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【題目】赫爾希（A·Hershey）和蔡斯（M·Chase）于1952年所做的噬菌體侵染細菌的著名實驗進一步證實了DNA是遺傳物質。這項實驗獲得成功的原因之一是噬菌體

A. 侵染大腸桿菌后會裂解宿主細胞

B. 只有DNA可以進入大腸桿菌細胞中

C. DNA可用15N標記

D. 蛋白質可用32P標記

【答案】B

【解析】噬菌體侵染大腸桿菌后確定會裂解宿主細胞，但這并不是實驗成功的原因，A錯誤；噬菌體侵染細菌的過程中實現了DNA和蛋白質的完全分離，這樣可以單獨的研究二者的功能，B正確；DNA和蛋白質外殼都含有N元素，因此不能用15N標記DNA，C錯誤；蛋白質外殼不含P元素，不能用32P標記蛋白質外殼，D錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖①表示某動物細胞的細胞周期各階段的時長及DNA含量的變化，圖②表示從細胞周期中的某個時刻取出若干個細胞，測定出的每個細胞的DNA含量。下列分析不正確的是

A. 圖②中乙組細胞所處的時期相當于圖①中細胞周期的S期

B. 用適宜濃度的秋水仙素處理一段時間后，圖②丙組細胞數目將增加

C. 圖②丙組中只有部分細胞的染色體數目是正常體細胞的兩倍

D. 若用藥物將細胞阻斷在細胞周期的S期，則圖②中丙組細胞將增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對夫婦表現正常，卻生了一個患紅綠色盲的孩子，在妻子的一個初級卵母細胞中，色盲基因數目和分布情況最可能是（ ）

A．1個，位于一條染色單體中

B．2個，分別位于一對姐妹染色單體中

C．4個，分別位于一個四分體的染色單體中

D．2個，分別位于一對性染色體上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一轉運RNA一端的三個堿基序列為CAU，它所轉運的氨基酸是纈氨酸，那么決定此氨基酸的密碼子是由下列哪三個堿基序列轉錄而來

A．GTA B．GUA C．CUA D．CAT

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列大腸桿菌某基因的堿基序列的變化，對其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是（不考慮終止密碼子）

A. 第6位的C被替換為T B. 第9位與第10位之間插R入1個T

C. 第100、101、102位被替換為TTT D. 第103至105位被替換為1個T

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄是二倍體植物（染色體2N=24）。有一種三體番茄，其第6號染色體的同源染色體有3條（比正常番茄多了1條6號染色體）。三號在減數分裂聯會時，3條同源染色體中任意2條隨機地配對聯會，另1條染色體不能配對（如圖）；減數第一次分裂后期，聯會的2條同源染色體正常分離，另1條染色體隨機地移向細胞任意一極。

（1）設三體番茄的基因型為AABBb，則花粉的基因型為_____________________；根尖分生區細胞連續分裂2次所得子細胞的基因型為______________________。

（2）從變異角度分析，三體形成屬于___________，三倍體番茄___________（是/不是）可遺傳變異，理由是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞的敘述，正確的是（ ）

A．病毒是一類具有細胞結構的生物

B．藍藻細胞具有細胞核且DNA分子呈環狀

C．人體所有細胞的細胞周期持續時間相同

D．內質網膜和高爾基體膜都具有流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成蛋白質分子結構的層次，從低到高依次是

①氨基酸 ②C、H、O、N等元素 ③多肽 ④一條或多條膚鏈結合在一起 ⑤蛋白質

A. ②→①→④→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤

C. ②→①→③→④→⑤ D. ②→④→③→①→⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米花藥培養單倍體幼苗，經秋水仙素處理形成二倍體植株，下圖是該過程中某時段細胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述正確的是

A．a-b過程中細胞不會發生基因重組

B．c-d過程中秋水仙素使著絲點不能分裂

C．e-f過程中細胞內才開始發生染色體數目變異[來

D．f-g過程中同源染色體分離，染色體數減半

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