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【題目】如圖所示，按要求鏈接實物圖，要求：L1、L2并聯，開關控制整個電路，電流表測總電流，電壓表測L1的電壓，滑動變阻器改變通過L2的電流，且滑片向左滑時燈泡變亮。

（_______）

【答案】

【解析】

本題考查實物圖的連接和根據實物圖畫電路圖，關鍵是會分析電路元件的連接情況．先要判斷電路的連接形式，再從電源的一極開始連起，先串后并，且在連接時開關的狀態是斷開的．1、本題涉及到電路的有關知識，解答本題關鍵掌握實物的電路連接；2、L1和L2并聯，開關控制整個電路，說明開關位于干路中；電流表測總電流，因此電流表串聯在干路中；電壓表測L1的電壓，因此電壓表并聯在L1兩端；滑動變阻器改變通過L2的電流，因此滑動變阻器與L2串聯；3、連接實物圖時可以按先串后并的原則進行連接：從電源的一極開始出發，依次將開關和其中的一條支路連接完成后，再將另一條支路并聯在相應的位置即可．

L2與滑動變阻器串聯后與L1并聯，電壓表并聯在L1兩端，開關、電流表位于干路上，按先串后并的原則：按先串后并的原則：從電源的正極開始，先將電源、開關、電流表、滑動變阻器按一上一下的原則與燈泡L2串聯，且下接線柱接在左端，再將L1與滑動變阻器和燈泡L2并聯，電壓表并聯在L1兩端.如圖所示：

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在自然災害中輸電線路容易出現故障，科技小組的同學通過實驗探究來體驗判斷故障類型和位置的方法。他們用AB、CD兩根長為L的長直電阻絲模擬輸電線，在電阻絲的左右兩側可以安裝檢測電路，電阻絲單位長度的阻值為r。如圖甲，在左側安裝檢測電路，其中R0為保護電阻，右側用導線連接。線路無故障時，電壓表V1示數為U，電流表示數為I。

（1）若檢測電路中電流表示數為0，電壓表V1示數為U，表明輸電線故障為_____。

（2）若檢測電路中電流表示數大于I，電壓表V1示數為U，表明輸電線可能出現短路或形成間隙電阻。如圖乙，小組在AB、CD之間某處連接一根導線模擬輸電線短路，或在另一處連接未知電阻Rx模擬輸電線之間形成間隙電阻，在右側連接電壓表V2。若輸電線短路，則電壓表V2示數_______；若輸電線之間形成間隙電阻，則電壓表V2示數_______。

(3)在圖乙中，若輸電線的故障是短路，電流表的示數為I1，電壓表V1的示數為U，則故障處與A端的距離為________（用r、I1、U、R0表示）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖1所示，將銅片和鐵片插入一個蘋果中就制成了水果電池，別小看它，它能點亮一只發光二極管．

（1）給你提供導線和如圖2所示的器材，請你選擇其中部分器材，想辦法確定水果電池的正負極，簡要寫出方案及判斷方法____．

（2）小明準備用這個水果電池給手機充電，發現電壓太低，他找來多只蘋果和一些銅片和鐵片，他應該怎樣獲得更高的電壓？說出你的方法并簡要說明理由．____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，若開關S閉合后，燈L1、L2都能發光，則甲、乙是_____（選填“電流表”或“電壓表”）；若開關S斷開后，燈L1、L2都能發光，且甲、乙兩表的示數之比為7：3，則L1、L2電阻之比為_____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小舟和他的同學在探究電流與電阻的關系時，用到如下器材：電源1個，電流表，電壓表各1只，不同阻值的定值電阻5Ω、10Ω、15Ω和20Ω各一個，滑動變阻器1只，開關1個，導線若干。

（1）如圖是小舟設計電路圖，請你幫小舟將如圖的實物圖連接完整；

（_______）

（2）在拆接電路時，開關應_____；

（3）測量數據時，發現電流表指針如圖所示，原因是_____；

（4）當接5Ω電阻時，電壓表的示數是3V，保持滑動變阻器的滑片不動，將阻值為5Ω的電阻換成10Ω的電阻接入電路，則電壓表的示數將_____3V．（選填“大于”、“小于”或“等于”）為將實驗繼續進行，下一步的操作是：將滑動變阻器的滑片向_____（填“左”或“右”）移動，目的是保持_____不變。

