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某山區實施退耕還林之后,群落經過數十年的演替發展為樹林,下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續階段中優勢植物種群數量變化情況。據圖分析:

(1)退耕還林后由于______________使該生態系統的抵抗力穩定性提高,其中所有野生動植物種群的環境容納量____________(一定/不一定)都增加。

(2)甲、乙、丙種群問為____________關系,影響其種群數量變化的非生物因素主要是_______。

(3)據上圖綜合分析,該穩定的生態系統至少有________個種群。

(4)人們研究該生態系統中的兩種雜草丁和戊時,發現在相同的環境條件下;分別種植時它們都生長良好,若混合種植,則丁正常生長,戊明顯矮小。人們設想“根部產生的分泌物抑制了戊的生長”。他們用完全培養液(A液)和已培養過丁的完全培養液(B液)做了以下實驗:把長勢相同的________幼苗分為①、②兩組,每組各20株;①組用A液培養,②組用B液培養;實驗容器空氣、光照等外界條件符合要求。一段時間后,觀察到②組幼苗的生長情況明顯不如①組。由此得出結論:丁根部產生的分泌物抑制了戊的生長。

請分析上述實驗結論是否正確,并說明理由_______________________________。

(1)生物種類增多(物種豐富度增多/生態系統結構復雜)     不一定

(2)競爭     陽光     (3)5      (4)戊     不正確,因為B液在培養丁的過程中培養液自身成分可能發生了變化(B液中營養物質減少/不是單一變量)

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

12.(杭州高中2013月考)某山區實施退耕還林之后,群落經過數十年的演替發展為樹林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續階段中,優勢植物種群數量變化情況。下列說法中錯誤的是(  )

A.實施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動植物種群的環境容納量

B.甲、乙、丙之間為競爭關系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現象

C.演替中后一階段優勢物種的興起,一般會造成前一階段優勢物種的滅絕

D.該過程中,群落的物種豐富度和生態系統的穩定性會逐漸提高

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年海南瓊海嘉積中學高二上學期高中教學質量監測(三)理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某山區實施退耕還林之后,群落經過數十年的演替發展為樹林。右圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續階段中不同優勢植物種群數量變化情況。下列說法中正確的是(   )

A.2階段的優勢植物種群最可能是灌木

B.甲階段開始時植物種群數量為零,所以此演替為初生演替

C.演替中后一階段優勢物種的興起,會造成前一階段優勢物種的消亡

D.該過程中,生態系統的恢復力穩定性會逐漸提高

 

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科目:高中生物 來源:2013屆河北省高二下學期期中考試理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某山區實施退耕還林之后,群落經過數十年的演替發展為樹林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續階段中不同優勢植物種群數量變化情況。下列說法正確的是

A. 1段開始時甲植物種群數量為零,所以此演替為初生演替

B. 2階段的優勢植物種群最可能是灌木,3階段的群落具有明顯的垂直分層現象

C. 演替中后一階段優勢物種的興起,會造成前一階段優勢物種的消亡

D. 該過程中,生態系統的恢復力穩定性會逐漸提高

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省桐鄉市高三10月月考生物試卷 題型:選擇題

某山區實施退耕還林之后,群落經過數十年的演替發展為樹林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續階段中,優勢植物種群數量變化情況。下列說法中錯誤的是(    )                 

 

 

 

 

 

 


       A.實施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動植物種群的環境容納量

       B.甲、乙、丙之間為競爭關系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現象

       C.演替中后一階段優勢物種的興起,一般會造成前一階段優勢物種的滅絕

       D.該過程中,群落的物種豐富度和生態系統的穩定性會逐漸提高

 

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科目:高中生物 來源:11屆安徽省高三第八次月考(理綜)生物部分 題型:選擇題

某山區實施退耕還林之后,群落經過數十年的演替發展為樹林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個連續階段中,優勢植物種群數量變化情況。下列說法中錯誤的是

A.實施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動植物種群的環境容納量

B.甲、乙、丙之間為競爭關系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現象

C.演替中后一階段優勢物種的興起,一般會造成前一階段優勢物種的消亡

D.該過程中,群落的物種豐富度和生態系統的抵抗力穩定性會逐漸提高

 

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