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【題目】圖示為人體體溫調節曲線，相關敘述不正確的是(　　)

A. 當環境溫度為25 ℃時，產熱量等于散熱量

B. 當環境溫度從25 ℃下降到10 ℃，從時間t1到時間t2，散熱量增加是人體體溫與環境溫度的溫差增大的結果

C. 時間t2以后，散熱量減少，這是體溫調節的結果

D. 時間t3以后，產熱量小于散熱量

【答案】D

【解析】當環境溫度為25℃時，產熱量等于散熱量，人的體溫保持相對穩定，則產熱量等于散熱量，A正確；當環境溫度從25℃下降劍10℃時，從時間t1到時間t2，產熱增加，要維持體溫穩定，散熱量等于產熱量，因此散熱量增加，這屬于人體體溫與環境溫度的溫差增大的結果，B正確；時間t2以后，散熱量減少，這是體溫調節的結果，并且能保持體溫相對穩定，C正確；時間t3以后，產熱量和散熱量應該是相等的，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內兩種重要化合物A與B的化學組成關系，請回答：

（1）圖中a是_______，a分子通過________反應形成A。

（2）B是絕大多數生物細胞內貯存________的物質；其基本組成單位b是指_____，人體細胞中b的種類有________種。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于土壤動物豐富度統計的敘述，不正確的是（ ）
A.同一區域內不同種類的土壤小動物的豐富度可能不同
B.不同地域內的同一神土壤小動物的豐富度可能不同
C.同一區域內不同時間段的同一種土壤小動物的豐富度是相同的
D.﹣般在林下或落葉及腐殖質較為豐富的地方土壤小動物較多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內的蛋白質千差萬別，其原因不可能是

A．組成肽鍵的化學元素不同 B．組成蛋白質的氨基酸種類和數量不同

C．組成蛋白質的氨基酸排列順序不同 D．蛋白質的空間結構不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖A、B是某種雄性動物細胞分裂示意圖，C表示該動物細胞分裂時期核DNA數量變化曲線，請據圖回答下面的問題。

（1）A細胞中含有_______個染色體組。

（2）若該雄性動物的基因型為AaBb，則B細胞中染色體①上b基因的產生原因是_____；染色體①上B與b的分離發生在C圖的_______階段。

（3）若圖B細胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細胞，其可能的原因是______ 、_____。（必須說明時期和具體染色體的行為）

（4）D圖坐標中染色體數與核DNA數之比y1和y2依次為_____、_______，請在D圖坐標中畫出該動物細胞正常減數分裂過程中“染色體數與核DNA數之比”變化曲線圖。______

（5）已知該動物形成了一個基因型為AB的配子，圖2為該配子形成過程中處于減數第二次分裂后期的相應細胞分裂示意圖，請將基因A、B、b標注在圖中染色體上。

_________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如甲圖所示，在神經纖維上安裝兩個完全相同的靈敏電表，表1兩電極分別在a、b處膜外，表2兩電極分別在d處膜的內外側。在bd中點c處給予適宜刺激，相關的電位變化曲線如乙圖、丙圖所示。下列分析中，錯誤的是（　）

A. 表1記錄得到丙圖所示的雙向電位變化曲線

B. 乙圖②點時膜外Na＋大量內流

C. 乙圖曲線處于③點時，丙圖曲線正處于⑤點

D. 丙圖曲線處于④點時，甲圖a處正處于靜息電位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下丘腦在人體生理調節過程中發揮著重要作用。請據圖回答問題（甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞，A、B、C、D為激素）。

（1）當人體處于寒冷環境中時，圖中激素A________ （填名稱）在血液中的含量明顯升高，同時激素D________ （填名稱）分泌也增多，并且骨胳肌產生不自主戰栗。引起骨胳肌戰栗的神經傳導途徑為：______________→傳入神經→______ 體溫調節中樞→傳出神經→骨骼肌。

（2）如果血液中物質A的含量過高，會抑制下丘腦和甲的分泌活動，這種調節作用稱為________。

（3）人在抵御寒冷時的體溫調節既有神經調節又有激素調節， 激素調節的特點有：

微量和高效、______________________、_____________________。

（4）當人體內的血糖濃度降低時，丁可以直接感知血糖濃度的變化，也可以接受下丘腦的控制，通過有關神經作用使分泌的________（填激素名稱）增多；同時激素D也增多。上述過程從反射類型看屬于________（填“條件”或“非條件”）反射。

（5）下丘腦除參與圖中的調節過程外，還能分泌__________________（填激素名稱）由甲釋放到血液中，調節人體內水鹽的平衡。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據材料回答下列有關問題。

Ⅰ.某大學科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯劑(使酶相互連接)，海藻酸鈉來包埋小麥酯酶，研究固定化酶的性質，并對其最佳固定條件進行了探究。下圖顯示的是部分研究結果。(注：酶活力為固定化酶催化化學反應的總效率，包括酶的活性和酶的數量)

⑴從圖1可以看出：固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應性更________。

⑵從圖2可以看出：海藻酸鈉濃度為________時的小麥酯酶活力最強。當海藻酸鈉濃度較低時，酶活力較低的原因是________________________________。

Ⅱ.制備固定化酵母細胞的過程為

（1）活化就是讓處于休眠狀態的微生物重新恢復___________________狀態。

（2）海藻酸鈉溶液必須冷卻至室溫后才能和酵母混合，原因是________________________。

（3）此固定酵母細胞的方法是____________法。

（4）制備固定化酶則不宜用此方法，原因是 __________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學將一株玉米幼苗放到缺鎂營養液中，然后放到暗處進行培養，結果幼苗很快變黃，這說明

A. 鎂是玉米的必需元素B. 鎂是大量元素

C. 鎂不是玉米的必需元素D. 無法確定鎂是玉米的必需元素

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