養量化等功能圖乙是壺的簡化電路圖,它用一個旋轉開關可以實現養生壺多擋位工作的要求,轉動開關旋鈕可以將左邊緣相鄰的兩個觸點與右邊緣的金屬板同時連通。具體參數如表所示。[ ρ水=1.0×103kg/m3,c水=4.2×103J/(kg·℃)]
項目 | 參數 |
電源電壓(V) | 220 |
低溫擋功率(W) | 330 |
中溫擋功率(W) | 550 |
高溫擋功率(W) | 1210 |
容積(L) | 1 |
(1)養生壺低溫擋工作時,求電路中的電流大小;
(2)求發熱電阻絲R1的阻值;
(3)養生壺高溫擋工作時,在標準大氣壓下將初溫20℃的一壺水燒開,需要360秒,求水吸收的熱量和養生壺高溫擋的加熱效率。(結果保留整數)
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【題目】小明在“研究杠桿平衡條件”的實驗中所用的實驗器材有,刻度均勻的杠桿,支架,彈簧測力計,刻度尺,細線和質量相同的0.5N重的鉤碼若干個。
(1)如圖A所示,實驗前,杠桿左側下沉,則應將左端的平衡螺母向_______(選填“左”或”右”)調節,直到杠桿在_______位置平衡,目的是便于測量________,支點在杠桿的中點是為了消除杠桿________對平衡的影響。
(2)小明同學所在實驗小組完成某次操作后,實驗象如圖B所示,他們記錄的數據為動力F1=1.5N,動力臂L1=0.1m,阻力F2=1N,則阻力臂L2=________m。
(3)甲同學測出了一組數據后就得出了”動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論,乙同學認為他的做法不合理,理由是__________________________________________________。
(4)丙同學通過對數據分析后得出的結論是:動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離,與小組同學交流后,乙同學為了證明丙同學的結論是錯誤的,他做了如圖C的實驗,此實驗_____(選填“能”或”不能”)說明該結論是錯誤的,圖C實驗中,已知杠桿上每個小格長度為5cm,每個鉤碼重0.5N,當彈簧測力計在A點斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時,動力×動力臂____(選填“等于”或“不等于”)阻力×阻力臂”。
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【題目】在“探究電流與電壓、電阻的關系”的實驗中,器材有:電源(電壓恒為4.5V),電流表、電壓表各一只,開關一個,三個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω),三只滑動變阻器:甲‐“10Ω 1.5A”;乙‐“20Ω 1.5A”;丙‐“50Ω 1A”),導線若干。
(1)在連接電路的過程中,開關應處于_________狀態,如圖,閉合開關前,還應把滑動變阻器的滑片滑到最_________端(選填“左”或“右”)。閉合開關后,發現電流表示數為0A,電壓表指針偏轉超過量程。你認為造成這一現象的原因是__________________。
電阻R/Ω | 5 | 10 | 15 |
電流I/A | 0.30 | 0.15 | 0.10 |
(2)陽光小組的同學在探究時,先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關,移動滑片,使電壓表的示數為1.5V,并記下電流值。接著斷開開關,取下5Ω電阻,換接10Ω的電阻(滑動變阻器滑片位置未動),當他們接入10Ω電阻后,閉合開關,應將滑動變阻器滑片向_________端移動(選填“左”或“右”),直至電壓表的示數為_________V,再次記下電流值。
(3)接著陽光小組的同學換用15Ω的電阻重復上述實驗,得到了表中的實驗數據,分析數據得出:導體兩端的電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成_________。
(4)陽光小組的同學實驗時所選擇的滑動變阻器規格是_________(選填“甲”“乙”或“丙”)。
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【題目】已知物體A的內能小于物體B的內能,下列說法中正確的是( )
A.物體A的溫度一定低于物體B的溫度
B.物體A的質量一定小于物體B的質量
C.物體A有可能可以把熱量傳遞給物體B
D.當物體的溫度降到0℃,其內能為零
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