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【題目】物理實驗中常用彈簧測力計測量力的大小，它的原理是：在 內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比；用彈簧測力計測量滑動摩擦力的原理是 原理．

【答案】彈性限度；二力平衡

【解析】

試題分析：在物理實驗室經常使用彈簧測力計來測量力，它是利用在彈性限度內，彈簧的伸長與受到的拉力成正比這個道理制成的；

用彈簧測力計測量摩擦力，應水平拉動物體做勻速直線運動，此時拉力與摩擦力平衡，大小相等，故用彈簧測力計測量滑動摩擦力的原理是二力平衡原理．

故答案為：彈性限度；二力平衡．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】指出下列物體各具有哪種形式的機械能：

（1）高空飛行著的子彈具有 能；

（2）鐘表里卷緊的發條具有 能；

（3）在水平公路上勻速行駛的汽車具有 能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）由圖像可知，冰熔化時，溫度 ，要 熱；

（2）做完實驗，小軍想繼續利用甲裝置觀察水的沸騰現象，可燒杯里的水沸騰了．試管里的水還沒有沸騰．接著他測出試管里的水溫和燒杯里的水溫，發現二者溫度相同．請分析試管中水不沸騰的原因是 ．

（3）小軍找到原因后，換用了如圖丙所示的裝置進行探究，下表是實驗過程不同時刻的溫度記錄：

時間min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度℃

83

88

92

95

97


99

99

99

99

圖丁是實驗第5min時溫度計的示數，其讀數是 ，根據實驗數據判定該地水的沸點為 ，可能的原因是當地的大氣壓（大于/小于/等于）1標準大氣壓．請寫出上表中水溫的變化規律 ；

（4）小明用下圖所示的燒瓶將水加熱至沸騰后，把燒瓶從火焰上拿開，水會停止沸騰．再迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，發現水又重新沸騰了，這是因為 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，要使燈L1、L2同時發光，則需閉合開關 或 ，若只想讓L2單獨發光；則閉合 開關，如果將 開關都閉合，則會造成電源短路．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】畢業前夕，攝影師用一架焦距不變的照相機給各班的同學照畢業相，照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡，對光有 作用。遇到人數較多的班級，攝影師會增大鏡頭到同學們的距離，此時所成的像到鏡頭的距離 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】由于地球的吸引而使物體受到的力叫做 力．一切物體在沒有受到力的作用時，總保持 狀態或勻速直線運動狀態，這就是牛頓第一定律．行駛的汽車突然剎車時乘客會向前傾倒，這是因為乘客具有 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

風寒溫度

人們都有這樣的體驗：走在街上，穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜，這時突然起了一陣大風，頓時感覺周身寒冷，這就是風寒效應．風寒效應會影響人們對冷的感覺，導致人體感覺的溫度與溫度計的示數有明顯的差別．原來，人體的主要散熱部位是皮膚，通過皮膚紅外輻射、接觸傳導熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發等方式散熱．當無風時，在人體皮膚和周圍空氣之間，有一個比較穩定的空氣層，由于空氣是熱的不良導體，可以起到保溫作用；當刮風時，穩定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替，并把熱量帶走．風速越大，人體散失的熱量越快、越多，人也就感覺越寒冷．科學家提出用風寒溫度描述刮風時人體皮膚感覺的溫度．并通過大量實驗找出了風寒溫度和風速的關系，表是在氣溫為5℃時，風寒溫度和風速的關系．

風速（km/h）

0

10

20

30

40

風寒溫度（℃）

5

3

1

﹣1

﹣3

（1）風會使人感覺更寒冷的原因主要是加強了下列哪種散熱方式

A．輻射 B．傳導 C．對流 D．汗液蒸發

（2）一個質量為50kg的人散失熱量4.2×105J，如果人體沒有產生相應的熱量，則體溫將下降 ℃．[人體的比熱容取4.2×103J/（kg℃）]

（3）當氣溫為5℃，風速為35km/h時，地面的水會結冰嗎？

答： ．

（4）根據所給數據，用T表示風寒溫度，t表示氣溫，v表示風速，請你寫出三者關系的表達式： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小賀聽到優美的琴聲來自琴弦的 ， 悠揚的琴聲傳得很遠是通過傳播的，琴聲在傳播的過程中，發生變化的是（填“音調”、“響度”或“音色”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，小芳用如圖所示的滑輪組分別做了3組實驗，實驗數據記錄如下：

序號

鉤碼重/N

鉤碼上升的距離/cm

彈簧測力計的示數/N

彈簧測力計上升的距離/cm

機械效率/%

1

2

5

1

15

66.7

2

3

5

1.4

15

71.7

3

4

5

15

（1）在實驗操作中應該 拉動彈簧測力計；

（2）進行第3次測量時，彈簧測力計示數為 N；機械效率約為 %（保留三位有效數字）；

（3）分析實驗數據，小芳得出的實驗結論是：使用同一滑輪組提升不同重物， 可以提高機械效率；

（4）第①次實驗時，鉤碼上升的速度為0.05m/s，則拉力的功率為 W；

（5）若在實驗時彈簧測力計拉動方向偏離了豎直方向，則測出的機械效率將 （選填“變大”、“不變”或“變小”）；

（6）小芳進一步分析數據，可知用同一滑輪組提升不同重物至同一高度，提升的物重增加時，所做的額外功將 ，（選填“變大”、“不變”、或“變小”）分析原因： ．

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