【題目】下列關于生態系統調節能力的敘述中不正確的是（ ）
A．營養結構越復雜，自我調節能力越大
B．生態系統的成分越單純，自我調節能力越小
C．抵抗力穩定性越高，自我調節能力越大
D．恢復力穩定性越高，自我調節能力越大
作業輔導系列答案
同步學典一課多練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖(圓餅圖)是某動物種群年齡結構調查結果，該種群的發展趨勢是( )
A. 種群密度保持穩定 B. 自然增長率變大
C. 同化的能量減少 D. 數量將呈指數增長
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是顯微鏡的結構示意圖，現有目鏡三個分別是5×、10×、16×，物鏡二個10×、40×．請回答問題： 
（1）如果圖1中的①、④上安置的鏡頭分別是圖2中的2 和5，用此觀察物體被放大的倍數是 ．
（2）某同學欲用高倍鏡觀察葉肉細胞中的葉綠體流動情況，當看到視野中圍繞液泡運動的葉綠體在如圖3的位置時，則細胞中葉綠體實際的運動方向和位置是 ． 
A.順時針、右邊
B.逆時針、右邊
C.順時針、左邊
D.逆時針、左邊
（3）下面是用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，要把顯微鏡視野下的標本從圖4中的 A 轉為 B，其正確的操作步驟是 ．
①向右上方移動玻片標本 ②調節光圈和反光鏡 ③轉動轉換器，換用高倍鏡
④調節細準焦螺旋 ⑤調節粗準焦螺旋
A.①③②④
B.②③④⑤
C.④③①⑤
D.③②⑤④
（4）某學生在顯微鏡下觀察經蘇丹Ⅲ染色的花生子葉切片時，有一部分細胞看得很清晰，另﹣部分細胞則較模糊，其原因及觀察到的脂肪顆粒的顏色是 ．
A.反光鏡未調節好 紅色
B.標本切得厚簿不均 橘黃色
C.細準焦螺旋未調節好 橘黃色
D.顯微鏡物鏡損壞 磚紅色．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】在果醋制作過程中，下列哪項操作會引起發酵液受污染
A. 榨汁機用沸水進行清洗并晾干
B. 發酵瓶要清干凈，再用70%的酒精擦拭并晾干
C. 葡萄先去除枝梗，再沖洗多次
D. 每次排氣時，只需擰松瓶蓋，不能將蓋完全揭開
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖1是顯微鏡的結構示意圖，請據圖回答： 
（1）如果8上安置的兩個物鏡標有40×和10×，目鏡6標有10×，那么根據圖中物鏡的安放狀態，所觀察到物像的（填“長度”、“面積”或“體積”）是物體的倍．若此時觀察到視野中有16個細胞，則轉動8（填“名稱”），換上另一物鏡后，視野中有細胞個．
（2）某同學在實驗時，先用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭，再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側視下，將物鏡降至距離玻片標本2～3mm處停止．用左眼注視目鏡視野，同時轉動粗準焦螺旋，緩慢上升鏡筒．請指出該同學操作中不正確的地方并改正：
① ．
② ．
（3）如果載玻片上寫著一個“b”，那么視野中看到的是 ．
（4）用4臺顯微鏡觀察水綿細胞，在相同環境中，若視野的明暗程度相仿，反光鏡的選用一致，則遮光器的光圈最小的一臺是 ．
A.目鏡15×和物鏡45×
B.目鏡15×和物鏡10×
C.目鏡5×和物鏡10×
D.目鏡5×和物鏡45×
（5）若用同一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調整目鏡、物鏡和細準焦螺旋，結果如圖2中A，B，C，D所示，試問其中視野最暗的是 ．
（6）某同學在顯微鏡下觀察花生子葉切片時，有一部分細胞看得清晰，另一部分細胞較模糊，這可能是由于 ．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下圖表示某處于平衡狀態的生物種群因某些外界環境變化導致種群中生物個體數量改變時的四種情形，下列有關產生這些變化的原因分析中，不正確的是( )
A．若圖①所示為海洋生態系統某魚類種群，則a點后變化原因可能是大量放養了該種魚類
B．若圖②所示為某發酵罐中酵母菌的數量，則b點后變化的原因可能是增加了營養供應
C．圖③中c點后發生的變化表明生態系統的恢復力穩定性在逐漸減小
D．圖④曲線可用于指導海洋捕撈
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