【題目】如圖所示裝置(滑輪組的繞繩未畫出),繩重及摩擦不計 若繞繩所能承受的最大拉力為600N.工人將重為600N的貨物勻 速提至高處,工人對繩向下的拉力F1為350N,貨物在50s內勻速上升了4米.
求:
(1)按題意在圖上畫出繩子的繞法.
(2)拉力F1的功率.
(3)該裝置最多能提起重多少N的貨物.
【答案】
(1)解:如圖所示:
(2)解:由圖可知,n=2,則s=2h=2×4m=8m,
W總=F1s=350N×8m=2800J,
拉力做功的功率:
P1= =
=56W
(3)解:掛600N重物時,繩重及摩擦不計,
因為F1= (G輪+G物),
所以G輪=2F1﹣G物=2×350N﹣600N=100N,
當最大拉力為600N時,F2= (G輪+G最大)
即:600N= (100N+G最大),
解得:G最大=1100N
【解析】(1)滑輪組繩子的繞法:要求施力方向向下,也就是說最后繩子必須從定滑輪繞出來,從而再往回畫,繞過上面定滑輪,再繞過下面的動滑輪,這樣反復完成;(2)由圖可知,n=2,則s=2h,W總=Fs求拉力做功;知道時間,利用P= 求拉力做功功率;(3)掛600N重物時,繩重及摩擦不計,利用F=
(G輪+G物)求動滑輪重力;最大拉力為600N時,再利用F=
(G輪+G物)求提升的最大物重.
【考點精析】掌握滑輪組繩子拉力的計算和功率的計算與測量是解答本題的根本,需要知道1、根據題意確定重物和動滑輪的重力由幾段繩承擔,用n 表示.2、確定重物的上升距離,和拉力F 的繩端的移動距離;重物的上升距離為:h則拉力F 的繩端的移動距離就是:nh;3、看是否計動滑輪的重力.(繩重與摩擦一般情況都不計)當不計動滑輪重力時,拉力F = (1/n)G物 ;當計動滑輪重力時,拉力F = (1/n)(G物 + G輪);功率的計算: P = W/tW 表示功,單位是焦(J). t表示時間 ,單位是秒(s) P表示功率,單位是瓦特(W)1 W= 1 J/s.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲,在探究“不同物質吸熱能力”的實驗中:
(1)在兩個相同的燒杯中加入初溫相同、相同的水和煤油(ρ水>ρ煤油).選用相同電加熱器的目的是使水和煤油在相同時間內 .
(2)水和煤油溫度隨時間變化的圖象如圖乙所示,①根據圖甲可判斷出a物質是;②根據圖乙可判斷出吸熱能力強,由此說明該物質的比熱容(填“較大”或“較小”)
(3)本實驗采用的物理研究方法是法.
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【題目】周末,小華在爸爸的幫助下利用如圖所示的電能表測量電熱水壺的實際功率.
(1)從表盤信息可知,他家接入的用電器總功率不能超過W.
(2)該電水壺接入電路必須使用(兩孔/三孔)插座,理由是 .
(3)小華首先進行的操作是 , 接著將電水壺接入電路,觀察到電能表的指示燈在1min 內閃爍20次,則電熱水壺實際功率是W.
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【題目】有一塊花崗巖碑石,其體積是40m3,為了計算它的質量,取一小塊作為這塊碑石的樣品,測出它的質量為28g,體積為10cm3.求:
(1)這塊碑石的密度是多少?
(2)這塊碑石的質量是多少噸?
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【題目】小麗想知道家里一只茶壺(如圖)的密度.取壺蓋進行如下測量:
⑴將天平放在______桌面上.調節天平衡后.將壺蓋放在天平的左盤,往右盤放入砝碼后,發現指針在分度標尺上的位置如圖(a)所示.此時他應________________。(選填字母代號)
A.向左調節平衡螺母 B.向右調節平衡螺母
C.減少砝碼的質量 D.增加砝碼的質量
⑵天平平衡時,砝碼的質量和游碼的位置如圖(b)所示,壺蓋的質量為________________g;
⑶如圖(c)所示,將壺蓋放人裝滿水的燒杯,把溢出的水倒人量筒中如圖(d)所示.壺蓋的體積為_____cm3,壺蓋的密度為_____g/cm3,該茶壺的密度為_____kg/m3.用該方法測出茶壺的密度比真實值__________________。(選填“偏大”/“偏小”)
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【題目】如圖1,為了測量某個長方體的密度,小明把長方體掛在彈簧測力計上,從盛水的燒杯上方某一高度緩慢下降,直到長方體底面與燒杯底部接觸為止,如圖2所示是長方體下降過程中彈簧測力計讀數F隨長方體下降時間t變化的圖象.(已知ρ水=1.0×103kg/m3 , 取g=l0N/kg)
(1)分析圖象可知,長方體所受重力是N;
(2)長方體浸沒在水中時,受到的浮力是N;
(3)長方體的體積是m3;
(4)長方體的密度是kg/m3;
(5)當彈簧測力計的示數為0時,長方體受到個力的作用.
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【題目】如圖是雜技表演獨輪車在某一時刻停止在地面的情景,下列分析正確的是( )
A. 人受到的重力與人對獨輪車的壓力是一對相互作用力
B. 人受到的重力與人對獨輪車的壓力是一對平衡力
C. 人對獨輪車的壓力與獨輪車對人的支持力是一對平衡力
D. 人受到的重力與獨輪車對人的支持力是一對平衡力
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【題目】小明同學利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實驗器材,做“探究壓力作用的效果”實驗,如圖甲所示.
(1)保持小桌對沙子的壓力不變,改變小桌與沙子的接觸面積,小明發現接觸面積越大.小桌陷入沙子越淺,說明壓力的作用效果與___________有關.
(2)保持小桌與沙子的接觸面積不變,改變小桌對沙子的壓力,小明發現壓力越大,小桌陷入沙子越深,說明壓力的作用效果與_____________有關.
(3)實驗過程中,壓力的作用效果是通過_____________________表現出來的.
(4)小明將小桌和砝碼又放到一塊木板上,如圖乙所示,比較甲、乙兩種情況后,小明認為壓力的作用效果還與接觸面的材料有關,該結論是否正確?_________________(填“是”或者“否”);由此可知:根據壓力的作用效果比較壓強的大小需要控制不變的條件是:_______________________。
(5)設圖甲中小桌對沙子的壓強是P甲,圖乙中小桌對木板的壓強是P乙,則P甲___P乙。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一個瓶子里有不多的水,烏鴉喝不到水,聰明的烏鴉就銜了很多的小石塊填 到瓶子里,水面上升到瓶口后烏鴉喝到了水。若瓶子的容積為 450mL,內有 0.2kg 的水,原 瓶子里水的體積是______mL,烏鴉投入其中的石塊的體積是____________cm3,石塊的質量是___kg.(石塊密度為 2.6×103 kg/m3)
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