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【題目】小李同學在探究電流與電壓關系的實驗時,請回答下列問題:

(1)按照圖甲所示的電路圖,請用筆代替導線,完成圖乙所示的實物圖的連接__________。

(2)在做探究電流與電壓關系的實驗時,采用的實驗方法是______法,要求保持電阻阻值不變,通過改變電阻兩端的______,觀察電流大小的變化。

(3)如圖丙所示,是他在實驗中的第三次測量結果,請把實驗數據填入到記錄表中。_______實驗記錄:定值電阻R=6Ω

(4)分析實驗數據,可以得出結論:在電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成______。

【答案】 控制變量 電壓 2.4V; 0.4A 正比

【解析】

(1)電壓表與用電器并聯,量程為03V,正進負出,電流表與用電器串聯,量程為00.6A,電路連接如下圖所示:

(2)實驗中研究通過定值電阻的電流與其兩端電壓的關系,應該保持電阻的阻值不變,改變滑動變阻器的阻值,從而改變定值電阻兩端的電壓,此方法為控制變量法。(3)電流表的量程為00.6A,分度值為0.02A,示數為0.4A,電壓表的量程為03V,分度值為0.1V,示數為2.4V;(4)分析表格中的數據可得結論:電阻一定時,導體中的電流與導體兩端的電壓成正比;

練習冊系列答案
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【題目】如圖是宿遷市區一交通道路上使用的風光互補LED路燈外形圖和電路原理圖,該電路中兩只LED燈是并聯的,燈上標有“24 V 60 W”字樣.則兩個LED燈正常發光時,通過光控開關S的電流為________A;如果用這種路燈替換發光亮度相同的420 W的傳統路燈,那么500套風光互補路燈每天工作10小時可節約電能________J.

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【題目】小麗同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時,將一塊玻璃板豎直立在水平臺上,再取兩段完全相同的蠟燭AB,點燃玻璃板前的蠟燭A,進行觀察,如圖所示,在此實驗中:

1)為便于觀察,該實驗最好在 ______ 的環境中進行(選填“較明亮”或“較黑暗”),實驗中應選 ______ 的玻璃板(選填“較厚”或“較薄”)。

2)當玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時,小麗移去蠟燭B,并在蠟燭B所在位置放一光屏,則光屏上 ______ (填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,此現象說明平面鏡所成的是 ______ 像(填“實”或“虛”)。

3)實驗中小麗選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是便于確定像與物的 ______ 關系;選取兩段完全相同的蠟燭的目的是便于確定像與物的 ______ 關系;使用刻度尺的目的是便于測量像與物到平面鏡的 ______ 關系。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】可燃冰是一種新型能源,它是水和天然氣在高壓低溫情況下形成的類冰狀結晶物質,主要成分是甲烷,其開采是世界難題,據中央電視臺2017年5月18日報道,我國可燃冰已試采成功,技術處于世界領先,用燃氣鍋爐燒水時,把質量為500kg,初溫為20℃的水加熱到100℃,共燃燒了12m3天然氣,已知水的比熱容c=4.2×103J/(kg℃),天然氣的熱值q=4.2×107J/m3,可燃冰的熱值為同體積天然氣的160倍,求:

(1)水吸收的熱量;

(2)燃氣鍋爐燒水時的效率;

(3)若換用可燃冰,應使用多少m3可燃冰.

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【題目】在“探究平面鏡成像的特點”實驗中,某同學用玻璃板、相同的兩個棋子AB、刻度尺、白紙、等器材進行實驗,如圖所示。

1)用玻璃板代替平面鏡,主要是便于_______________________。

2)在尋找棋子A的像的位置時,眼睛應在棋子_____(選填AB)這一側觀察,移動玻璃板后的棋子,使它與棋子 A所成的像重合。

3)實驗中使用兩個完全相同的棋子是為了比較物與像的_______關系。而刻度尺在此實驗的作用是比較物和像到平面鏡的_________關系

4)移去棋子B,并在其位置上放一光屏,則光屏上_____接收到蠟燭A的火焰的像(填“能”或“不能”),這說明平面鏡成的是______像。

5)若該同學在實驗中,無論如何移動棋子B都無法與棋子A的像相重合,則發生這種情況的原因可能是_______。

6)在探究平面鏡成像特點實驗中,用_______(選填“較薄”或“較厚”)的玻璃,原因是_____

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【題目】如圖所示,開關S1S2、S3均處于斷開狀態;若要使燈L和電鈴串聯,應閉合開關 ;若要使燈L和電鈴并聯,應閉合開關 ;若所有開關都閉合,電路 (通路/斷路/短路).

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【題目】如圖所示,當S1閉合、S2和S3都斷開時,電流表A1的示數為1A,電流表A2和A3的示數各為多少?當S2和S3閉合、S1斷開時,電流表A3和A2的示數分別為4.5A和1.5A,電流表A1的示數為多少?若將S1、S2和S3同時閉合會發生什么現象?

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【題目】為探究電磁鐵的磁性跟哪些因素有關,小麗同學作出以下猜想:

猜想A:電磁鐵通電時有磁性,斷電時沒有磁性

猜想B:通過電磁鐵的電流越大,它的磁性越強

猜想C:外形相同的螺線管,線圈的匝數越多,它的磁性越強

為了檢驗上述猜想是否正確,小麗所在實驗小組通過交流與合作設計了以下實驗方案用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞制若干圈,制成簡單的電磁鐵.如圖所示的從左到右a、b、c、d為實驗中觀察到的四種情況.

根據小麗的猜想和實驗,完成下面填空:

(1)通過觀察電磁鐵吸引大頭針數目多少的不同,來判斷它 的不同;

(2)通過比較 兩種情況,可以驗證猜想A是正確的;

(3)通過比較 兩種情況,可以驗證猜想B是正確的;

(4)通過比較d中兩電磁鐵,發現猜想C不全面,應補充 的條件.

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【題目】如圖a所示的電路,電源電壓保持不變。閉合開關S,調節滑動變阻器,兩電壓表的示數隨電路中電流變化的圖像如圖b所示,根據圖像的信息可知:_____(選填“甲”或“乙”)是電壓表示數變化的圖像,電源電壓為_____V,電阻R1的阻值為_____Ω。

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