【題目】某同學用如圖甲所示電路“探究并聯電路中電流的特點”.
(1)在連接電路時,開關應.當閉合開關試觸時,發現電流表的指針偏轉如圖乙所示,原因是_____(選填字母).
A.沒有校零 B.正負接線柱接線反了
(2)用電流表分別測出電路中的 A、B、C 處的電流,改變電源電壓,重復實驗,記錄數據如表.表格設計中存在的不足之處是_____.
(3)第三次測量時小明測出了支路中的電流(圖丙),斷開開關后只是將 b 導線右邊的線頭接到 a 點就準備測量干路中的電流,請指出小明的錯誤之處為_____.
(4)為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點,應該_____,多次實驗.
【答案】B 設計的表格中沒有單位 所測干路電流會超過電流表的量程 換用不同規格的燈泡
【解析】
(1)由圖乙可知,電流表的指針反偏,說明電流表的正負接線柱接反了,故選B;
(2)由題中表格可知,表格中記錄的是電流值,但缺少電流單位;
(3)由表格數據可知,第三次測量時干路電流為0.8A,當測完支路電流后再測量干路電流時,只將b導線右邊的線頭接到a點就準備測量干路中的電流,會造成干路電流超過電流表的量程;
(4)由表格實驗數據可知,實驗中,通過支路的電流相等,根據并聯電路電壓的規律和歐姆定律可知是選用了相同規格的燈泡,選用的燈泡太特殊,為了得出具有普遍意義的并聯電路中電流的特點,應選用不同規格的燈泡,多次實驗.
故答案為:(1)B;(2)設計的表格中沒有單位;(3)所測干路電流會超過電流表的量程;(4)換用不同規格的燈泡.
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【題目】為了驗證并聯電路的電流特點.小薇設計了如圖所示的電路進行實驗.
(1)在連接電路時,開關應處于______狀態.
(2)小徽先將電流表接在L1所在的支路上,閉合開關后,觀察到燈L2發光,但燈L1不發光,電流表的示數為零,電路可能存在的故障是:______.
(3)排除故障后,她測出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I,電流表示數如圖2中甲、乙、丙所示,可讀出I1=0.5A,I2=______A,I=______A.根據測量結果.在誤差允許范圍內你認為并聯電路中干路電流和各支路電流的關系是:______.(寫出關系式即可)
(4)為了驗證結論的普遍性,小薇采用了更換不同燈泡繼續實驗的方法進行驗證,你還可以采用的方法是:______.
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【題目】小明用漆包線繞制了一個線圈,然后全部刮去線圈兩端引線的漆皮,將線圈與電池接通,如圖所示。
(1)閉合開關后,小明發現線圈發生了轉動,此過程的能量轉化過程是__。
(2)但線圈不能持續地轉動下去,出現這樣的實驗現象的原因是__。
(3)要使線圈能持續轉動,他的正確做法應該是__。
(4)要想讓線圈的轉動方向改變,可采取的措施是__(說出一種方法即可)。
(5)小華也同樣進行了實驗探究,但小華閉合開關后,線圈沒有旋轉,請你幫助小華分析實驗失敗的原因。__(說出一種原因即可)。
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【題目】如圖為光的色散實驗示意圖.
(1)實驗中可以觀察到白屏從上到下依次分布的是 光.
(2)如果我們把一支溫度計放在紅光外側,溫度計的示數會上升,這種不可見光我們稱為紅外線,為了讓溫度計的示數上升更明顯,你的改進方法是 .
(3)若在三棱鏡與白屏之間插一塊紅玻璃,則白屏上將會呈現 光.
(4)將紅、綠、藍三原色色光等比例混合后會復合成 光.
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【題目】在“探究滑輪組的機械效率”時,小明利用兩組滑輪組進行了 5 次測量,用一個動滑輪和一個定滑輪測定前 4 組數據,用兩個動滑輪和兩個定滑輪得第 5 組數據,測得數據如下表:
(1)請根據第 1 次測量數據,在圖甲中畫出實驗中滑輪組的繞繩方法__________.
