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【題目】三圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發生的數量變化。那么甲、乙、丙三圖表示的關系依次是 （ ）

A. 競爭、捕食、共生B. 共生、捕食、競爭

C. 競爭、共生、捕食D. 捕食、競爭、共生

【答案】B

【解析】

共生是兩種生物共同生活在一起相互依賴彼此有利，數量曲線呈平行關系；捕食是指一種生物以另一種生物為食的現象，數量曲線分析先增加者先減少為被捕食者，后增加者后減少為捕食者。競爭是兩種生物生活在同樣的環境條件中，由于爭奪資源、空間等而發生斗爭的現象，競爭結果往往對一方不利，甚至會被消滅。

甲中兩種群呈現出“同生共死”的同步性變化，屬于互利共生關系；乙中兩種群呈現出“先增加者先減少，后增加者后減少”的非同步性變化，屬于捕食關系；丙中兩種群呈現出“你死我活”的同步性變化，屬于競爭關系。綜上所述，B正確，A、C、D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖l表示縮手反射的反射弧。圖2、圖3分別為圖1虛線框內局部結構放大示意圖。 回答下列問題：

（1）圖l中的乙表示效應器，它是由_____組成的。圖2中的結構f在興奮傳遞中的作用是_____。

（2）據圖3分析，神經纖維上的興奮可以進行雙向傳導的原因是_____。

（3）某同學曾到醫院取指血進行化驗，采血針頭刺破手指皮膚時感到疼痛但他并未縮手，這說明_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于原核細胞的描述正確的是（ ）

A. 原核細胞中沒有染色體

B. 原核細胞中無線粒體，不能進行需氧呼吸

C. 原核細胞中有具膜的細胞器

D. 原核細胞中無葉綠體，不能進行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1～3是植物有效成分的提取裝置圖。請據圖回答下列有關問題：

（1）橘皮精油的提取一般用圖1裝置，而不用圖2裝置，理由是__________。對所獲壓榨液進行一系列處理的目的是__________。

（2）利用圖2裝置提取玫瑰精油，冷凝管內水流方向與蒸汽的流向__________，再將錐形瓶內乳濁液中的玫瑰精油和大部分水分離開，需要用__________（儀器）。

（3）因胡蘿卜素具有__________的特點，可用圖3裝置來萃取。用石油醚作為萃取劑的理由是__________。所獲萃取液的濃縮__________（能、否）直接使用圖2裝置進行。用紙層析法對提取的胡蘿卜素粗品進行鑒定時，用__________點樣，若出現__________（層析結果），則說明胡蘿卜素提取成功

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了檢測某種酶X在37℃時對3種二糖（糖A、糖B、糖C）的作用，設計了如下圖所示的實驗。5min后檢測每只試管中的單糖和二糖，結果如下表。

試管1

試管2

試管3

單糖

無

無

有

二糖

有

有

無

（1）常用_______________試劑檢測還原糖。

（2）從本實驗中，可得出的結論是：酶X能分解_________號試管中的二糖為單糖，但不能分解其它試管中的二糖，說明酶具有專一性。。

（3）為進一步檢測該酶與pH的關系，請用下面所給的材料和實驗室中的基本設備，設計一個實驗，探究pH對酶活性的影響。

實驗材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（三種糖溶液中自選一種），斐林試劑，不同pH的物質（酸、水、堿）。

實驗步驟：

①取三支潔凈試管，向三只試管中均加入1mL的酶X溶液，編號為A、B、C。

②向A試管中加入1mL酸，向B試管中加入1mL水，向C試管中加入____________，搖勻。

③將__________溶液各2mL注入到A、B、C三只試管中，置于適宜溫度的水浴中保溫5min。

④在各支試管中分別加入2mL___________，然后水浴加熱5min,觀察顏色變化。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為能量流動示意圖。其中a1是流入第一營養級的總能量，下列相關說法正確的是（ ）

A. 第一營養級傳遞給分解者的總能量是a4

B. 能量散失a3不能再被生物同化利用

C. a1、a2、a3、a6中的能量都以穩定化學能的形式存在

D. 第一營養級和第二營養級之間能量傳遞效率是a6÷a2

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【題目】如圖所示,甲圖表示有氧條件下發生在番茄細胞內的生理反應過程,乙圖表示種植番茄的密閉大棚內一晝夜空氣中的CO2含量變化曲線。請據圖分析,回答下列問題:

(1)甲圖中X物質是____; ①～⑤過程中,能使ADP含量增多的過程是___ (寫標號)。

(2)乙圖中表示番茄光合作用強度和呼吸作用強度相等的點是__________。

(3)乙圖中,經過一晝夜后,番茄植株體內有機物含量_____(填“增多”“減少”或“不變”)。

(4)將一株生長正常的番茄幼苗對稱葉片的一部分(a)遮光,另一部分(b)不做處理(如丙圖所示),并采用適當的方法阻止兩部分的物質和能量的轉移。在適宜光照下照射6 h后,在a、b的對應部位截取相等面積的葉片,烘干稱重,分別記為Ma、Mb。若M=Mb—Ma,則M的確切含義可以描述為__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人類某遺傳病的家系圖（該病受一對等位基因控制），下列敘述正確的是（　�。�

A. 該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳病

B. 該病的遺傳方式是伴X染色體顯性遺傳病

C. Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣2若再生一個女兒，患該病的概率為3/4

D. Ⅲ﹣1和某正常女性婚配，生一個正常孩子的概率為2/3

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【題目】下圖表示某抗原侵入人體后引發的部分免疫過程，下列分析合理的是

A. 圖中包含了所有的免疫細胞，當抗原再次侵入機體時，該過程會加快

B. a細胞不具有識別特定抗原的能力，b、d、e細胞都能增殖分化

C. e細胞引起靶細胞的死亡屬于細胞壞死

D. c與b細胞相比具有更加豐富的內質網

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