精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】某同學選取生長狀態一致、健壯的幼小植株,分為甲、乙、丙、丁4組,實驗處理如下圖所示,將4組植株置于相同的適宜條件下培養。能說明生長素對側芽生長起抑制作用的是(

A.比較甲組與乙組的實驗結果B.比較甲組與丁組的實驗結果

C.比較乙組與丙組的實驗結果D.比較丙組與丁組的實驗結果

【答案】D

【解析】

分析圖示可知,甲組未處理,為空白對照;乙組切除頂芽,除去了頂芽的影響;丙組切除頂芽,并在切口處放置不含生長素的瓊脂塊,除去了頂芽的影響且可排除瓊脂塊對實驗的影響;丁組切除頂芽,并在切口處放置含適宜濃度生長素的瓊脂塊。

A、甲組與乙組的差異是有無頂芽,比較其實驗結果只能說明頂芽對側芽生長的影響,A錯誤;

B、甲組與丁組的實驗變量有多個(頂芽、瓊脂塊和生長素的有無),不能構成對照實驗,無法通過比較得出結論,B錯誤;

C、乙組與丙組的差異在于切口處是否放置空白瓊脂塊,比較其實驗結果只能說明瓊脂塊對實驗結果是否有影響,C錯誤;

D、丙組與丁組的差異在于切口處的瓊脂塊是否含有適宜濃度的生長素,若丁組的側芽生長受到抑制,而丙組沒有,則可說明頂芽產生的生長素對側芽生長起抑制作用,D正確。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面為細胞分裂過程示意圖,據圖分析可得出(

A.圖示過程中,DNA進行了兩次復制

B.GH段與OP段染色體數目相同

C.F—K過程中可發生三種可遺傳的變異

D.圖示過程與細胞膜的流動性無關

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】很多病原體侵人人體后會引起機體發熱,其發熱機理如圖所示。圖中的EP(內生致熱原)是由單核細胞(白細胞中的一類)產生的一些小分子蛋白質,EP作用于體溫調節中樞,使體溫調定點上升(體內設定的體溫值稱體溫調定點,正常人體溫調定點通常為37℃),進而引起體溫升高。下列分析錯誤的是(

A.發熱激活物刺激單核細胞會影響EP蛋白基因的表達

B.單核細胞產生的EP通過血液運輸到下丘腦發揮作用

C.體溫調定點上升是產熱量大于散熱量導致的結果

D.體溫低于調定點時皮膚血管收縮、肝臟產熱增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】右圖表示果酒和果醋制作過程中的物質變化過程,下列敘述正確的是

A. 過程都只能發生在缺氧條件下

B. 過程和都只發生在酵母細胞的線粒體中

C. 過程都需要氧氣的參與

D. 過程①~④所需的最適溫度基本相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,ah為物質名稱,圖2植物光合作用與光照強度的關系.請據圖回答:

1)圖2A點時葉肉細胞內產生ATP的細胞器是______。

2)圖1中過程②④發生的場所分別是______,②過程可為①提供______,物質d的結構簡式是______,寫出③④⑤表示的生理過程的總反應式______。

3)若將該植物從光照條件下突然移到黑暗處,則在短時間內物質f的含量將___。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】草原生態系統是重要的生態系統;卮鹣嚓P問題。

1)草原生態系統是由草原________________相互作用而形成的統一整體。

2)草原上的牛和羊屬于初級消費者,請在下圖中補充完成能量流入牛和羊所在營養級后將發生的變化的示意圖__________(請在虛線框區補充必要文字)。

3)當春季草原返青時,“綠色”為食草動物提供了可采食的信息;草原中的狼能依據兔留下的氣味去獵捕后者,兔同樣能依據狼的氣味或行為躲避獵捕。說明這些________________信息和行為信息能夠調節________關系,以維持草原生態系統的穩定。草原生態系統在遭到一定程度破壞后,經過一段時間,又可以恢復到原來的狀態,對此合理的解釋是:因為______________________,所以草原仍可以恢復原狀。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示溫特研究植物向光性的實驗設計,①~⑥是在黑暗環境中對切去尖端的胚芽鞘進行的不同處理。下列敘述錯誤的是(

A.①⑤⑥都是對照組

B.③⑥證明引起幼苗彎曲生長的是某種化學物質

C.②③證明引起幼苗彎曲生長與某種化學物質分布不均有關

D.若將黑暗環境改成光照環境進行該實驗也能得到相同的實驗結果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對于下列圖解,正確的說法有

表示DNA復制過程 表示DNA轉錄過程 共有5種堿基 共有8種核苷酸 共有5種核苷酸 ⑥A均代表同一種核苷酸

A. ①②③B. ④⑤⑥C. ②③④D. ①③⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】CO2濃度增加會影響作物光合作用速率?茖W家以不同作物為實驗材料,分別進行甲、乙、丙三種實驗處理67天,甲組提供大氣CO2濃度(375μmol·mol–1),乙組提供CO2濃度倍增環境(750μmol·mol–l),丙組先在CO2濃度倍增環境培養60天,再在甲組條件下培養7天。整個過程保證充足的水分供應,選擇晴天上午測定各組作物的光合作用速率,結果如下圖所示。請回答下列問題。

1)該實驗的自變量是__________,與甲組相比,乙組作物光合作用速率較高的原因是__________。

2)當環境中CO2濃度增大至兩倍時,光合作用速率并未增加到兩倍,原因是暗反應所需的___________(物質)有限。

3)丙組的光合作用比甲組低,從固定CO2的酶的角度分析,推測其原因可能是__________

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视