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【題目】如圖所示，一配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小團蘸了乙醚的棉花，當迅速壓下活塞時，可看見桶內棉花燃燒起來.這是通過的方式使玻璃筒內的空氣增加、溫度升高的.下圖是汽油機工作時各沖程的示意圖，從能量轉化的角度看，其中與左圖實驗相同的是.

【答案】做功；內能；B
【解析】下壓活塞時，活塞壓縮氣體做功，機械能轉化為內能，使氣體的內能增大、溫度升高，當達到棉花的燃點，使棉花燃燒.由圖知道：
A、中進氣門開啟，氣體流入汽缸，是吸氣沖程；
B、中兩氣門都關閉，活塞上行，汽缸容積變小，是壓縮沖程；把機械能轉化為內能；
C、中兩氣門都關閉，活塞下行，汽缸容積變大，是做功沖程；把內能轉化為機械能；
D、中排氣門開啟，氣體流出汽缸，是排氣沖程；
因此與圖1能量轉化相同的是壓縮沖程.
所以答案是：B.
【考點精析】關于本題考查的做功改變物體內能的實質和內燃機的工作過程，需要了解物體對外做功，物體的內能減��；外界對物體做功，物體的內能增大；內燃機可分為汽油機和柴油機，它們一個工作循環由吸氣、壓縮、做功和排氣四個沖程．一個工作循環中對外做功1次，活塞往復2次，曲軸轉2周才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小浩同學用天平、量筒和水等器材測量小石塊密度的實驗中：
（1）圖甲是小浩在調節天平時的情景，小麗指出了他在操作上的錯誤，你認為錯誤之處是 ．
（2）小浩糾正了錯誤后調節好天平，將石塊放入左盤，天平平衡時，測出石塊的質量如圖乙所示，小石塊質量是g．
（3）如圖丙所示，量筒測出小石塊的體積是cm3 ， 則小石塊的密度是g/cm3 ．
（4）小麗同學做這個實驗時沒有用天平，也測出了該石塊的密度．她先按照小浩的方法測出石塊的體積，然后用體積為48cm3、質量為12g的小泡沫塊（不吸水）與小石塊用細線捆在一起，再次放入量筒中，石塊和泡沫塊漂浮在水面上，且有 的泡沫露出水面．石塊和泡沫塊放入量筒之前水面初始位置是28mL，則石塊和泡沫塊放入量筒后水面應該在mL刻度處．小麗測出的石塊密度（選填“大于”、“小于”、“等于”）小浩的測量值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用煤氣灶把1kg、初溫為20℃的水燒到70℃，消耗了10g煤氣，則水吸收的熱量為J，煤氣灶燒水的效率為%（已知q煤=4.2×107J/kg，c水=4.2×103J/（kg℃））

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，高為1.3m，底面積分別為0.15m2和0.05m2的甲、乙兩個輕質薄壁圓柱形容器在下部用輕質細管連通后方在水平地面上，且容器內盛有1m深的水，若將一體積為0.04m3的實心小球慢慢地放到甲容器中的水里（注：細管內的水忽略不計，已知ρ球=1×103kg/m3 ， g=10N/kg），求：
（1）放入小球前水對甲容器底部的壓強p甲；
（2）球在水中靜止時受到的浮力；
（3）球在水中靜止時，甲乙整個容器對水平地面的壓強；
（4）球在水中靜止時，水對乙容器底部壓力的增加量△F乙 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】按照題目要求作圖
（1）請你在圖1中畫出用滑輪組提升重物的最省力的繞繩方法．

（2）如圖2所示，請畫出杠桿AB在圖示位置靜止時作用在杠桿上的最小力F及其力臂．

（3）如圖（3）圖甲是同學們《伏安法測電阻》的電路圖，試用筆畫線代替導線將圖乙中的實物按電路圖正確連接．

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【題目】電動自行車因其方便、快捷深受人們的喜愛，其核心部件是電動機．以下各圖中與電動機的工作原理相同的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】作圖題
（1）如圖所示杠桿OBA處于平衡狀態，請分別畫出力F1的力臂l1和力F2的力臂l2 ．

（2）如圖所示，用滑輪組提升重物，用筆畫線代替繩子在圖中畫出最省力的繩繞法．

（3）請在圖中的位置分別填入電源和電流表，使小燈泡L1和L2并聯連接.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗中，做了如下探究：
（1）實驗過程中，用彈簧測力計沿水平方向拉著物體做勻速直線運動，根據條件，此時，滑動摩擦力的大小彈簧測力計的示數．

實驗步驟

實驗條件

彈簧測力計的示數
F/N

壓力情況

接觸面情況

（a）

一個木塊

光滑木板

5

（b）

一個木塊

粗糙木板

7

（c）

一個木塊

水平桌面

6

（d）

一個木塊加一個重物

水平桌面

8


（2）根據實驗步驟（a）、（b）得出：滑動摩擦力的大小與有關；
（3）根據實驗步驟（c）、（d）得出：滑動摩擦力的大小與有關．
（4）完成上述實驗后，該小組繼續進行探究，發現滑動摩擦力的大小與接觸面積和木塊運動的速度 ． （選填“有關”或“無關”）

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【題目】小芳在探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”時，設計了如圖甲所示的電路，但稍作思考之后，就將電路改進為如圖乙所示的電路．她這樣改進有何好處？ ．
【答案】便于改變導體的電阻
在實驗過程中，她保持電源電壓不變，通過調節電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應的電流值如表1所示．
表1

實驗次數

I/A

AB間電阻值R/Ω

1

0.80

5

2

0.60

10

3

0.48

15

4

0.40

20

5

0.34

25

6

0.30

30


（1）小芳分析表1中數據發現總結不出電流跟電阻的定量關系，你認為其原因是 ．
（2）小芳認真思考后發現了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作．你認為小樺每次改變電阻后應該采取的正確操作是： ．
（3）正確操作實驗后，小樺將得到的實驗數據記錄在表2中，請分析表2中的數據，你能得出什么探究結論？ ． 表2

電流/A

1.20

0.60

0.40

0.30

0.24

0.20

電阻R/Ω

5

10

15

20

25

30

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