【題目】實驗課上,小明班的同學用圖甲所示的實驗器材探究“電流的大小與電阻的關系”,并連接了部分實驗電路。
(1)請你用筆畫線代替導線,在答題卡上把圖甲中的器材連接成完整的實驗電路。
(______)
(2)小明首先選用了阻值為5Ω的電阻,電路連接無誤后,閉合開關。移動滑動變阻器的滑片,當電壓表的示數為2V時,電流表的示數如圖乙所示,此時通過電阻的電流是_______A。
(3)在表格中記錄下5Ω電阻中的電流,小明接下來的操作是:斷開開關,換用_______的電阻,多次重復前面的實驗,并把相應的數據記錄下來。
(4)同學們陸續完成了實驗,分析數據他們都得出了同樣的結論。其中小明、小剛、小民的實驗數據如表一、表二、表三所示。
表一
電壓U=2V | |||
電阻R/Ω | 5 | 10 | 20 |
電流I/A | 0.21 | 0.10 |
表二
電壓U=3V | |||
電阻R/Ω | 10 | 20 | 30 |
電流I/A | 0.30 | 0.14 | 0.11 |
表三
電壓U=3V | |||
電阻R/Ω | 5 | 15 | 30 |
電流I/A | 0.60 | 0.20 | 0.10 |
通過交流分享,小明又提出了一個新的問題:若電阻保持不變,電流與電壓之間存在著怎樣的關系呢?
為了盡快解決這一問題,除了重新進行實驗收集數據外,小明還可以_______進行分析論證,得出結論。
【答案】 0.4 阻值不同 收集其它同學電阻相同、電壓不同的多組數據
【解析】
(1)電流表與電阻串聯,電壓表與電阻并聯;
(2)根據電流表選用小量程確定分度值讀數;
(3)探究“電流的大小與電阻的關系”,為得出普遍性的結論,要多次測量,據此分析回答;
(4)研究電流與電壓之間存在著怎樣的關系,要控制電阻大小相同,分析電流隨電壓的變化關系,據此分析。
(1)電流表與電阻串聯,電壓表與電阻并聯,如圖所示;
(2)圖乙中,電流表選用小量程,分度值為0.02A,示數為0.4A,即通過電阻的電流是0.4A;
(3)本題探究“電流的大小與電阻的關系”,為得出普遍性的結論,要多次測量,故在表格中記錄下5Ω電阻中的電流,小明接下來的操作是:斷開開關,換用阻值不同的電阻,多次重復前面的實驗,并把相應的數據記錄下來;
(4)研究電流與電壓之間存在著怎樣的關系,應采用控制變量法,即控制電阻大小相同,分析電流隨電壓的變化關系,故小明還可以收集其它同學電阻相同、電壓不同的多組數據進行分析論證,得出結論。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,并回答問題。
在伏安法測電阻的實驗中,可以有以下兩種測量方法,分別叫內接法和外接法。如圖所示,分別為實驗電路的一部分。電流表與電壓表都有電阻,它們的電阻叫內阻,電流表的內阻非常小,約為RA=0.05Ω,所以在電學實驗中,它的內阻常常忽略不計;電壓表的內阻非常大,約為RV=10kΩ,連入電路中通過的電流很小,所以在電學實驗中通過它的電流常常忽略不計。但在實際測量中這些忽略不計的物理量卻使測量結果產生誤差。
博涵同學帶領創新實驗小組,仔細閱讀上述材料后,購買了兩個定值電阻并向物理老師借來所需器材進行了測量,兩個定值電阻的阻值分別為R1=5Ω,R2=20kΩ,小組同學們為了減小實驗誤差,選擇恰當的方法進行了合作探究,分別測出了兩個電阻的阻值。
若你也做為博涵創新實驗小組的一員,在測量R1=5Ω的阻值時,請你回答:
(1)此實驗中你們選擇的恰當方法是_____(選填字母)
A.內接法
B.外接法
(2)用你們選擇的方法測得的電阻值比真實值_____(選填“偏大”或“偏小”)
(3)請根據歐姆定律解釋測量結果偏大或偏小的原因。
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【題目】某學校的前后兩個門各裝有一個開關,若前門來人閉合開關S1時傳達室內紅燈亮鈴響,后門來人閉合開關S2時傳達室內綠燈亮鈴響,圖中呼叫電路設計最佳的是
A. B.
C. D.
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關,在保證電路元件安全的前提下,向左移動滑動變阻器的滑片。在移動滑片的過程中,下列說法正確的是
A. 電流表的示數變大,電壓表的示數變大
B. 電流表的示數變小,電壓表的示數變大
C. 電流表的示數變小,電壓表的示數變小
D. 電流表的示數變大,電壓表的示數變小
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【題目】測量物體的質量前,將天平放在水平臺上,小亮發現指針偏向分度標尺的左側,如圖所示。接下來他要進行的操作是
A. 先將游碼撥至零刻度線,再向右調節平衡螺母
B. 先將平衡螺母移到最左端,然后向右移動游碼
C. 先將游碼撥至零刻度線,再向左調節平衡螺母
D. 先將平衡螺母移到最左端,然后向左移動游碼
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【題目】水平桌面上一平底容器中間用隔板分成左右兩部分,隔板中部有一圓孔用橡皮膜封閉。當左右兩邊分別注入兩種不同的液體時,橡皮膜的形狀沒有發生改變,如圖所示,以下說法正確的是
A. 橡皮膜左右兩邊受到液體的壓力相等
B. 橡皮膜左右兩邊受到液體的壓強相等
C. 容器左右兩邊底部受到液體的壓強相等
D. 容器左邊液體的密度小于右邊液體的密度
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【題目】在某次河道治理的行動中,發現了一塊重為2×104N的花崗巖沉在河底,為了把它打撈上來,現用滑輪組將這塊浸沒在水中的花崗巖以0.5m/s的速度勻速提起,動滑輪重為4×103N.如圖所示,花崗巖沒有露出水面時,繩端的拉力為8×103N,不計繩重,摩擦及水的阻力,求
(1)花崗巖浸沒在水中勻速上升時,拉力的功率
(2)花崗巖完全露出水面后,勻速上升過程中滑輪組的機械效率(結果保留到0.1%)
(3)花崗巖的密度
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【題目】關于如圖所示的四種情境,下列說法錯誤的是
A. 甲圖中足球運動員踢球使球飛出去,說明力可以改變物體的運動狀態
B. 乙圖中跳遠運動員助跑后起跳是為了增大慣性
C. 丙圖中撐桿跳高運動員向上彈起時,竿對人彈力的大小等于人對竿拉力的大小
D. 丁圖中運動員在單杠上靜止不動時,單杠對他的拉力和他受到的重力是一對平衡力
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【題目】如圖1所示是一種測量體重大小的電子體重計。秤盤M通過絕緣體與一金屬桿相連,R相當于滑動變阻器,從體重計儀表指針所指的刻度就可以知道人的體重大小。電源電壓恒定不變。
(1)R0的作用是_____;此體重計儀表是_____(選填“電流表”或電壓表”)改裝而成的。
(2)小華認為圖1這種體重計的設計不合理;請說明不合理的原因____,并在圖2中畫出合理的電路圖(不增減任何器材)。
(___)
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