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【題目】如圖是物質進出細胞方式的概念圖.下列分析正確的是(

A.①方式表示協助擴散
B.⑤、⑥兩種方式的共同特點是都需要載體
C.③、④兩種方式都與細胞膜的流動性有關
D.質壁分離實驗中蔗糖進入細胞的方式為④

【答案】C
【解析】解:A、①方式表示主動運輸,A錯誤;
B、⑤、⑥表示自由擴散、協助擴散,其中只有協助擴散需要載體,B錯誤;
C、③④表示胞吞、胞吐,這兩種方式都與細胞膜的流動性有關,C正確;
D、質壁分離實驗中,蔗糖并沒有進入細胞,D錯誤.
故選:C.
分析概念圖:物質跨膜運輸包括被動運輸和主動運輸,被動運輸又包括自由擴散和協助擴散,因此①表示主動運輸,②表示被動運輸,⑤⑥表示自由擴散、協助擴散;物質非跨膜運輸包括胞吞或胞吐,因此③④表示胞吐、胞吞.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據現代生物進化理論,下列說法中正確的是

A隔離是物種形成的必要條件

B自然選擇決定了生物變異和進化的方向

C生物進化的實質是種群基因型頻率的改變

D共同進化就是生物與無機環境之間在相互影響中不斷進化和發展

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在農田生態系統害蟲防治中,害蟲種群密度變化情況示意圖(經濟閾值是指害蟲種群密度影響農田經濟效益的最低值)如下。在A、B、C、D、E點進行了農藥防治或引入了天敵進行生物防治。下列有關敘述正確的是(  )

A. 在農藥的作用下,害蟲的抗藥性基因突變率在D點顯著高于B點

B. E點是生物防治,A、B、

C. D點是藥物防治

C.害蟲種群的年齡組成為衰退型

D. 食物的短缺降低了害蟲的存活率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示植物進行的物質和能量代謝的部分過程,其中①③表示相關生理活動;圖 2表示該植物光照強度與吸收或放出二氧化碳量之間的關系,請據圖回答下列問題:

(1)①表示_________,②表示__________。

(2)若圖1同一個細胞光合作用產生的O2被有氧呼吸利用,則O2要穿過______層磷脂分子層,O2的跨膜運輸方式為_________

(3)圖2中A點表示的含義是_______,C點時限制光合作用的主要因素是_________________

(4)若增加一定的CO2濃度,其他條件不變,則圖2中的A點將___________(填“左移”、“右移或“不變”),C點將_______(填“上移”、“下移”或“不變”)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是桑格和尼格森在1972年提出的關于生物膜結構的流動鑲嵌模型,下列敘述錯誤的是(

A.與細胞識別有關的結構是a
B.細胞的識別實際上是一個信息傳遞過程,植物細胞間可通過胞間連絲進行信息傳遞
C.借助圖中d進出膜的方式有協助擴散、主動運輸和胞吞
D.生物膜具有選擇透過性與圖中b、d都有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于人體健康的敘述,正確的是(
A.過敏反應是機體初次接觸過敏原時發生的反應
B.糖尿病形成原因之一是病人的胰島A細胞受損
C.艾滋病和類風濕性關節炎都屬于免疫系統疾病
D.吞噬細胞參與的免疫過程都屬于特異性免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請回答下列有關遺傳信息傳遞的問題。

(1)為研究某病毒的致病過程,在實驗室做了如下圖所示的模擬實驗。

病毒中分離得到物質A。已知A是單鏈的生物大分子,其部分堿基序列為

GAACAUGUU。將物質A加入試管甲中,反應后得到產物X。經測定產物X的部分堿基序列是CTTGTACAA,則試管甲中模擬的是 過程。

將提純的產物X加入試管乙,反應后得到產物Y。產物Y是能與核糖體結合的單鏈大分子,則產物Y是 ,試管乙中模擬的是 過程。

(2)若該病毒感染了小鼠上皮細胞,則組成子代病毒外殼的化合物的原料來自 ,而決定該化合物合成的遺傳信息來自 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在顯微鏡視野的右上方發現一個待觀察的紅細胞,需要將其移到視野正中.移動裝片的方向是( 。
A.左上方
B.左下方
C.右上方
D.右下方

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞質中除細胞器以外的液體部分稱為(  )

A. 液泡 B. 細胞液

C. 細胞溶膠 D. 內環境

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