A. | 雖然每個神經元都只有一個軸突,但突觸結構確有多個,說明1個神經元可以與多個其他神經元構成連接 | |
B. | 突觸的連接方式只有軸突-細胞體 | |
C. | 同一個神經元的末梢只能釋放一種遞質,或者是興奮性的,或者是抑制性的 | |
D. | 正常情況下,一次神經沖動只能引起一次遞質釋放,產生一次突觸后電位變化 |
分析 突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構成,興奮通過突觸結構時有電信號→化學信號→電信號的轉換,神經遞質由突觸前膜以胞吐的方式釋放,作用于突觸后膜,興奮在神經元之間的傳遞是單向的.
解答 解:A、雖然每個神經元都只有一個軸突,但突觸結構確有多個,說明1個神經元可以與多個其他神經元構成連接,A正確;
B、突觸的連接方式有多種,主要是軸突-胞體型和軸突-樹突型,B錯誤;
C、同一個神經元的末梢只能釋放一種遞質,或者是興奮性的,或者是抑制性的,C正確;
D、正常情況下,一次神經沖動只能引起一次遞質釋放,產生一次突觸后電位變化,D正確.
故選:B.
點評 本題的知識點是神經元的結構,突觸的結構和功能,興奮在突觸間傳遞的過程,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
年份 | 第2年 | 第4年 | 第6年 | 第8年 | 第10年 | 第12年 | 第14年 |
增長速率 | 0.66 | 1.52 | 2.83 | 3.69 | 2.91 | 1.20 | 0.03 |
A. | 這14年中,白頭鵯的種群數量呈“S”型增長 | |
B. | 第12年時,白頭鵯種群的年齡結構為衰退型 | |
C. | 該學校中,白頭鵯的K值約為第14年時其種群數量的兩倍 | |
D. | 用樣方法調查白頭鵯的種群密度并計算出增長速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 隔離在物種形成中的作用在于阻斷種群間的基因交流 | |
B. | 基因突變和基因重組為生物進化提供原材料 | |
C. | 自然選擇的直接對象是生物的基因型而不是它的表現型 | |
D. | 若兩個動物可以進行交配并產生后代,則說明這兩個動物之間不存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | mRNA通過自由擴散的方式通過核膜 | |
B. | 分泌蛋白的分泌屬于胞吐需要消耗能量但不需要載體蛋白 | |
C. | 離子主要通過主動運輸的方式進出細胞 | |
D. | 需要載體協助的一定是協助擴散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小麥因暴雨天氣而影響了傳粉,可噴灑一定濃度的生長素以避免減產 | |
B. | 甲狀腺激素分泌不足時,兒童會患呆小癥,成人耗氧量會增加 | |
C. | 切除垂體后葉后,動物血液中的抗利尿激素量會減少 | |
D. | 激素間的協同作用對動物的新陳代謝是有利的,而拮抗作用對機體是不利的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
項目 | 飛蝗攝食量 | 飛蝗糞便量 | 飛蝗呼吸消耗量 | 儲存在飛蝗有機物中的能力 |
能量(kJ) | 410 | 210 | 130 | 70 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若五碳糖a是核糖,則堿基a有4種、堿基b也有4種 | |
B. | 若五碳糖a是脫氧核糖,則堿基a有4種、堿基b也有4種 | |
C. | 若堿基a與堿基b之間有兩個氫鍵,則五碳糖a可能是核糖 | |
D. | 若堿基a是胸腺嘧啶,則堿基a和b之間有兩個氫鍵,五碳糖b可能是核糖 |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省江門市高三下學期周測(5)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
已知雞的性別決定方式為ZW型,雞的光腿和毛腿用A(a)表示、蘆花斑紋和非蘆花斑紋用B(b)表示,A(a)和B(b)獨立遺傳。現有毛腿蘆花雞雌雄各一只,其雜交后代的表現型(+表示有、-表示無)如下表,請回答
(1)用于雜交的毛腿蘆花雌雞的基因型為________________,毛腿蘆花雄雞的基因型為________________。 雜交子代中只出現光腿和蘆花兩種性狀的一種的概率為________________。
(2)光腿是由于毛腿基因的編碼鏈(模板鏈的互補鏈)部分序列“CACCGA”中的一個C被T替換,突變為決定終止密碼(UAA或UGA或UAG)的序列,導致性狀改變,突變后的基因序列是________________,這種突變________________(填“能”或“不能”)使光腿基因的轉錄終止。
(3)一只性反轉的母雞,與多只正常母雞交配,后代中雌雄性別比是________________。
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