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【題目】下面是探究基因位于X、Y染色體的同源區段,還是只位于X染色體上的實驗設計思路,請判斷下列說法中正確的是 ( )

方法1:純合顯性雌性個體×純合隱性雄性個體→F1

方法2:純合隱性雌性個體×純合顯性雄性個體→F1

結論:若子代雌雄全表現顯性性狀,則基因位于X、Y染色體的同源區段。

若子代雌性個體表現顯性性狀,雄性個體表現隱性性狀,則基因只位于X染色體上。

若子代雄性個體表現顯性性狀,則基因只位于X染色體上。

若子代雌性個體表現顯性性狀,則基因位于X、Y染色體的同源區段。

A. “方法1+結論①②”能夠完成上述探究任務

B. “方法1+結論③④”能夠完成上述探究任務

C. “方法2+結論①②”能夠完成上述探究任務

D. “方法2+結論③④”能夠完成上述探究任務

【答案】C

【解析】方法1:純合顯性雌性與隱性純合雄性:若子代雌雄全表為顯性性狀,則基因位于X、Y染色體的同源區段或僅位于X染色體,錯誤;雄性個體表現不可能為隱性性狀,錯誤;若子代雄性個體表現為顯性性狀,則基因可能位于X染色體上,也可能位于X、Y染色體的同源區段,錯誤;若子代雌性個體表現為顯性性狀,則基因位于XY染色體的同源區段或僅位于X染色體,錯誤。方法2:純合顯性雄性與隱性純合雌性:若子代雌雄全表為顯性性狀,則基因位于X、Y染色體的同源區段,正確;若子代雌性個體表現為顯性性狀,雄性個體表現為隱性性狀,則基因只位于X染色體上,Y上沒有相關基因,正確;若子代雄性個體表現為顯性性狀,則基因可能位于X染色體上,也可能位于X、Y染色體的同源區段,錯誤;若子代雌性個體表現為顯性性狀,則基因位于X、Y染色體的同源區段或僅位于X染色體,錯誤。故選C

基因的位置

Y染色體非同源區段基因的傳遞規律

X染色體非同源區段基因的傳遞規律

隱性基因

顯性基因

模型圖解




判斷依據

父傳于、于傳孫,具有世代連續性

雙親正常子。荒覆∽颖夭,女病父必病

子女正常雙親;父病女必病,子病母必病

規律

沒有顯隱性之分,患者全為男性,女性全部正常

男性患者多于女性患者;具有隔代交叉遺傳現象

女性患者多于男性患者;具有連續遺傳現象

舉例

人類外耳道多毛癥

人類紅綠色肓、血友病

人類抗維生素D佝僂病

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在人工飼養條件下,如果淡水魚不排卵,可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內,促進其排卵。這一方法主要是利用了垂體細胞合成的

A甲狀腺激素 B雌激素

C促甲狀腺激素 D促性腺激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】沙眼衣原體是一類導致人患沙眼病的病原體,通過電子顯微鏡觀察其結構,可以確定是原核生物。下列可以作為主要判斷依據的是( )

A. 含有細胞壁 B. 含有無核膜的擬核

C. 含有核糖體 D. 含有細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將純種高莖和純種矮莖豌豆個體間行種植,另將純種黃粒和純種白粒玉米個體間行種植。通常情況下,具有隱性性狀的一行植株上所產生的F1具有的特點是( )

A. 豌豆和玉米都有顯性個體和隱性個體

B. 玉米都為隱性個體,豌豆既有顯性個體又有隱性個體

C. 豌豆和玉米的顯性和隱性個體比例都是3∶1

D. 豌豆都為隱性個體,玉米既有顯性個體又有隱性個體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示由不同化學元素所組成的化合物,以下說法不正確的是(

A.若圖中①為某種多聚體的單體,則①最可能是氨基酸
B.若②存在于皮下和內臟器官周圍等部位,則②可能是脂肪
C.若④主要在人體肝臟和肌肉內合成,則④最可能是糖原
D.若③為多聚體,且能貯存生物的遺傳信息,則③是染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關原核生物的描述,錯誤的是

A.沒有核膜,遺傳物質集中的區域稱為擬核

B.藍藻是自養生物,因為其葉綠體可進行光合作用

C.細菌有細胞壁,但其成分與植物細胞壁的成分不同

D.DNA為裸露的環狀分子,具有雙螺旋結構

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若圖甲中①和②為一對同源染色體,③和④為另一對同源染色體,圖中字母表示基因,“°”表示著絲點,則圖乙~圖戊中染色體結構變異的類型依次是( 。
A.缺失、重復、倒位、易位
B.缺失、重復、易位、倒位
C.重復、缺失、倒位、易位
D.重復、缺失、易位、倒位

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】紅萍是一種綠色植物,可望在太空艙中起到提供02和吸收CO2的作用。為了研究紅萍與人共存情況下紅萍的供氧能力,我國科研人員建立受控密閉試驗艙和紅萍培養裝置,設立實驗組和對照組先后進行多次的模擬試驗。密閉艙全天保持穩定充足的光照;其它條件適宜。2名志愿者進入密閉艙中生活,每隔lh測定一次艙內02、C02濃度。結果如下圖所示。請回答:

(1)02進入細胞,與______________結合產生水并釋放大量能量;CO2進入紅萍細胞,在葉綠體中經過CO2的固定和___________的過程,最終形成有機物。

(2)實驗組密閉艙內生活著2名志思者、培養18.9m2紅萍供O2,則對照組密閉艙內生活著2名_______,沒有培養_________________。

(3)0~12h,紅萍固定CO2的速率__________(填“大于”或“等于”或“小于”)紅萍細胞呼吸產生CO2的速率。

(4)根據實驗結果判斷,密閉艙內18.9m2紅萍產生的O2能否滿足2名志愿者的呼吸消耗?___________。依據是_________________________。

(5)在載人航天應用中,太空艙可看作一個相對獨立的密閉生態系統。若要進行長期的載人飛行,從生態系統功能的角度考慮,太空艙應實現______________循環利用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,能正確表示顯微鏡下觀察到的紫色洋蔥表皮細胞質壁分離現象的是(
A.
B.
C.
D.

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