用如下圖所示裝置可以完成一系列實驗(圖中夾持裝置已略去)
請回答下列問題:
I.(1)儀器p的名稱是_________________,若用裝置A由濃硫酸和亞硫酸鈉固體制取SO2氣體,并通過裝置B完成表中設計實驗,請填寫表中空白:
B中棉花的位置 | ① | ② | ③ |
所蘸試劑 | 石蕊試液 | 品紅溶液 | 碘水(黃色) |
現象 | | 褪色 | |
體現SO2的性質 | 水溶液顯酸性 | | |
I.(1)分液漏斗(1分)現象 變紅(1分) 褪色(1分) 體現SO2的性質 漂白性(1分) 還原性(1分)
(2)SO2+I2+2H2O=SO42-+4H++2I- (2分)
II.(1)2Fe 2++Cl2=2Fe3++2Cl- (2分)
(2)先變紅后褪色(1分) (3)氫氧化鈉(NaOH)溶液 (1分)
解析試題分析:I.(1)圖中儀器p為分液漏斗;SO2溶于水生成H2SO3顯酸性,所以石蕊變紅;SO2使品紅褪色,體現了SO2的漂白性;SO2通入碘水中,SO2被I2氧化,所以碘水褪色,體現了SO2的還原性。
(2)SO2、H2O與I2反應生成HI和H2SO4,HI和H2SO4為強電解質,拆成離子可得離子方程式。
II.(1)Cl2把FeCl2氧化為FeCl3,把FeCl2和FeCl3改寫為離子可得離子方程式。
(2)Cl2與H2O反應生成HCl和HClO,顯酸性使石蕊變紅,HClO具有強氧化性,能漂泊石蕊,所以石蕊先變紅后褪色。
(3)Cl2能與強堿溶液反應,所以用NaOH溶液吸收Cl2。
考點:本題考查基本儀器、實驗現象的觀察與分析、離子方程式的書寫、尾氣的吸收。
科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
下圖5個裝置都是中學化學中常見的實驗裝置,某學習小組的同學欲用這些裝置進行常見物質的制取并探究其性質(圖中a、b、c表示止水夾),請對其進行完善或評價,試回答下列問題:
(1)將A、C、E相連后,以濃鹽酸和 (填寫名稱)為原料制取Cl2,儀器乙的名稱是 。
(2)利用(1)中裝置和藥品,在丙中加入適量水,即可制得氯水。將所得氯水分為兩份,進行Ⅰ、Ⅱ兩個實驗,實驗操作、現象、結論如下:
實驗序號 | 實驗操作 | 現象 | 結論 |
Ⅰ | 將所得氯水滴入品紅溶液 | 品紅溶液褪色 | 氯氣與水反應的產物有漂白性 |
Ⅱ | 向所得氯水中加入碳酸氫鈉粉末 | 有無色氣泡產生 | 氯氣與水反應至少產生一種酸性強于碳酸的物質 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
濃硫酸有強氧化性,鐵在冷的濃硫酸中能發生鈍化。某興趣小組的同學發現將一定量的鐵與濃硫酸加熱時,觀察到鐵完全溶解,并產生大量氣體。請你協助他們探究所得氣體的成分。
Ⅰ【提出猜想】
猜想1:所得氣體中可能是SO2。 猜想2:所得氣體中可能是__________。
猜想3:所得氣體中可能是_______的混合氣體。
Ⅱ【實驗探究】
(1)將所得氣體通入如下裝置
證明猜想3正確的實驗現象是___________、______________、________________。
(2)點燃余下的氣體前,必須要進行的操作是_________________________________。
(3)寫出濃硫酸表現出強氧化性的化學反應方程式_____________________________。
(4)如果把一定量的鐵與濃硫酸加熱時產生的氣體通過裝有過量Na2O2粉末的玻璃管,則玻璃管中反應的生成物可能含有(填化學式)__________________ ___________ _。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某課外活動小組欲利用CuO與NH3反應,研究NH3的某種性質并測定其組成,設計了如下實驗裝置(夾持裝置未畫出)進行實驗。請回答下列問題:
(1)儀器a的名稱為________;儀器b中可選擇的試劑為________;
(2)實驗室中利用下列各組物質,進行噴泉實驗,不能成功的是( )
A.Cl2與飽和食鹽水 | B.CO2 與40%的NaOH溶液 |
C.NH3與飽和食鹽水 | D.HCl與水 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某研究性學習小組設計實驗方案來研究稀硝酸與銅反應生成NO。
(1)補充完成下列實驗步驟:
①__________________________________________;
②打開活塞A,往U型管右側漏斗中注入稀硝酸,一直注到稀HNO3接觸到A處橡皮塞為止;
③關閉活塞A,觀察實驗現象。
(2)記錄描述觀察到的實驗現象:
可觀察到的現象有:U型管左側銅絲逐漸溶解,有_____色氣體產生,溶液呈______色,隨著反應不斷進行,最后反應自行停止,該過程反應的離子方程式為________________________________。
(3)試管內裝有NO,倒置于水槽中,當向試管內通入21mLO2時,最后試管中的液面仍在原來的位置,則原試管中NO的體積為_________mL。
(4)0.1L稀硝酸和稀硫酸的混合液,其物質的量濃度分別為0.1mol/L和0.4mol/L。若向該混合液中加入足量的銅粉,則最多能溶解銅粉的質量_______g。若要使溶液中的Cu2+全部轉化為Cu(OH)2沉淀,應加入2 mol·L-1的氫氧化鈉溶液 _mL。
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
為了證實木炭和濃H2SO4的反應產物,可用下列流程進行驗證(箭頭表示氣體的流向)。
回答下列問題:
根據上述流程中什么現象證明產物是H2O、CO2、SO2:
; ; 。
(2)酸性KMnO4溶液的作用是 ,能否用溴水代替酸性高錳酸鉀溶液? 。(填“能”或“不能”),請寫出化學反應方程式 (若回答不能,則此空不用答題)
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某課外活動小組欲利用CuO與NH3反應,研究NH3的某種性質并測定其組成,設計了如下實驗裝置(夾持裝置未畫出)進行實驗。請回答下列問題:
(1) 儀器a的名稱為________;儀器b中可選擇的試劑為________;
(2)實驗室中利用下列各組物質,進行噴泉實驗,不能成功的是 。
A.Cl2與飽和食鹽水 | B.CO2 與40%的NaOH溶液 |
C.NH3與飽和食鹽水 | D.HCl與水 |
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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題
某化學興趣小組的同學利用下圖所示實驗裝置進行實驗(圖中a、b、c表示止水夾)。
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實驗序號 | 實驗操作 | 現象 | 結論 |
Ⅰ | 將氯水滴入品紅溶液 | 溶液褪色 | 氯氣與水反應的產物有漂白性 |
Ⅱ | 氯水中加入 NaHCO3粉末 | 有無色氣泡產生 | 氯氣與水反應的產物具有較強的酸性 |
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科目:高中化學 來源: 題型:單選題
已知X、Y、Z、W均為中學化學中的常見物質,它們之間的轉化關系如圖所示(部分產物已略)。下列說法不正確的是( 。
A.X、Y、Z中至少有一種相同的元素,該元素可以是金屬元素也可以是非金屬元素 |
B.物質W可能是化合物,也可能是單質 |
C.上述轉化關系中不可能出現置換反應 |
D.若X、Y、Z中均含有一種常見金屬元素,則W可能是強酸也可能是強堿 |
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