(15分)“旺旺雪餅”袋內有一個小紙袋,上面寫著“干燥劑,主要成分是生石灰”。為此我對干燥劑的有關問題進行相關探究:
(1)問題1:為什么生石灰(CaO)可作干燥劑?(用化學方程式表示) 。
(2)我又對它作了一系列探究,獲得較多收益,其有關實驗方案如下:
問題與猜想 |
實驗步驟 |
實驗現象 |
實驗結論 |
問題2:小紙袋中的物質 能否繼續作干燥劑? |
取足量小紙袋中固體放入燒杯中,加入適量水,觸摸杯壁。 |
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不能作 干燥劑 |
問題3:我猜想變質后的物質可能是碳酸鈣,該如何驗證我的猜想? |
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該干燥劑樣品中有碳酸鈣 |
(3)問題4:樣品中碳酸鈣的含量如何?某同學按如下流程進行實驗:用鹽酸溶解該干燥劑樣品→干燥所得氣體→用NaOH溶液吸收氣體→根據NaOH溶液的增重計算該樣品的含量,實驗過程中所取該干燥劑樣品的質量為10.0g。
實驗裝置如圖所示:
.
①A為溶解該干燥劑樣品的裝置,若已準備了長頸漏斗、雙孔橡膠塞、導氣管,為完成溶解至少還需要的實驗儀器是 。
②A中發生反應的化學方程式為
③將插入溶液C中管子的下端改成具有多孔的球泡(如圖中的D),有利于提高實驗的準確度,其理由是 。
④當改進實驗裝置并進行正確操作后可以準確測定出干燥劑樣品的含量(假設生成氣體沒有損失,并完全吸收)。若此時C裝置在實驗前后其質量增加了3.6g,則該干燥劑樣品的含量為 %。
科目:高中化學 來源:物理教研室 題型:022
有些食品的包裝袋內有一個小紙袋,上面寫著“干燥劑”,其主要成分是生石灰(CaO).
(1)生石灰屬于哪種類別的物質?______________________________.
(2)生石灰可作干燥劑的理由是(用化學方程式表示)________________.
(3)生石灰還可以與哪些類別的物質發生化學反應?列舉三例,并寫出化學方程式.____________________.
(4)小紙袋中的物質能否長期持久地作干燥劑?為什么?
_______________.
(5)在你所認識的化學物質中,還有哪些可以用作干燥劑?舉例說
明._________________________.
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科目:高中化學 來源: 題型:
(1)有的小袋上標有“主要成分為氧化鈣,切勿食用”的字樣,你知道氧化鈣的作用嗎?
(2)有的小袋內裝有還原鐵粉,你知道這些還原鐵粉的作用嗎?
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
(15分)“旺旺雪餅”袋內有一個小紙袋,上面寫著“干燥劑,主要成分是生石灰”。為此我對干燥劑的有關問題進行相關探究:
(1)問題1:為什么生石灰(CaO)可作干燥劑?(用化學方程式表示) 。
(2)我又對它作了一系列探究,獲得較多收益,其有關實驗方案如下:
問題與猜想 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
問題2:小紙袋中的物質 能否繼續作干燥劑? | 取足量小紙袋中固體放入燒杯中,加入適量水,觸摸杯壁。 |
| 不能作 干燥劑 |
問題3:我猜想變質后的物質可能是碳酸鈣,該如何驗證我的猜想? |
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| 該干燥劑樣品中有碳酸鈣 |
(3)問題4:樣品中碳酸鈣的含量如何?某同學按如下流程進行實驗:用鹽酸溶解該干燥劑樣品→干燥所得氣體→用NaOH溶液吸收氣體→根據NaOH溶液的增重計算該樣品的含量,實驗過程中所取該干燥劑樣品的質量為10.0g。
實驗裝置如圖所示:
.
①A為溶解該干燥劑樣品的裝置,若已準備了長頸漏斗、雙孔橡膠塞、導氣管,為完成溶解至少還需要的實驗儀器是 。
②A中發生反應的化學方程式為
③將插入溶液C中管子的下端改成具有多孔的球泡(如圖中的D),有利于提高實驗的準確度,其理由是 。
④當改進實驗裝置并進行正確操作后可以準確測定出干燥劑樣品的含量(假設生成氣體沒有損失,并完全吸收)。若此時C裝置在實驗前后其質量增加了3.6g,則該干燥劑樣品的含量為 %。
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科目:高中化學 來源:2011屆山西省介休十中高三下學期模擬考試(理綜)化學部分 題型:實驗題
(15分)“旺旺雪餅”袋內有一個小紙袋,上面寫著“干燥劑,主要成分是生石灰”。為此我對干燥劑的有關問題進行相關探究:
(1)問題1:為什么生石灰(CaO)可作干燥劑?(用化學方程式表示) 。
(2)我又對它作了一系列探究,獲得較多收益,其有關實驗方案如下:
問題與猜想 | 實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
問題2:小紙袋中的物質 能否繼續作干燥劑? | 取足量小紙袋中固體放入燒杯中,加入適量水,觸摸杯壁。 | | 不能作 干燥劑 |
問題3:我猜想變質后的物質可能是碳酸鈣,該如何驗證我的猜想? | | | 該干燥劑樣品中有碳酸鈣 |
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