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某同學利用氯酸鉀分解制氧氣的反應,測定氧氣的摩爾質量,實驗步驟如下:

 

①把適量的氯酸鉀粉末和少量二氧化錳粉末混合均勻,放入干燥的試管中,準確稱量,質量為a g。

②裝好實驗裝置。

③檢查裝置氣密性。

④加熱,開始反應,直到產生一定量的氣體。

⑤停止加熱(如上圖,導管出口高于液面)。

⑥測量收集到氣體的體積。

⑦準確稱量試管和殘留物的質量為b g。

⑧測量實驗室的溫度。

⑨把殘留物倒入指定的容器中,洗凈儀器,放回原處,把實驗桌面收拾干凈。

⑩處理實驗數據,求出氧氣的摩爾質量。

完成下列問題:

(1)如何檢查裝置的氣密性?________________________________________。

(2)以下是測量收集到氣體體積必須包括的幾個步驟:①調整量筒內外液面高度使之相同;②使試管和量筒內的氣體都冷卻至室溫;③讀取量筒內氣體的體積。這三步操作的正確順序是__________ (請填寫步驟代號)。

(3)測量收集到氣體體積時,如何使量筒內外液面的高度相同?________________________。

(4)如果實驗中得到的氧氣體積是c L(25 ℃、1.0×105Pa),水蒸氣的影響忽略不計,氧氣的摩爾質量的計算式(含a、b、c,不必化簡):M(O2)=__________。

解析:本題是一道化學實驗的綜合題?疾榈膬热萦袑嶒灥牟僮、原理,數據的采集和處理,利用常用的化學儀器做定量的實驗,在采集數據時還應用了物理常識。第(1)小題是考生熟悉的常用的“查漏”方法,用手握住試管,體溫使導管在浸入水槽中的出口處冒出氣泡,放開手后,有少量水吸入導管,表明不漏氣。第(2)小題,因為排出的氣體是需要用排出的水的體積衡量的,而反應前后的量筒溫度是不同的,因此,反應終止應該先停止加熱,待體系恢復到室溫時再取出導管。這一步操作跟通常的實驗不同,所以停止加熱時導管的出口要高于量筒內的液面,此時即使不取出導管而停止加熱,也不會造成水的倒吸。停止加熱,恢復到室溫后,將量筒下移以調節量筒內的液面與水槽一致,此時量筒內氣體壓強也為大氣壓,讀數才是正確的。所以本小題的正確順序是②①③。第(3)小題量筒應慢慢下移。第(4)小題利用恒壓下的氣體公式求得氣體的物質的量和相對分子質量。

答案:(1)將導管的出口浸入水槽的水中,手握住試管,有氣泡從導管口逸出,放開手后,有少量水進入導管,表明裝置不漏氣

(2)②①③

(3)慢慢將量筒下降

(4)

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

精英家教網計算:
Ⅰ、(1)0.3mol NH3分子中所含氫原子數與
 
NA個H2O分子中所含氫原子數相等.
(2)在標準狀況下36 克CO和CO2的混合氣體的體積為22.4L,則此混合氣體中CO物質的量為
 
;CO2的質量為
 
 g.
(3)將標準狀況下224L HCl氣體溶于635mL水中(ρ=1g/cm3),所得鹽酸的密度為1.18g/cm3.則此鹽酸的物質的量濃度為
 
.(結果保留至小數點后1位)
Ⅱ、如圖,某同學設計了測定氣體摩爾體積的探究實驗,利用氯酸鉀分解制O2
(1)實驗步驟如下:
①連接好實驗裝置,檢查裝置的氣密性.
②把適量的氯酸鉀粉末和少量二氧化錳粉末混合均勻,放入干燥的試管中,準確稱量試管和藥品的總質量為15.95g.
③加熱,開始反應,直到不再有氣體產生為止.
④測量排入量筒中水的體積為285.0mL,換算成T℃,1O1kPa氧氣的體積為360.0mL.
⑤準確稱量試管和殘留物的質量為15.55g.
(2)利用以上數據,本實驗測得T℃,1O1kPa的氣體摩爾體積為
 
. (結果保留至小數點后1位)

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科目:高中化學 來源:2012-2013學年安徽省“江南十校”高三第一次模擬考試化學試卷(解析版) 題型:實驗題

