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【題目】下列屬于原核、自養生物的是(
A.大腸桿菌
B.顫藻
C.破傷風桿菌
D.衣藻

【答案】B
【解析】解:A、大腸桿菌是原核生物,為異養微生物,A錯誤; B、顫藻是一種藍藻,屬于原核生物,可以進行光合作用,屬于自養生物,B正確;
C、破傷風桿菌是原核生物,為異養微生物,C錯誤;
D、衣藻是真核生物,D正確.
故選:B.
【考點精析】本題主要考查了原核細胞和真核細胞的形態和結構的異同的相關知識點,需要掌握原核細胞:細胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細胞核;真核細胞:細胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細胞核才能正確解答此題.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關倒平板的操作錯誤的是(
A.將滅過菌的培養皿放在火焰旁的桌面上
B.使打開的錐形瓶瓶口迅速通過火焰
C.將培養皿打開,培養皿蓋倒放在桌子上
D.等待平板冷卻凝固后需要倒過來放置

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中,①~⑤表示一個細胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況.在整個細胞周期中,染色體變化的順序應該是(
A.①④⑤③②
B.②③①④⑤
C.①⑤④③②
D.⑤④③②①

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于組成細胞的微量元素的說法不正確的是(
A.Cu、Zn、Mo等是細胞內的微量元素
B.生物體中可以有、也可以沒有的一些元素
C.微量元素是維持正常生命活動不可缺少的元素
D.指生物生活所必需的,但需要量卻很少的一些元素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關神經系統的結構和功能的敘述,正確的是

A. 處于反射弧中的各種細胞均為可興奮細胞

B. 神經系統由神經細胞構成,有些神經細胞的長度可達1米多

C. 神經纖維膜外接受刺激,引起Na+內流,膜外形成負電位,這就是動作電位

D. 興奮在神經纖維上傳導時,膜外局部電流的方向與興奮的傳導方向相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(10分)(1)對某品種茶樹在恒溫25℃時的有關研究結果如下圖所示(假設該品種茶樹光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃30℃)。

該研究探討了 對該品種茶樹凈光合速率的影響。該品種茶樹達到最大光合速率所需的最低光照強度為 klx。

研究結果顯示,恒溫25℃時,一晝夜中(假定白天、黑夜各12 h),該品種茶樹白天平均凈光合速率應大于 μmol.g-1.h-1才會積累有機物。C點時該品種茶樹實際光合速率為 μmol.g-1.h-1

③B點時該品種茶樹根尖細胞形成ATP的場所有 。

若將溫度調節到30℃(其他條件不變),則A點將會向 移動,B點將會向 移動。

2)為了確定茶樹栽培的合適密度,研究者對密度從10000株/公頃到20000株/公頃的處理進行產量(萬千克/公頃)測定,其密度梯度為2000株/公頃。請你為該實驗設計一個產量測定記錄表。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示較強光照且溫度相同以及水和小球藻的質量相等的條件下,小球藻進行光合作用的實驗示意圖.一段時間后,以下相關比較不正確的是( )

A.Y2的質量大于Y3的質量
B.④中小球藻的質量大于①中小球藻的質量
C.②中水的質量大于④中水的質量
D.試管①的質量大于試管②的質量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物中,有細胞結構但無核膜結構的是(
A.肺炎雙球菌
B.煙草花葉病毒
C.酵母菌
D.衣藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組對生活用水中大腸桿菌含量進行檢測,并研究在高鹽度(NaCl)工業廢水中提取可降解有機物的耐鹽菌,請分析回答有關問題:

(1)大腸桿菌進行檢測的操作和配方圖如下:

圖甲中所示大腸桿菌進行檢測的方法稱為___________法。

(2)若要將圖乙中大腸桿菌檢測配方修改后用于培養可降解高鹽度工業廢水中有機物的耐鹽菌,則應去除的成分有___________,同時需要添加的成分是___________。

(3)將高鹽度工業廢水采用平板劃線法接種在含3%NaCl的固體培養基上(如圖一)。然后置于適宜條件下培養一段時間,觀察形成的菌落特征;再將分離純化后的菌株制成菌液,取等量菌液,分別加入到不同NaCl濃度的液體培養基中搖床培養35小時,定時取樣統計活菌數目,測定結果(如圖二)。

圖一所示操作,第一次劃線灼燒接種環的目的是 __________,第二次及之后的幾次劃線前灼燒接種環的目的是___________________________________________。圖二所示活菌數目在進行統計時,直接從靜置的培養液中取樣計數的做法是錯誤的,正確的操作是將培養液___________后取樣計數,且每種濃度需設3個重復實驗求其平均值。

(4)由圖二可知,該耐鹽菌最適合處理含___________(濃度)NaCl的工業廢水,原因是_____________ 。

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