【題目】為了“探究光反射時的規律”,實驗小組的同學選用了平面鏡、紙板、激光器和幾種不同顏色的筆,依據教材設計了如圖所示的實驗.
次數 | ∠i | ∠r |
1 | 70° | 70° |
2 | 45° | 45° |
3 | 30° | 30° |
(1)實驗中還需要的器材是 .
(2)實驗中為了使光線能在紙板上顯示出來,方便實驗研究,你該采取的操作是 .
A.向紙板噴煙或霧
B.使光束垂直紙板射到O點
C.使光束貼著紙板射到O點
(3)改變光束入射的角度,多做幾次,換用不同顏色的筆記錄每次光的徑跡.取下紙板,測量ON兩側的∠i和∠r,將數據記錄在上表中,根據數據得出的結論是;
(4)若將一束光貼著紙板沿FO方向射到O點,光將沿圖中的OE方向射出,因為在反射現象中, .
【答案】
(1)量角器
(2)C
(3)反射角等于入射角
(4)光路可逆
【解析】解:(1)為了測量入射角和反射角的大小,還需要的測量工具是量角器;(2)此實驗為了使光線能在紙板上顯示出來,你該采取的操作是使激光緊貼紙板面入射,即選項C的說法符合題意.(3)根據表中的數據可以得出的結論:在光的反射現象中,反射角等于入射角.(4)讓光線逆著FO的方向射向鏡面,會發現反射光線沿著OE方向射出,該現象說明在反射時,光路是可逆的; 故答案為:(1)量角器;(2)C;(3)反射角等于入射角;(4)光路可逆.
(1)探究光反射時的規律時,需要測量出入射角和反射角的大;(2)實驗中為了使光線能在紙板上顯示出來,要使激光緊貼紙板面入射;(3)根據表中的數據可以得出的結論;(4)在光的反射現象中,光路是可逆的.
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【題目】小明小組同學用如圖所示的裝置探究“水沸騰規律”.請回答下列問題:
(1)實驗中觀察到水沸騰的現象是 , 實驗中還需要記錄的物理量有 .
(2)在不增加器材且水溫不變的情況下,如何用比較簡單的辦法縮短水沸騰前的加熱時間?
(3)小明小組同學通過實驗現象發現水沸騰時需要吸熱,并且溫度不變.請寫出得到該結論的依據分別是什么?
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【題目】定值電阻R0和燈泡L的U—I圖像如甲所示。
(1)求定值電阻R0的阻值。
(2)將R0與燈L串聯接在6V的電源兩端時,求燈絲的實際電阻值。
(3)將R0與燈L并聯接入電路并調節電源電壓,當 R0消耗的電功率為4.9W時,燈L恰好正常發光,求燈L的額定電功率。
(4)把R0、L及滑動變阻器組成如圖乙所示電路后,將開關S與接線柱a接通,調節滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為5V;再將S與接線柱b接通,保持滑動變阻器的滑片位置不變,此時電壓表的示數為6V。則電源電壓為多大?
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【題目】某交響樂團來連云港市演出,如圖所示為現場演奏的場景,下列關于演出現場的說法錯誤的是( )
A.各種樂器發出的聲音是由于振動產生的
B.動聽的樂曲聲是通過空氣傳入臺下聽眾的耳朵的
C.聽眾能夠辨別不同樂器的聲音是由于它們發出聲音的響度不同
D.音樂廳的房頂有很多小孔是為了減弱回聲
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【題目】如圖示所示是利用磁懸浮原理浮在空中的盆栽,盆栽底部有磁體,底座裝有電磁鐵,給盆栽澆水前后( )
A.盆栽受到的磁力變大
B.底座對桌面的壓強大小不變
C.要使盆栽與底座之間距離不變,可改變電磁鐵線圈內的電流方向
D.要使盆栽與底座之間距離不變,可適當增大電磁鐵線圈內的電流
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【題目】根據所學知識完成實驗:
(1)在“探究不同物質吸熱升溫的現象”實驗中,將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內,用相同的電加熱器同時加熱記錄相關數據,并繪制出如圖所示的圖像(不計熱量損失)①實驗時,選用初溫和均相等的甲、乙兩種液體。
②加熱10min甲吸收的熱量(選填“大于”、“小于”或“等于”)乙吸收的熱量。
③若甲、乙兩種液體吸收的熱量相等,液體升高的溫度大些。
④甲、乙兩種液體中,液體的比熱容較大。
(2)為比較水、空氣對牛奶的冷卻效果,小明同學進行了如下實驗: 將一盒牛奶分別裝入兩個瓶中,一個放在水中(如甲所示),一個放在空氣中(如乙所示),其它條件均相同,
實驗時他每隔一定時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數,如表所示:
時間/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | 16 | 18 |
甲/℃ | 70 | 60 | 53 | 47 | 42 | 39 | 37 | 35 | 34 | 33 |
乙/℃ | 70 | 66 | 61 | 58 | 55 | 52 | 50 | 48 | 47 | 46 |
①對甲、乙兩個瓶中的牛奶,小明要控制它們哪些量相同?
②根據表中數據,小明已將乙瓶中牛奶溫度隨時間變化的圖象畫在坐標系中,請你將甲瓶中牛奶溫度隨時間變化的圖象畫在答題卡上同一個坐標系中:
③本次實驗中,小明發現的冷卻效果更好。
④進一步分析,小明又發現,甲瓶中牛奶冷卻快慢前后不一致,是越來越小明通過仔細分析認為牛奶冷卻的快慢可能還受到的影響。
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【題目】為了保證同學們能喝到熱水,學校給每個教室配備了電熱飲水機。如圖是我們教室用的電熱飲水機的簡化電路圖,其參數如下表,R1、R2 是發熱電阻絲。當S1、S2均閉合時,飲水機處于(選填“加熱”或”保溫”)狀態;當S1閉合、S2斷開時,飲水機工作工作5min,電阻R2放出的熱量是J。
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【題目】如圖甲所示電路,電源電壓不變。閉合開關后,滑片P由b端滑到 端,電壓表示數U與電流表示數I的變化關系如圖乙所示,則可判斷電源電壓是V,定值電阻R的阻值是Ω,滑動變阻器的最大阻值為Ω。
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【題目】在測定額定電壓為“2.5V”小燈泡電功率(正常發光時電阻約為8Ω)的實驗中,電源為兩節新干電池.
(1)連接電路時,開關應 . 請用筆畫線將圖乙電路連接完整 , 要求滑片P向左滑動時,接入電阻變。
(2)電路連接后,閉合開關,移動滑片(未達到最小阻值),發現燈泡不亮,電流表有示數,電壓表無示數,則故障可能是 .
(3)排除故障后,為了測量小燈泡的額定功率,調節滑片使電壓表的示數為V,此時電流表的示數如圖丙所示,則小燈泡額定功率是W.
(4)若實驗中電流表壞了,為了測量小燈泡的額定功率,小明選用一個R0=5Ω的電阻,設計了如圖丁的電路及實驗方案:
①調節滑片使電壓表的示數為額定電壓;
②保持滑片位置不變,只將電壓表的a點接線改接到c點,測出R0兩端的電壓U0 , 通過計算得到小燈泡的額定功率.
指出他的設計方案中存在的兩個問題:
問題一:;問題二: .
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