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【題目】如圖的電路中，電源電壓保持不變。閉合開關S后，只有一盞燈發光，電流表的示數為I1，若電路中只有一處用電器故障，則可能是某一盞燈發生__________故障（選填“斷路”或“短路”）。若將發生故障的燈更換為同規格的完好燈泡，閉合開關后，電流表的示數I2將__________ I1（選填“大于”、“小于”或“等于”）.

【答案】斷路 等于

【解析】

[1]由圖可知，兩個燈泡并聯，電流表測量干路中的電流，開關控制整個電路，閉合開關S后，只有一盞燈發光，并聯電路中各個支路互不影響，所以可能是某一盞燈發生斷路；

[2]若將發生故障的燈更換為同規格的完好燈泡，并聯電路中各個支路的電壓相等，由I=可知通過兩個燈泡的電流相等，即I2=I1。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是莉莉同學“測量小燈泡的電功率”的電路圖，圖乙是實物連接圖，其中電源電壓是4.5V，小燈泡的額定電壓為2.5V。

⑴圖乙已連接部分電路，請用筆畫線代替導線按照電路圖將電路連接完整，使滑片P向右移動時滑動變阻器接入電路的電阻變大__________。

⑵莉莉同學連接好電路后，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，發現小燈泡始終不亮，電壓表有示數，電流表無示數，原因可能是__________。

A．電流表斷路 B．小燈泡短路 C．小燈泡斷路 D．滑動變阻器斷路

⑶排除故障后，調節滑動變阻器的滑片到圖示位置時，電壓表的示數如圖丙所示，其示數為________V；若他想測量小燈泡的額定功率應將圖乙中的滑片向________（填“C”或“D”）端移動，使電壓表的示數為2.5V。

⑷莉莉同學多次移動滑動變阻器的滑片，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖所示的圖像。根據圖像信息，可算出小燈泡的額定功率是__________W。通過圖像還可以發現燈絲的電阻是變化的，這一現象表明：___________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓恒定，電阻的阻值為，的阻值為，的阻值一定但未知。當單刀雙擲開關擲向時，電壓表示數為；再將開關擲向時，下列關于電壓表示數的判斷正確的是

A. 大于B. 小于C. 等于D. 無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，燈泡電阻都不變，“○”處是電流表或電壓表。小明通過改變“○”處電表類型來改變燈泡的連接方式。記錄數據時，因匆忙忘記寫單位。請根據如下過程幫他分析并計算

(1)當將兩燈泡串聯時，他適當調高了電源電壓，同時在草稿上按順序寫下三個電表示數分別為2、0.4、4。 請幫他分析三個電表分別是_______(填元件符號)，求此時電源電壓值_______。

(2)在連接成并聯時，適當地調低了電源電壓，同時在草稿上按順序記錄三個電表示數分別為0.3、3、0.6，請分析此時三個電表分別是_________(填元件符號),此時燈Ll中的電流值為________，求開關處流過的電流值_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，是電阻甲和乙的U-I圖像，以下說法正確的是

A.甲是定值電阻，其阻值為12Ω

B.甲的阻值比乙的阻值小

C.將甲和乙并聯接到電壓為3V的電源上時，干路的電流為0.9A

D.將甲和乙串聯接到電壓為3V的電源上時，通過的電流為0.25A

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組同學利用如圖甲的電路做“探究電流大小與哪些因素有關”的實驗。實驗器材:電源（電壓恒為6V），電流表（量程為0~0.6A）、電壓表各一只，一個開關，四個定值電阻（分別為6Ω、10Ω、20Ω、30Ω），三種規格的滑動變阻器R1（20Ω，1A），R2（40Ω，1A），R3（10Ω，0.3A），導線若干。

（1）在“探究電流與電阻的關系”時，滑動變阻器除了保護電路外還有_________的作用；

①閉合開關前，滑動變阻器的滑片P應移到_________端（選填“A”或“B”）。

②德德將6Ω的電阻連入電路，移動滑片，電流表的示數如圖乙，此時的電流值為_________ A.