電阻R/Ω

5

10

15

20

電流I/A

0.6

0.3

0.15

（5）如表是他們獲取的部分實驗數據，則空格中的數據應為_____A；由數據可以得出結論：當電阻兩端電壓相等時，電阻越大，通過它的電流越_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測量小燈泡電功率的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V，小燈泡正常發光時的電阻約為10Ω。

(1)請你用筆畫線代替導線，將如圖甲中的實物電路連接完整。要求：當滑動變阻器的滑片向A端移動時，連入電路的電阻變大，連線不得交叉。_______

(2)小剛同學閉合開關，移動滑片P到某一位置時，電壓表示數(如圖乙所示)為___________V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將如圖甲中滑動變阻器的滑片P向___________(選填“A”或“B”)端移動，如圖內的Ⅰ—U圖象是小剛根據多組實驗數據繪制的，根據圖象可得小燈泡的額定功率為___________W。

(3)由實驗中Ⅰ一U圖象發現小燈泡電阻是變化的，影響其變化的主要因素是___________。

(4)若把小燈泡換成一個定值電阻，還可探究___________的關系。

A.電流與電阻 B.電流與電壓

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡的電功率”實驗中，所測燈泡的額定電壓為2．5V．

（1）圖甲是小弘同學沒有連接完的實物電路，請用筆畫線代替導線幫她將電路連接完整；

（2）檢查電路無誤后，小弘移動滑動變阻器至某一位置，讀出電壓表示數為2．2V，要測出小燈泡的額定功率，她應將變阻器的滑片P向___________端移動（選填“A”或“B”），當小燈泡正常發光時，電流表的示數如圖乙所示，則小燈泡的額定功率為_________W．

（3）由于電壓表損壞，小弘同學再利用一個阻值已知的電阻R0，設計了另一種實驗方案測小燈泡的額定功率，電路如圖丙所示，其中電源電壓一定但未知，具體操作如下：

①斷開開關S2、閉合開關S1，移動滑片P至某一位置，讀出電流表示數I1；

②保持滑片P位置不動，再斷開開關S1、閉合開關S2，讀出電流表示數I2；

③先算出燈泡的電阻RL，再根據，計算燈泡的額定功率．

小聰認為按此方案測量，實驗結果與真實值相差較大，原因是：______________，仔細分析后，小聰將上述步驟①改為：_________________．

就能較準確測出燈泡的額定功率了。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，燈泡L上標有“6V 2.4W”字樣，電流表量程為0～0.6A，電壓表量程為0﹣15V．滑動變阻器的最大電阻為160Ω．只閉合S1，滑片置于某點a時，滑動變阻器接入電路中的電阻Ra＝40Ω，電壓表示數Ua＝12V，電流表示數為Ia；只閉合S2，滑片置于某點b時，滑動變阻器接入電路中的電阻為Rb，電流表示數為Ib．已知Ia：Ib＝3：4，Rb：R0＝3：2（燈絲電阻不隨溫度變化），滑片移動過程中，燈泡電壓不超過額定值，電表示數不超過量程。求：

（1）小燈泡正常發光時的電阻；

（2）定值電阻R0和電源電壓U；

（3）只閉合S1時，電路消耗的最小功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】學習了燃料的熱值后，小王自己設計實驗來探究酒精和碎紙片的熱值大小。

（1）實驗裝置如圖所示，你認為圖中器件的安裝順序是_______（由下而上／由上而下）。

（2）為保證實驗結論的可靠，以及方便比較，小王同學在實驗中應保持____________、_________、以及兩個燒杯都應相同。

（3）實驗數據記錄如上表，根據表中數據，計算出碎紙片的熱值是 J/kg。

（4）通過實驗得到的燃料熱值與實際相比是偏 （大/小），出現這樣情況的主要原因是 。（寫出一點）

燃料

加熱前水溫℃

燃料燃盡時水溫℃

燃料的熱值J/kg

酒精

15

35

2．4×106

碎紙片

15

25

？

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