（11分）回答下列生命活動調節有關的問題：
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（1）為研究促甲狀腺激素(TSH）分泌的影響因素。研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結構單獨或一起培養于含有或不含有甲狀腺激素的培養基中，培養一段時間后測定培養基內TSH的濃度。結果如圖:
①在上述實驗中設置A瓶的目的是什么？
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②將A瓶分別與其余的裝置比較，可以得出哪
些結論？
；
；
；
。
③如果研究者想進一步研究在活體實驗條件下，甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，應如何設計實驗？（提供實驗大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具）
第一步：
第二步：
第三步：
（2）將胰島B細胞分別接種于含5.6mmol/L葡萄糖（低糖組）和16.7mmol/L葡萄糖（高糖組）的培養液中，培養一段時間后檢測，高糖組釋放胰島素多。此結果說明
。
（3）利用細胞體外培養方法驗證：胰島A細胞的分泌物能促進胰島B細胞分泌胰島素。實驗方案如下：
①用16.7mmol/L的葡萄糖培養液培養胰島A細胞，一段時間后過濾得到細胞和濾液；
②用含濾液的培養液培養胰島B細胞，一段時間后測定培養液胰島素的含量。
請指出上述方案的錯誤：
① ②
（11分，每空1分）
（1）①作為對照，說明培養基不會產生TSH（1分）（或排除培養基對實驗的干擾）
②下丘腦不能分泌TSH（1分）；垂體能分泌TSH（1分）；甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH（1分）；下丘腦能促進垂體分泌TSH（1分）。
③挑生長期、大小、性別一致的實驗大白鼠各10只隨機分成兩組（1分）編號甲、乙；
甲組正常飼養，乙組注射甲狀腺激素或者飼喂含有甲狀腺激素的食物（1分）；
一段時間后，分別抽取兩組動物的血液檢測TSH的含量，分析結果、得出結論（1分）。
（2）胰島B細胞能直接感受血糖含量的變化調節胰島素的分泌（1分）
（3）①應用低糖培養液培養胰島A細胞（1分）
②缺少對照（前后、空白對照均可）（1分）
寒假學與練系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
植物生命活動調節的基本形式是激素調節，下面是有關植物激素的知識及實驗研究，請根據有關信息分別回答下列問題：
（1）植物激素對植物的生長發育產生顯著調節作用，植物的生長發育是由多種激素相互協調、共同調節的。下表是植物不同部位各種激素的相對濃度，請分析回答：
| 部位 | 激素的相對濃度 | |||
| 生長素 | 赤霉素 | 細胞分裂素 | 脫落酸 | |
| 莖尖 | ＋＋＋ | ＋＋＋ | ＋＋＋ | — |
| 幼葉 | ＋＋＋ | ＋＋＋ | — | — |
| 伸長莖 | ＋＋ | ＋＋ | — | — |
| 側 芽 | ＋ | ＋ | — | — |
| 成熟葉 | ＋ | ＋ | — | ＋＋＋ |
| 根 | ＋ | ＋ | — | — |
| 根 尖 | ＋＋ | — | — | — |
| ＋＋＋表示含量高；＋＋表示含量中等；＋表示含量低；—表示無 | ||||
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年內蒙古呼倫貝爾牙克石林業一中高一下期末生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
(3分)下列是植物生命活動調節的相關問題。請回答：
（1）植物激素對植物生長、發育、繁殖、衰老均有一定的調節作用，對植物向光性現象解釋有三種觀點。
觀點一：單側光導致了生長素由向光側轉移到了背光側；
觀點二：單側光導致向光側生長素分解；
觀點三：單側光導致向光側產生了抑制生長的物質。
某生物小組為探究植物向光性的機理，設計了如右圖所示裝置，通過對A、B、C、D瓊脂塊中生長素含量分析，可以得出相應的結論。
如果__________________________，則支持觀點一；
如果__________________________，則支持觀點二；
如果_________________________ ，則支持觀點三。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年黑龍江哈九中高三第四次模擬考試生物試卷 題型：綜合題
請回答有關生命活動調節的問題：
（1）生產上常用生長素類似物萘乙酸（NAA）處理扦插枝條，促其生根。為了驗證萘乙酸的生理作用與生長素作用相似，某人取生長狀況一致的某植物嫩枝若干條，隨機平分為A、B、C三組，進行了如表A中所示實驗：
①實驗中有 組（1或2或3）對照實驗，若B組根最多，則說明
。
②用黑紙包住燒杯遮光的原因可能是 。
（2）圖B表示突觸的亞顯微結構，它由圖中的 （填標號）共同構成。
（3）圖C是人體水和無機鹽平衡調節示意圖，據圖回答下列問題。
①請寫出⑤的名稱 。
②由③引起的行為變化是 。
③導致細胞外液滲透壓下降的原因是 和 ，這兩種方式分別由 和
調節。
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科目：高中生物 來源：2010年遼寧省高二下學期第一次月考生物試題 題型：綜合題
請回答下列關于生命活動調節的問題：
I．離體神經纖維某一部位受到適當刺激時，受刺激部位細胞膜兩側會出現暫時性的電位變化，產生神經沖動。圖示該部位受刺激前后，膜兩側電位差的變化。請回答：
（1）圖中a線段表示 電位；b點膜兩側的電位差為 ，此時Na+ （內、外）流。
（2）神經沖動在離體神經纖維上以局部電流的方式雙向傳導，但在動物體內，神經沖動的傳導方向是單向的，總是由胞體傳向 。
（3）神經沖動在突觸的傳遞受很多藥物的影響。某藥物能阻斷突觸傳遞，如果它對神經遞質的合成、釋放和降解（或再攝�。┑榷紱]有影響，那么導致神經沖動不能傳遞的原因可能是該藥物影響了神經遞質與 的結合。
Ⅱ．右圖為高等動物體內的甲狀腺活動調節示意圖。請據圖回答問題。
（1）圖中①表示的激素是 ；②表示的激素是 ；③表示的激素是 。
（2）當人處在寒冷環境中，體內的激素③的含量會 （增加或減少），使細胞代謝 （加快或減慢），機體產熱 （增加或減少）。
（3）當血液中的激素③含量增加到一定程度時，會抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，這種調節方式稱為 。
（4）美國學者從3噸新鮮的動物甲狀腺中才提取到0.23克的激素③。而1毫克的激素③可使人體產熱增加4200千焦。這表明激素調節具有 的特點。
（5）腦發育的關鍵時期是嬰兒出生后到一歲左右。[ ] 直接影響大腦正常發育。
（6）甲狀腺的發育和發揮作用幾乎全靠[ ]_____ 的作用。
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