③斷開開關，滑片位置不動，只將電路中6Ω的電阻換成10Ω的電阻，閉合開關后，應該將滑動變阻器的滑片向_________ （選填“左”或“右”）移動，直至電壓表的示數為_________ V時，記錄對應的電流；

④分別換上阻值為20Ω和30Ω的定值電阻進行探究，數據記錄如表一所示，分析數據得到結論：當導體兩端電壓一定時，通過導體的電流和這段導體的電阻成反比，

實驗序號

1

2

3

4

R/Ω

6

10

20

30

I/A

0.30

0.15

0.10

⑤上述實驗中,德德選用的滑動變阻器應該為_________ （選填“R1”、“R2”或“R3”）。

（2）小勇同學在“探究電流與電壓的關系”時

①連接好電路，閉合開關，電流表有較小示數，移動滑動變阻器的滑片，發現兩電表的示數都不變，出現這種現象的原因可能是_________（選填“A”、“B”、“C”或“D”）。

A.電流表短路 B.R同時接了兩個下方接線柱

C.定值電阻R開路 D.電壓表開路

②小勇將實驗所測得的數據，記錄在表二，由此得出結論為：當導體的電阻一定時，通過導體的電流與這段導體兩端的電壓成_________比.

實驗序號

1

2

3

U/V

0.6

1.2

1.8

I/A

0.1

0.2

0.3

③小勇在處理數據時發現:電壓U與電流I的比值恰好等于電阻R的值。為進一步論證此發現，他提出兩種收集數據的方案。

方案一：收集電阻值為6Ω的幾個小組的數據;

方案二：收集電阻值不同的幾個小組的數據,

你認為方案_________更合理。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】有一個電燈，它的電阻是15Ω，正常工作的電壓為9V．現只有一個電壓為15V的電源，為使電燈正常工作，應給它_____（選填“串”或“并”）聯一個阻值為_____Ω的電阻。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明選用了一些實驗器材來探究“串、并聯電路中電流及電壓的關系"實驗：

（1）小明設計了如圖甲所示的電路圖 ，并用電流表測量時a、b、c三處的電流，電流表示數如表1。

表1

Ia/A

Ib/A

Ic/A

0.18

0.18

0.36

小明同學分析數據后得出結論：并聯電路中各支路電流相等。小華認為他得出的結論是錯誤的，請你說說下一步怎么做，可以證明小明的觀點是錯誤的：__________________________________________。

（2）為了探究串聯電路中電壓的關系，小明設計了如圖乙所示的電路圖，并進行實驗。測量完 Ll 兩端的電壓后，在測量L2兩端的電壓時，為了節省時間，小明將電壓表的b接點不動，只斷開a接點，并改接到c接點上，你認為小明的操作會造成的錯誤是______________________________________。

（3）圖乙中，小明改進實驗操作，測得ab、ac間電壓表示數如表2，其中bc間電壓如圖丙所示，小華認為小明在測量bc間電壓時的操作還有待改進，他應該_____________________________________。

表2

Uab/V

Ubc/V

Uac/V

2.5

4.5

（4）在進行圖乙所示實驗時，小華同學誤將電流表當成電壓表并聯在了ab兩端，閉合開關后，____________（選填“ Ll ”、"L2"或“ Ll和L2"）能發光。

（5）小明完成了“探究串聯電路電壓規律"的實驗后，發現“電源兩端電壓總是大于各用電器兩端電壓之和”。為了解釋這個現象，小明使用靈敏電壓表，測出導線cd間的電壓大約為0.05V，由此他猜測導線分壓可能是造成這個現象的原因。為了能更明顯地觀察到導線分壓的現象，應選擇較_____________（選填：“粗”或“細”）的導線，理由是___________________________。

（6）實驗中小明閉合開關后發現燈泡較暗，用力按壓開關時燈泡變亮，于是他準備用靈敏電壓表測量閉合的開關兩端的電壓，你認為這一步驟是否有必要？______________，理由是____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】光敏電阻的特點是有光照射它時阻值變�。鐖D所示，是某小區門口利用光敏電阻設計的行人監控裝置，為光敏電阻，為滑動變阻器，A、B間接監控裝置．則（　�。�

A.當有人通過通道而遮蔽光線時，A、B間電壓升高

B.當有人通過通道而遮蔽光線時，A、B間電壓減小

C.圖中的滑動頭向下移動時，通過的電流變大

D.圖中的滑動頭向上移動時，可提高A、B間電壓

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