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【題目】下列有關細胞學說的敘述.錯誤的是

A. 細胞學說的建立需要理性思維和科學實驗的結合

B. 顯微鏡是細胞學說建立過程中的重要工具

C. 細胞學說認為細胞分為真核細胞和原核細胞

D. 魏爾肖提出“細胞通過分裂產生新細胞”是對細胞學說的修正和補充

【答案】C

【解析】本題考查細胞學說的建立過程及其內容，要求考生了解細胞學說的建立過程，識記細胞學說的內容，此題難度不大。

細胞學說的建立需要理性思維和科學實驗的結合，A正確；顯微鏡是細胞學說建立過程中的重要工具，B正確；細胞學說認為一切動植物均是由細胞組成，沒有將細胞分為真核細胞和原核細胞兩大類，C錯誤；魏爾肖提出“細胞通過分裂產生新細胞”是對細胞學說的修正和補充，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蛋白質工程操作的基本思路，請據圖回答下列問題：
（1）目前蛋白質工程中難度最大的是圖中編號所示過程，其原因是 ．
（2）實現③過程的依據有 ， 由③得到的基因編碼區的脫氧核苷酸序列有（答“一種”或“多種”），這是因為 ． 這屬于哪種獲取目的基因的方法： ．
（3）若相關蛋白質的核酸片段是從細胞質中獲取的，則④過程表示 ． 經過④過程得到目的基因，所采取的手段與基因突變相比最大的特點是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從植物體中提取生長素，下面幾個選項中最理想的材料是（ ）

A．葉 B．幼嫩的種子 C．根 D．成熟的種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不能解除植物頂端優勢的措施是（ ）

A．去掉頂芽

B．在去掉頂芽的斷口處放一塊含有生長素的瓊脂塊

C．在去掉頂芽的斷口處放一塊含有細胞分裂素的瓊脂塊

D．在去掉頂芽的斷口處放上瓊脂塊

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】雙鏈DNA分子中,一條鏈上的A占30％,則雙鏈中A+C占()

A. 15％ B. 20％ C. 30％ D. 50％

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經元的生理功能，其調節機理如圖所示．據圖回答：

（1）胰島素受體（InR）的激活，可以促進神經元軸突末梢釋放 ， 作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經元的形態與功能．該過程體現了細胞膜的功能．
（2）胰島素可以抑制神經元死亡，其原因是胰島素激活InR后，可以 ．
（3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內胰島素對InR的激活能力下降，導致InR對GLUT轉運葡萄糖的直接促進作用減弱，同時對炎癥因子的抑制作用降低，從而了炎癥因子對GLUT的抑制能力．最終，神經元攝取葡萄糖的速率 ． 與正常人相比，此類病人體內胰島素含量 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米自交系（遺傳穩定的育種材料）B具有高產、抗病等優良性狀，但難以直接培育成轉基因植株，為使其獲得抗除草劑性狀，需依次進行步驟 I、II試驗．
Ⅰ．獲得抗除草劑轉基因玉米自交系A，技術路線如圖．

（1）為防止酶切產物自身環化，構建表達載體需用2種限制酶，選擇的原則是 （單選）．
①Ti質粒內，每種限制酶只有一個切割位點
②G基因編碼蛋白質的序列中，每種限制酶只有一個切割位點
③酶切后，G基因形成的兩個黏性末端序列不相同
④酶切后，Ti質粒形成的兩個黏性末端序列相同
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
（2）如表是4種玉米自交系幼胚組織培養不同階段的結果．據表可知，細胞脫分化時使用的激素是 ， 自交系的幼胚最適合培養成愈傷組織作為轉化受體．

激素
結果
自交系

2，4﹣D（2.0mg/L）

6﹣BA（0.5mg/L）

IBA（2.0mg/L）

愈傷組織形成率（%）

芽的分化率（%）

根的誘導率（%）

甲

99

13

90

乙

85

80

87

丙

88

83

12

丁

16

85

83


（3）農桿菌轉化愈傷組織時，T﹣DNA攜帶插入其內的片段轉移到受體細胞．篩選轉化的愈傷組織，需使用含的選擇培養基．
（4）轉化過程中，愈傷組織表面常殘留農桿菌，導致未轉化愈傷組織也可能在選擇培養基上生長．含有內含子的報告基因只能在真核生物中正確表達，其產物能催化無色物質K呈現藍色．用K分別處理以下愈傷組織，出現藍色的是 （多選）．
A.無農桿菌附著的未轉化愈傷組織
B.無農桿菌附著的轉化愈傷組織
C.農桿菌附著的未轉化愈傷組織
D.農桿菌附著的轉化愈傷組織
（5）組織培養獲得的轉基因植株（核DNA中僅插入一個G基因）進行自交，在子代含G基因的植株中，純合子占 ． 繼續篩選，最終選育出抗除草劑純合自交系A．
II．通過回交使自交系B獲得抗除草劑性狀
（6）抗除草劑自交系A（GG）與自交系B雜交產生F1 ， 然后進行多輪回交（如圖）．自交系B作為親本多次回交的目的是使后代 ．

（7）假設子代生活力一致，請計算上圖育種過程F1、H1、H2、H3各代中含G基因植株的比例，并在圖1中畫出對應的折線圖．若回交后每代不進行鑒定篩選，直接回交，請在圖2中畫出相應的折線圖．

（8）如表是鑒定含G基因植株的4種方法．請預測同一后代群體中，4種方法檢出的含G基因植株的比例，從小到大依次是 ．

方法

檢測對象

檢測目標

檢出的含G基因植株的比例

PCR擴增

基因組DNA

G基因

x1

分子雜交

總mRNA

G基因轉錄產物

x2

抗原﹣抗體雜交

總蛋白質

G基因編碼的蛋白質

x3

噴灑除草劑

幼苗

抗除草劑幼苗

x4

對Hn繼續篩選，最終選育出高產、抗病、抗除草劑等優良性狀的玉米自交系．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】森林中的群落不包括（ ）

A．細菌和真菌 B．所有植物

C．所有動物 D．落葉和土壤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用不同微生物的發酵作用來制作果酒、果醋、腐乳和酸奶等食品的歷史悠久，遍布民間，一般稱作傳統發酵技術．根據傳統發酵技術的相關知識，回答以下問題：
（1）果酒和果醋的制作： ①酵母菌是釀制葡萄酒不可缺少的微生物，如果要獲得優質野生酵母菌最好在葡萄園的土壤中采樣，利用酵母菌發酵制作葡萄酒要控制的溫度為 ． 果醋發酵利用的微生物是 ． 接種時升高溫度到 ， 且需要通氣．
②果酒發酵裝置內要留 空間，在發酵期的用途一是：初期提供有氧條件促進酵母菌的大量繁殖，二是： ．
③喝剩的葡萄酒放置一段時間后變酸的原因是 ．
（2）腐乳的制作： ①腐乳制作有多種微生物參與，其中起主要作用的是 ．
②豆腐發酵主要利用微生物產生的蛋白酶和脂肪酶等，通過發酵，豆腐中營養物質的種類（填“減少”或“增多”），且更易于消化和吸收．
（3）乳酸發酵：含有抗生素的牛奶不能發酵成酸奶，原因是 ．

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