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【題目】在小明的臥室里，同一盞吊頂燈用兩個開關控制，一個安裝在進門處，另一個安裝在床頭附近。操作任意一個開關均能獨立地開燈和關燈，下面四幅圖中能夠滿足要求的是（其中A中的S1及C中的S1，S2為單刀雙擲開關）

A. B.

C. D.

【答案】C

【解析】

A、圖中S1為單刀雙擲開關，S2為單刀開關，當S2斷開時，無論S1往哪個方向擲，燈泡都不能發光，故不能滿足要求；

B、圖中兩個單刀開關串聯，相互影響，只有兩個開關都閉合時，燈泡才發光，故不能滿足要求；

C、圖中S1和S2為單刀雙擲開關，S1接1時燈泡不發光，S1接2時燈泡發光；S2接1時燈泡發光，S2接2擲時燈泡不發光，任意一個開關都可以開燈、關燈，故可以滿足要求；

D、圖中兩個單刀開關并聯，閉合S1或S2都能使燈泡發光，但是只有兩個開關都斷開時，燈泡才熄滅，故不能滿足要求。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】認識自然，親近自然．初春學校組織學生到桂東北的貓兒山山腳下一農莊進行社會實踐活動，小明攜帶一個質量為1kg的合金鍋、一臺如圖所示的便攜式丁烷氣爐（內置一瓶新的燃氣，參數如表格所示），愛探究的小明通過手機上網查到便攜式燃氣爐的熱效率為30%，丁烷氣體的燃燒效率為90%、野炊地水的溫度為25℃，當地氣壓為1標準大氣壓．[水的比熱容為4.2×103J/（kg·℃），鍋的比熱容為0.8×103J/（kg·℃）]

（1）完全燃燒0.1kg的丁烷氣體可以放出多少焦耳的熱量?

（2）需多少焦耳的熱量，才能使合金鍋內2kg的水溫度升高50℃?

（3）如果燃氣爐以最大火力工作，一瓶燃氣最多能持續燃燒1.4h，這樣能夠把質量為多少千克的水燒開?

品名

便攜式丁烷氣爐

質量

1.88kg（不含氣瓶）

型號

WZL-168-A

尺寸

343×284×113mm

用途

野外用

點火方式

電子點火

使用燃氣

液化丁烷氣

燃氣消耗量

150g/h（最大火力時）

氣瓶規格（尺寸/容量）

品名

總質量

凈質量

主要成分

熱值

神州

354g

350g

丁烷

9×107J/kg

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，三個相同的燒瓶A、B、C內盛有質量和初溫均相同的液體，瓶中電熱絲的電阻大小關系RA=Rc>RB．通電一段時間后（三個燒瓶中的液體均未達到沸點），溫度計示數分別為TA、TB、TC．（不計熱損失，比熱容c水>c煤油）下列說法正確的是

A.三根電熱絲的電壓相等

B.三支溫度計示數的大小關系為TC>TB>TA

C.探究導體產生的熱量與電阻的關系需比較TA和TB

D.材料和長度均相同時，B瓶中的電熱絲最細

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明做探究電流與電阻關系的實驗．

（1）如圖甲所示，用筆劃線代替導線，將電路連接完整________．

（2）在AB間接5電阻，閉合開關，向右移動滑片，電流表的示數____（變大/不變/變�。�，電壓表的示數__（變大/不變/變�。疂M足實驗條件時，電流表如圖乙所示，其值為____.

（3）在AB間接10電阻，閉合開關，移動滑片，直到____表的讀數是____．記錄數據．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學在使用電流表測量通過某一燈泡的電流的實驗中，閉合開關后，發現電流表的指針偏轉到如圖所示的位置，于是他立即斷開開關。則：

（1）測量時產生這種現象的原因是__________________。

（2）該同學為了完成實驗，下一步應該采取的措施是__________________。

（3）改正錯誤后，該同學再閉合開關，發現指針的示數是，請你在圖中畫出指針的位置________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學把一大塊0℃的冰放在塑料袋中，如圖所示，過一段時間后，冰變成了0℃的水，這是_____現象；塑料袋沒有漏水，但是在塑料袋外面卻出現一層水珠，這是_____現象（填物態變化名稱）；用手去觸摸0℃的水和0℃的冰時，哪個感覺更冷些？小華立刻回答：一樣冷，理由是兩者的溫度相同．小明卻認為觸摸冰塊的手感覺更冷，他的理由是_____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，小華和小麗一起做“探究并聯電路中電流的規律”實驗。

（1）她們根據甲電路圖連接實物時，開關應處于_____狀態（選填“斷開”或“閉合”）。

位置

A

B

C

電流/A

0.5

0.2

0.3

（2）圖乙是她們連接好的實驗電路，此時電流表測量的是_____（選填“A“、“B”、“C”）點的電流。

（3）小華根據表中的數據得出了并聯電路中電流的規律：_____；小華同學實驗中的不足之處是_____。

（4）小麗利用原有的實驗器材，添加一個開關，又設計了一個電路。利用這個電路，不用更換電流表的位置，就可直接測出A、B、C三處的電流，同時可得出三處電流的關系。請在圖丙中的虛線框中畫出電路圖。

（______）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，下列電路圖中與實物圖一致的是

A.

B.

C.

D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】綺妍同學為了探究“電流與電壓、電阻的關系”，設計了如圖甲的實驗電路，她在學校實驗室找來了如下一些實驗器材：電壓恒為3V的電源，電流表、電壓表各一只，一個開關，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個，滑動變阻器上標有“20Ω1A”字樣，導線若干．

(1)請你用筆畫線代替導線，將圖乙中的實物連接完整．

（______________）

(2)閉合開關前，應將滑動變阻器滑片滑到最______端(選填“左”或“右”)．

(3)閉合開關，綺妍同學發現電流表無示數，電壓表指針有明顯偏轉，原因可能是______．

(4)故障排除后，綺妍同學先把10Ω的電阻接入電路，移動滑變阻器滑片，使電壓表示數為2V，讀出電流表示數后，斷開開關，她拆下10Ω的電阻，改換成阻值為20Ω的電阻繼續做實驗，閉合開關，電壓表示數如圖12-丙所示，其示數是______V，要完成這次實驗，接下來她應將變阻器滑片向______端(選填“左”或“右”)移動，使電壓表的示數為______V．

(5)實驗結束后，綺妍同學向老師提出可以用小燈泡來代替定值電阻，進行“電流與電壓關系”的實驗探究，老師指出這個實驗操作是不可行的，原因是______．

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