(2)進行第 2 次測量時,拉力做的總功為_____J;進行第 5 次測量時,滑輪組的機械效率為_____(保留三位有效數字).
(3)以前,小明認為“同一個機械,它的機械效率是一個定值”,通過分析實驗數據,可知他從前的觀點是_____的(選填“正確”或“錯誤”).
(4)有的同學認為:“機械越省力,它的機械效率越高”,你可以用小明收集數據中的第_____兩組數據(選填實驗序號)對比分析來判斷這句話是錯誤的.
(5)根據表格中的數據分析可知:在同一滑輪組中,繞線方式及物體上升的高度都不變時,僅增大物重,機械的額外功_____(選填“變小”、“不變”或“變大”),機械效率將會_____(選填“變小”、“不變”或“變大”).
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【題目】小海進行“測量平均速度”實驗。
(1)試用刻度尺和停表,如圖所示,圖甲讀數為_______cm,圖乙讀數為______s。
(2)用圖裝置實驗時,測得AB間距離sAB=40.0cm,AC間距離sAC=80.0cm,小車從A到B所用時間tAB=2s,A到C所用時間tAC=3s,則AB間平均速度vAB=______m/s,AC間平均速度vAC_________ vAB(選填“>”、“=”或“<”),小車做_______(選填“勻速直線”或“變速直線”)運動。
(3)如果小車過了A點才開始計時,會使所測AC間平均速度_____(選填“偏大”、“不變”或“偏小”)。
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【題目】小海和小珠同學在進行“測量鹽水密度”的實驗。
(1)小海的實驗步驟如下:
A.把天平放在水平臺上,調節平衡螺母,使天平的橫梁平衡;
B.測出空燒杯的質量m0,倒入鹽水后測出其總質量m1;
C.將鹽水倒入量筒,倒的過程中發現由于鹽水較多而無法全部倒完,他及時停止了操作。和其他同學討論后認為可繼續完成實驗,于是讀出此時量筒中鹽水的體積V,接著又增加了一個步驟,順利得出了鹽水的密度。
①實驗步驟A是不完善的,應補充的操作是________________;完善操作后,發現指針指在分度盤的右側,要使橫梁平衡,應將平衡螺母向______(選填“右”或“左”)調。
②請你結合小海增加的步驟和圖所給數據,幫他把表格中空缺內容補充完整:
燒杯和鹽水的 總質量m1/g | _______ | 量筒中鹽水的體積V/cm3 | 鹽水的密度 ρ/(g·cm-3) |
_______ | 27 | 40 | _____ |
(2)小珠不小心將量筒打碎了,思考發現只用天平也能測出鹽水的密度。于是她設計了如下實驗步驟:
A. 調節天平平衡,用天平測出空燒杯質量m0;
B. 燒杯裝適量水(密度為ρ水),用筆在燒杯水面位置做出標記,用天平測出燒杯和水的總質量m1;
C. 將燒杯中的水倒出并擦干,緩慢往燒杯內倒入鹽水,直至液面與標記處相平,用天平測出燒杯和鹽水的總質量m2。則鹽水的密度表達式ρ=______(用m0、m1、m2、ρ水表示)。
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【題目】在探究物質的質量與體積關系的實驗中,得出甲、乙兩種物質的質量與體積的關系如圖所示取等體積的兩種物質,則 __________________________(選填“甲”或“乙”)物質的質量大;質量相等的甲、乙兩種物質的體積之比為_______________,甲物質的密度為___________________。
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【題目】如圖所示,驗電器甲帶正電,乙不帶電,現用帶有絕緣手柄的金屬棒把甲和乙連接起來,發現甲金屬箔張角變小,乙金屬箔張開,則下列說法正確的是( )
A.驗電器金屬箔張開是因為它們帶同種電荷
B.金屬棒中瞬間電流的方向從乙流向甲
C.正電荷從甲移到乙,所以兩個驗電器都帶正電荷
D.電子從乙移到甲,所以甲帶負電,乙帶正電
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