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【題目】很多病原體侵人人體后會引起機體發熱,其發熱機理如圖所示。圖中的EP(內生致熱原)是由單核細胞(白細胞中的一類)產生的一些小分子蛋白質,EP作用于體溫調節中樞,使體溫調定點上升(體內設定的體溫值稱體溫調定點,正常人體溫調定點通常為37℃),進而引起體溫升高。下列分析錯誤的是(

A.發熱激活物刺激單核細胞會影響EP蛋白基因的表達

B.單核細胞產生的EP通過血液運輸到下丘腦發揮作用

C.體溫調定點上升是產熱量大于散熱量導致的結果

D.體溫低于調定點時皮膚血管收縮、肝臟產熱增加

【答案】C

【解析】

體溫調節中樞在下丘腦。當外界環境溫度低時,體溫的調節由神經調節和體液調節共同完成;人的體溫調節有產熱和散熱雙重調節機制,可通過調節產熱和散熱來維持機體體溫的恒定。

A、據題干及題圖分析,發熱激活物刺激單核細胞,使其內的EP基因表達,產生的EP蛋白作用于體溫調節中樞,A正確;

B、由圖可知,單核細胞釋放EP蛋白后作用于下丘腦,該過程通過體液運輸,B正確;

C、體溫調定點上升,機體產生冷的感覺,通過神經調節和體液調節,導致產熱量大于散熱量,C錯誤;

D、體溫低于調定點時,機體要提高體溫,因此皮膚血管收縮減少散熱,同時肝臟產熱增加,D正確。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細胞中ab兩種生物膜融合的示意圖,相關敘述正確的是(

A.該圖可以表示mRNA由細胞核進入細胞質的過程

B.該圖不可以表示乙酰膽堿的釋放過程

C.a為溶酶體,物質X為水解酶,則b為凋亡細胞中的中心體

D.a為囊泡,物質X為分泌蛋白,則b為高爾基體膜或細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】馬鈴薯葉片光合作用合成的有機物以蔗糖的形式通過韌皮部的篩管運輸到地下的匍匐枝,用于分解供能或儲存。研究人員對蔗糖的運輸、利用和儲存進行了研究。

1)葉肉細胞中的________CO2結合形成C3,據圖2判斷丙糖磷酸是否為碳(暗)反應的第一個產物C3,作出判斷的依據是___________________。

2)葉肉細胞合成的蔗糖通過篩管運輸至根、莖等器官。

①蔗糖“裝載”進入篩管可能通過_____________(選填“自由擴散”或“協助擴散”或“主動運輸”)使篩管中的蔗糖積累到很高的濃度。

②為了驗證光合產物以蔗糖形式運輸,研究人員將酵母菌蔗糖酶基因轉入植物,該基因表達的蔗糖酶定位在葉肉細胞的細胞壁上。結果發現:轉基因植物出現嚴重的短根、短莖現象,其原因是_____________________;該酶還導致葉肉細胞外___________________含量升高,被葉肉細胞吸收后通過________調節機制抑制了光合作用。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某種小鼠的體色由復等位基因A1、A2、A3控制,A1控制灰色,A2控制黑色,A3控制黃色,基因B控制色素的形成,基因型bb的小鼠為白色。已知上述基因均位于常染色體上,F有三個AlA2、A3基因純合的小鼠品系:灰色品系①、黑色品系②、黃色品系③?蒲泄ぷ髡咄ㄟ^轉基因技術將基因M定向插入基因Bb所在的染色體上,使上述三個小鼠品系均含有一個基因M,且M基因純合致死。對這三個品系小鼠進行了兩組雜交實驗,結果如下:

實驗一:

實驗二:

1)由雜交實驗一、二可知,基因A1、A2、A3的顯隱性關系是___________________。雜交親本①的基因型為_________

2)通過上述實驗推斷,在品系①②③中基因M與基因__________(填“B”“b”)位于同一條染色體上。

3)僅根據上述實驗不能確定基因Bb與基因A1、A2、A3之間遵循基因自由組合定律,請說明理由___________________________________。進一步研究確定基因Bb與基因A1、A2A3位于非同源染色體上,若讓實驗一F1中的多只灰色鼠相互交配,子代表現型及比例為___________

4)在多次進行實驗二的過程中,F1代偶然出現了一只黃色雄鼠。為探明其產生機理,科研工作者提取該鼠未分裂的體細胞進行基因型分析:

①若該黃色雄鼠是由于某個基因突變產生的,則提取的一個細胞基因型應為_________

②若該黃色雄鼠是由于某條染色體結構缺失導致的(染色體結構缺失個體正常存活),則提取的一個細胞基因型應為_________。

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【題目】如圖是某生態系統的食物網示意圖,要使最高營養級生物的能量最高,把能量較多引向最高營養級的食物鏈和生物EC之間的關系分別是(

A.A→B→C→E、捕食和競爭

B.A→E→C、捕食和競爭

C.A→D、競爭

D.A→B→E、競爭和捕食

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某組織局部結構模式圖,請據圖回答:

1A液為________B液為________,C液為________。三者共同構成了組織細胞生活的液體環境,即________,又稱為________。

2)圖中組織細胞直接生活的細胞外液是________

3)若某人長期營養不良,血漿中蛋白質含量降低,會引起圖中________增多。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若將某種細菌置于有營養的物體上,它會繁殖并形成細胞群(如下圖),有什么適當的實驗可以用來檢驗兩種抗生素的殺菌效用

A. B. C. D.

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【題目】某同學選取生長狀態一致、健壯的幼小植株,分為甲、乙、丙、丁4組,實驗處理如下圖所示,將4組植株置于相同的適宜條件下培養。能說明生長素對側芽生長起抑制作用的是(

A.比較甲組與乙組的實驗結果B.比較甲組與丁組的實驗結果

C.比較乙組與丙組的實驗結果D.比較丙組與丁組的實驗結果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家通過轉基因技術獲得了含有人生長激素基因的奶牛,要加速轉基因奶牛的繁育,可以對此轉基因奶牛進行克隆(如下圖),請結合圖示回答下列問題:

1)在進行細胞培養時,要對取自轉基因奶牛的組織細胞進行分散處理,形成單個細胞,這個過程中需要利用____________酶處理。

2)在進行原代培養時,細胞增殖的方式是______________,此外,細胞增殖還表現出______________和接觸抑制等特點。

3)上述動物細胞工程中涉及的技術有________________________________。轉基因奶牛的克隆成功,說明了動物_______________________具有全能性。

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