Question

讀“可持續發展復合系統示意圖”，回答下列問題。

可持續發展復合系統示意圖
（1）在可持續發展復合系統中，基礎是_________，條件是_________，目的是__________________。
（2）在該復合系統中，最核心的因素是_________，原因是__________________。所以，要實現可持續發展，首先要變革____________________________________。
（3）如果片面追求經濟可持續發展，勢必出現的后果是___________________________。
（4）下列人類活動不符合環境道德的是（　�。�

A．垃圾歸類，回收利用

B．過量開采地下水

C．建立“樹木銀行”

D．保護自然，萬物共存

（5）公眾對可持續發展的參與不同于對一般活動的參與，它不僅包括公眾積極參加有關的行動或項目，更重要的是人們要改變自己的態度與習慣。你認為中學生能為可持續發展做哪些事情？

Answer 1

（1）生態可持續發展　經濟可持續發展　社會可持續發展
（2）人　人管理、調控各個系統　人類行為方式（人類的世界觀、價值觀、道德觀）
（3）環境遭到破壞，生態平衡失調，經濟發展不能長久
（4）B
（5）使用公共交通工具；使用再生紙；垃圾分類回收利用；自備籃子或布袋購物；將舊衣服、玩具、書籍捐贈給需要的人；以節儉為榮；愛護花木，關愛綠地；拒食野生動物；關注社會，關注生活；向家人、親戚宣傳環保知識等。

解析試題分析：
（1）主要考查了可持續發展的內涵，包括三個子系統。
（2）由圖可知，在該復合系統中，最核心的因素是人，原因是人管理、調控各個系統，所以，要實現可持續發展，首先要變革人類行為方式（人類的世界觀、價值觀、道德觀）。
（3）主要考查了片面追求經濟可持續發展的后果。
（4）過量開采地下水會導致地面沉降，不符合環境道德。
（5）舉例中學生能為可持續發展做的事：使用公共交通工具；使用再生紙；垃圾分類回收利用；自備籃子或布袋購物；將舊衣服、玩具、書籍捐贈給需要的人；以節儉為榮；愛護花木，關愛綠地；拒食野生動物；關注社會，關注生活；向家人、親戚宣傳環保知識等。
考點：主要考查了可持續發展復合系統、片面追求經濟可持續發展的后果、中學生能為可持續發展做的事。
點評：本題難度較小。要求學生熟練掌握可持續發展復合系統、片面追求經濟可持續發展的后果、中學生能為可持續發展做的事。