分析 根據逆轉錄的概念分析(1).根據限制性核酸內切酶和DNA連接酶的作用分析(2).根據S基因在大腸桿菌中不能進行復制,也不能轉錄分析(3).根據抗原一抗體特異性反應分析(4).根據基因控制蛋白質的合成分析(5).
解答 解:(1)實驗步驟①RNA控制DNA合成,該過程是逆轉錄.
(2)步驟②構建重組表達載體A和重組表達載體B,必須使用同種限制性核酸內切酶切割目的基因和載體,形成相同的粘性末端,再用DNA連接酶,形成重組DNA.
(3)如果省略步驟③基因表達載體的構建,而將大量擴增的S基因直接導入大腸桿菌,一般情況下,不能得到表達的S蛋白,其原因是S基因在大腸桿菌中不能進行復制,也不能進行以其為模板合成S基因的mRNA(或轉錄).
(4)步驟④檢測所表達的S蛋白的特征,可用大腸桿菌中表達的S蛋白與SARS康復病人血清進行抗原-抗體特異性反應實驗,如果能夠特異性的結合,說明表達成功.
(5)步驟④和⑥的結果相比,原核細胞表達的S蛋白與真核細胞表達的S蛋白的氨基酸序列相同,根本原因是表達蛋白質所用的目的基因相同.
故答案為:
(1)逆轉錄
(2)DNA連接 目的基因 載體
(3)復制 以其為模板合成S基因的mRNA(或轉錄)
(4)大腸桿菌中表達的S蛋白 SARS康復病人血清
(5)相同 表達蛋白質所用的基因相同
點評 本題考查基因工程的步驟等相關知識,意在考查學生獲取處理信息的能力,分析和解決問題的能力,有一定的綜合性.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 據圖分析,神經細胞釋放ATP和典型神經遞質的方式都是胞吐 | |
B. | 神經細胞中合成ATP的能量來源是細胞呼吸 | |
C. | AMP是組成RNA的基本單位之一 | |
D. | 在細胞間隙,ATP、ADP、AMP可以相互轉化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子上任意一個片段都是基因 | |
B. | 人體細胞中染色體是基因的唯一載體 | |
C. | 等位基因的根本區別是脫氧核苷酸的排列順序不同 | |
D. | 基因的多樣性決定了DNA分子的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省運城市高一下期末調研測試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據教材中遺傳與進化的有關知識回答下列問題:
(1)讓黃色圓粒豌豆(YyRr)自交,根據自由組合定律,子代中黃色皺粒豌豆的基因型及其比例為: 。
(2)同一雙親后代呈現多樣性的主要原因是: 。
(3)總結基因突變的主要特點: 。
(4)自然選擇能決定生物進化方向的本質是: 。
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