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用如下圖所示裝置可以完成一系列實驗(圖中夾持裝置已略去)

請回答下列問題:
I.(1)儀器p的名稱是_________________,若用裝置A由濃硫酸和亞硫酸鈉固體制取SO2氣體,并通過裝置B完成表中設計實驗,請填寫表中空白:

B中棉花的位置



所蘸試劑
石蕊試液
品紅溶液
碘水(黃色)
現象
 
褪色
 
體現SO2的性質
水溶液顯酸性
 
 
 
(2)寫出③中反應的離子方程式_________________________________________。
II.若用裝置A由濃鹽酸和高錳酸鉀制取Cl2氣體,裝置B中的四處棉花依次做了如下處理:①蘸有FeCl2溶液 ②蘸有淀粉KI溶液 ③蘸有石蕊溶液 ④蘸有品紅溶液
(1)寫出①處發生反應的離子方程式_______________________________________。
(2)在實驗過程中,③處能觀察到的現象___________________________________。
(3)寫出裝置C中“吸收多余氣體”所用的試劑_______________________________。

I.(1)分液漏斗(1分)

現象
變紅(1分)
 
褪色(1分)
體現SO2的性質
 
漂白性(1分)
還原性(1分)
 
(2)SO2+I2+2H2O=SO42+4H++2I(2分)
II.(1)2Fe 2++Cl2=2Fe3++2Cl- (2分)
(2)先變紅后褪色(1分)   (3)氫氧化鈉(NaOH)溶液 (1分)

解析試題分析:I.(1)圖中儀器p為分液漏斗;SO2溶于水生成H2SO3顯酸性,所以石蕊變紅;SO2使品紅褪色,體現了SO2的漂白性;SO2通入碘水中,SO2被I2氧化,所以碘水褪色,體現了SO2的還原性。
(2)SO2、H2O與I2反應生成HI和H2SO4,HI和H2SO4為強電解質,拆成離子可得離子方程式。
II.(1)Cl2把FeCl2氧化為FeCl3,把FeCl2和FeCl3改寫為離子可得離子方程式。
(2)Cl2與H2O反應生成HCl和HClO,顯酸性使石蕊變紅,HClO具有強氧化性,能漂泊石蕊,所以石蕊先變紅后褪色。
(3)Cl2能與強堿溶液反應,所以用NaOH溶液吸收Cl2。
考點:本題考查基本儀器、實驗現象的觀察與分析、離子方程式的書寫、尾氣的吸收。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

下圖5個裝置都是中學化學中常見的實驗裝置,某學習小組的同學欲用這些裝置進行常見物質的制取并探究其性質(圖中a、b、c表示止水夾),請對其進行完善或評價,試回答下列問題:

(1)將A、C、E相連后,以濃鹽酸和                            (填寫名稱)為原料制取Cl2,儀器乙的名稱是                                。
(2)利用(1)中裝置和藥品,在丙中加入適量水,即可制得氯水。將所得氯水分為兩份,進行Ⅰ、Ⅱ兩個實驗,實驗操作、現象、結論如下:

實驗序號
實驗操作
現象
結論

將所得氯水滴入品紅溶液
品紅溶液褪色
氯氣與水反應的產物有漂白性

向所得氯水中加入碳酸氫鈉粉末
有無色氣泡產生
氯氣與水反應至少產生一種酸性強于碳酸的物質
實驗Ⅰ獲得結論是否合理?         (填“合理”或“不合理”)。若選“不合理”,請說明理由(若選“合理”,則無需填寫理由):                                       。
實驗Ⅱ獲得結論是否合理?            (填“合理”或“不合理”)。若選“不合理”,請說明理由(若選“合理”,則無需填寫理由):                                                    。
(3)利用(1)中裝置還可設計一個簡單的實驗比較Cl和S2的還原性強弱。則C中預期出現的現象是                                                                 
(4)將B、D、E裝置相連接(打開止水夾a和止水夾b,關閉止水夾c),在B中盛裝濃硝酸和銅片(將銅片放在有孔塑料板上),可制得NO2。一段時間后,欲用D裝置探究NO2與水的反應,其操作步驟為:先                                               ,再                                           以使燒杯中的水進入試管丁,觀察現象。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

濃硫酸有強氧化性,鐵在冷的濃硫酸中能發生鈍化。某興趣小組的同學發現將一定量的鐵與濃硫酸加熱時,觀察到鐵完全溶解,并產生大量氣體。請你協助他們探究所得氣體的成分。
Ⅰ【提出猜想】
猜想1:所得氣體中可能是SO2。     猜想2:所得氣體中可能是__________。
猜想3:所得氣體中可能是_______的混合氣體。
Ⅱ【實驗探究】
(1)將所得氣體通入如下裝置

證明猜想3正確的實驗現象是___________、______________、________________。
(2)點燃余下的氣體前,必須要進行的操作是_________________________________。
(3)寫出濃硫酸表現出強氧化性的化學反應方程式_____________________________。
(4)如果把一定量的鐵與濃硫酸加熱時產生的氣體通過裝有過量Na2O2粉末的玻璃管,則玻璃管中反應的生成物可能含有(填化學式)__________________ ___________ _。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某課外活動小組欲利用CuO與NH3反應,研究NH3的某種性質并測定其組成,設計了如下實驗裝置(夾持裝置未畫出)進行實驗。請回答下列問題:
(1)儀器a的名稱為________;儀器b中可選擇的試劑為________;