氧化銅是一種黑色粉末,其制品除在煙花中使用外還可作玻璃和瓷器著色劑、油類的脫硫劑、有機合成的催化劑。為獲得純凈的氧化銅以探究其性質,某化學興趣小組利用廢舊印刷電路板獲得氧化銅,實現資源回收再利用,減少污染。

(1)獲得硫酸銅

該小組同學利用H2O2和H2SO4混合溶液可溶出印刷電路板金屬粉末中的銅,從而獲得硫酸銅。

寫出該反應的化學方程式           。

(2)制備氧化銅

①步驟I的目的是除去可溶性雜質;

②步驟II的目的是得到CuSO4·5H2O固體。該步驟操作是     、       、過濾、水浴加熱烘干。水浴加熱的特點是         。

(3)探究氧化銅是否能加快氯酸鉀的分解并與二氧化錳的催化效果進行比較。用如圖裝置進行實驗,實驗時均以收集25mL氣體為準,其他可能影響實驗的因素均已忽略,相關數據見下表:

回答下列問題:

①上述實驗中的“待測數據”指       

②若要證明實驗II中干燥管內收集的氣體是O2,可待氣體收集結束后,用彈簧夾夾住B中乳膠管,拔去干燥管上單孔橡皮塞,                       。

③為探究CuO在實驗III中是否起催化作用,需補做如下實驗(無需寫出具體操作):

a.CuO的化學性質有沒有改變;b       。.

 

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科目:高中化學 來源:同步題 題型:實驗題

某同學設計了測定氣體摩爾體積的探究實驗,利用氯酸鉀分解制O2。
實驗步驟如下:
①把適量的氯酸鉀粉末和少量二氧化錳粉末混合均勻,放入干燥的試管中,準確稱量試管和藥品的總質量為15.95 g。
②連接好實驗裝置,檢查裝置的氣密性。
③加熱,開始反應,直到不再有氣體產生為止。
④測量排入量筒中水的體積為285.0 mL,換算成標準狀況下氧氣的體積為279.7 mL。
⑤準確稱量試管和殘留物的質量為15.55 g。
根據上述實驗過程,回答下列問題:
(1)如何檢查裝置的氣密性?  ____________________________________。
(2)以下是測量收集到氣體體積必須包括的幾個步驟:
①調整量筒的高度使廣口瓶和量筒內的液面高度相同
②使試管和廣口瓶內氣體都冷卻至室溫
③讀取量筒內液體的體積
這三步操作的正確順序是_______________(請填寫步驟代碼)。進行③的實驗操作時,若仰視讀數,則讀取氧氣的體積________(填“偏大”“偏小”或“無影響”)。
(3)實驗過程中產生氧氣的物質的量是________mol;實驗測得氧氣的摩爾體積是________(保留小數點后兩位)。

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科目:高中化學 來源: 題型:

計算:

Ⅰ、(1)0.3 mol NH3分子中所含氫原子數與_______NA個H2O分子中所含氫原子數相等。

   (2)在標準狀況下36 克CO和CO2的混合氣體的體積為22.4L,則此混合氣體中CO物質的量為                ;CO2的質量為             g 。

   (3)將標準狀況下224 L HCl氣體溶于635 mL水中(ρ=1 g/cm3),所得鹽酸的密度為1.18 g/cm3。則此鹽酸的物質的量濃度為                     。

(結果保留至小數點后1位)

Ⅱ、某同學設計了測定氣體摩爾體積的探究實驗,利用氯酸鉀分解制O2。

(1)實驗步驟如下:

①連接好實驗裝置,檢查裝置的氣密性。ks5u

②把適量的氯酸鉀粉末和少量二氧化錳粉末混合均勻,放入干燥的試管中,準確稱量試管和藥品的總質量為15.95 g。

③加熱,開始反應,直到不再有氣體產生為止。

④測量排入量筒中水的體積為285.0 mL,換算成T℃,1O1kPa氧氣的體積為360.0 mL。

⑤準確稱量試管和殘留物的質量為15.55 g。

(2)利用以上數據,本實驗測得T℃,1O1kPa的氣體摩爾體積為                。    

(結果保留至小數點后1位)

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