(2)實驗室中利用下列各組物質,進行噴泉實驗,不能成功的是(   )

A.Cl2與飽和食鹽水 B.CO2 與40%的NaOH溶液
C.NH3與飽和食鹽水 D.HCl與水
(3)實驗中觀察到裝置C中黑色CuO粉末變為紅色固體,量氣管有無色無味的氣體,上述現象證明NH3具有還原性,寫出相應的化學方程式______________________________  .                       
(4)E裝置中濃硫酸的作用_______________________
(5)實驗完畢,若測得干燥管D增重mg,裝置F測得氣體的體積為nL(已折算成標準狀況),則氨分子中氮、氫的原子個數比為________(用含m、n字母的代數式表示)

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某研究性學習小組設計實驗方案來研究稀硝酸與銅反應生成NO。

(1)補充完成下列實驗步驟:
①__________________________________________;
②打開活塞A,往U型管右側漏斗中注入稀硝酸,一直注到稀HNO3接觸到A處橡皮塞為止;
③關閉活塞A,觀察實驗現象。
(2)記錄描述觀察到的實驗現象:
可觀察到的現象有:U型管左側銅絲逐漸溶解,有_____色氣體產生,溶液呈______色,隨著反應不斷進行,最后反應自行停止,該過程反應的離子方程式為________________________________。
(3)試管內裝有NO,倒置于水槽中,當向試管內通入21mLO2時,最后試管中的液面仍在原來的位置,則原試管中NO的體積為_________mL。
(4)0.1L稀硝酸和稀硫酸的混合液,其物質的量濃度分別為0.1mol/L和0.4mol/L。若向該混合液中加入足量的銅粉,則最多能溶解銅粉的質量_______g。若要使溶液中的Cu2+全部轉化為Cu(OH)2沉淀,應加入2 mol·L-1的氫氧化鈉溶液          _mL。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

為了證實木炭和濃H2SO4的反應產物,可用下列流程進行驗證(箭頭表示氣體的流向)。

回答下列問題:
根據上述流程中什么現象證明產物是H2O、CO2、SO2
                                                                                   ;                                                               ;                                                                             。
(2)酸性KMnO4溶液的作用是                                 ,能否用溴水代替酸性高錳酸鉀溶液?             。(填“能”或“不能”),請寫出化學反應方程式             (若回答不能,則此空不用答題)

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某課外活動小組欲利用CuO與NH3反應,研究NH3的某種性質并測定其組成,設計了如下實驗裝置(夾持裝置未畫出)進行實驗。請回答下列問題:
(1) 儀器a的名稱為________;儀器b中可選擇的試劑為________;

(2)實驗室中利用下列各組物質,進行噴泉實驗,不能成功的是        。

A.Cl2與飽和食鹽水B.CO2 與40%的NaOH溶液
C.NH3與飽和食鹽水D.HCl與水
(3)實驗中觀察到裝置C中黑色CuO粉末變為紅色固體,量氣管有無色無味的氣體,上述現象證明NH3具有________性,寫出相應的化學方程式                          。
(4)E裝置中濃硫酸的作用________________________________。
(5)實驗完畢,若測得干燥管D增重mg,裝置F測得氣體的體積為nL(已折算成標準狀況),則氨分子中氮、氫的原子個數比為________(用含m、n字母的代數式表示)。

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

某化學興趣小組的同學利用下圖所示實驗裝置進行實驗(圖中a、b、c表示止水夾)。

a

 

請按要求填空:
(1)利用B裝置可制取的氣體有                (填2種)。
A、C、E相連后的裝置可用于制取Cl2并進行相關的性質實驗。
若在丙中加入適量水,即可制得氯水。將所得氯水分成兩份,進行Ⅰ、Ⅱ兩個實驗,實驗操作、現象結論如下:
實驗序號
實驗操作
現象
結論

將氯水滴入品紅溶液
溶液褪色
氯氣與水反應的產物有漂白性

氯水中加入 NaHCO3粉末
有無色氣泡產生
氯氣與水反應的產物具有較強的酸性
 
(2)請你評價實驗Ⅰ、Ⅱ的結論是否合理?若不合理,請說明理由。                 
                                                                       
(3)請利用上述A、C裝置設計一個簡單的實驗,驗證Cl2和Br2的氧化性強弱(分別指出甲、乙、丙中盛裝的試劑、實驗現象及結論)                                      
                                                                      
B、D、E裝置相連后,在B中盛裝足量濃硝酸和銅片(放在有孔塑料板上),可制得NO2并進行有關實驗。
(4)B中發生反應的化學方程式為                                              。
(5)欲用D裝置驗證NO2與水的反應,其操作步驟為:先關閉止水夾     ,再打開止水夾     ,使燒杯中的水進入試管丁的操作是                                  
                                                              。
(6)試管丁中的NO2與一定量的O2混合后倒插水中,試管9/10充滿水,則原試管丁中的混合氣體的平均分子量可能為                    。(保留二位小數)

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科目:高中化學 來源: 題型:單選題

已知X、Y、Z、W均為中學化學中的常見物質,它們之間的轉化關系如圖所示(部分產物已略)。下列說法不正確的是( 。

A.X、Y、Z中至少有一種相同的元素,該元素可以是金屬元素也可以是非金屬元素
B.物質W可能是化合物,也可能是單質
C.上述轉化關系中不可能出現置換反應
D.若X、Y、Z中均含有一種常見金屬元素,則W可能是強酸也可能是強堿

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同步練習冊答案
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